讓孩子說出自信力: 依柔老師帶領孩子學會自信表達的7堂溝通素養課 (符合108課綱核心素養 附互動影音QRCode) | 誠品線上

讓孩子說出自信力: 依柔老師帶領孩子學會自信表達的7堂溝通素養課 (符合108課綱核心素養 附互動影音QRCode)

內容簡介

內容簡介 【符合108課綱核心素養】☆★ 表達力，就是孩子面對未來的底氣 ★☆不只練說話技巧更要讓孩子在與人互動、面對情緒、展現想法時可以自信、勇敢、有條理地開口！從小學就奠定一輩子受用的口語表達力█從「聽見」到「模仿」，再到「表達」→獻給願意陪伴孩子長大的大人，一套系統化、易執行、有溫度的表達力練習指引表達方式都是耳濡目染養成的，當孩子經常處在言語正向、態度溫和、邏輯分明、鼓勵發言的環境中，自然會模仿並內化成自己的語言素養和表達自信。本書集結依柔老師多年來的教學經驗，搭配實用的練習方法和互動影音QRCode，鼓勵師長陪伴孩子共同練習—讓孩子的聲音被聽見，打開連結世界的大門。█「好好說話」，才是孩子一生中最常使用的能力→結合108課綱素養與 12大指標，全面啟動孩子的成長地圖你的孩子正忙著學數學、英文或各種才藝嗎？那生活中時刻都用得上的表達力，是否好好被重視過呢？隨著「表達與溝通」已納入12年國教素養，面試更是大學入學制度之一，讓孩子「敢說、想說、說得有深度」，已成了刻不容緩的大事。累積10多年教學經驗，線上線下學員超過12個國家，依柔老師以自己的求學經驗出發，發展出一套具系統性、可持續鍛鍊的口語訓練，幫助每個小大人超越「練說話」的表層訓練，培養12大能力：* 內在能力：想像力、觀察力、反應力、邏輯力、自信力、專注力* 外在能力：人際關係、詞彙運用、聲音表情、肢體魅力、簡報能力、團隊合作█AI時代越便捷，溝通能力就越重要→陪孩子練習愛的語言，長出成為自己的勇氣* 支支吾吾不敢開口* 只會說：「然後…然後…然後…」* 常被問：「你剛剛說什麼？」* 一下說A，一下又跳到B* 總是句點式回覆* 動不動就發脾氣……這也是你家孩子常出現的狀況嗎？本書來自依柔老師在教學現場的觀察與反饋，搭配精美插畫和影音說明，跟著做，就能讓話語長出力量。我們將能學到：★發現自己的亮點，學會欣賞自己★和模特兒學貼牆，讓自信透過身體練習長出來★ 打造個人化開場句，讓人留下深刻印象★開口前自問4個問題，強化「對象意識」★練習「聲音健聲操」，為聲音注入魅力魔法★套用「漢堡架構法」，掌握順序與結構★ 結合「手指掛鉤法」，有條理地組織話語★好好表達情緒，而不是情緒化地表達……等等。〔本書特色〕★ 來自教學現場的第一線觀察，為小學生量身打造的表達學習專書。★ 適合親子共讀、共學，營造能模仿、能學習、能扎根語言力的環境。★ 每章規劃表達力實戰任務，陪伴孩子更有意識地鍛鍊表達力。★ QRCODE隨掃隨看／聽，沉浸式學習更能加深印象。★ 寓教於樂互動小遊戲，輕鬆拉近親子關係。

各界推薦

各界推薦 【誠摯推薦】珊迪兔∣精算媽咪的家計簿Podcast主持人孫治華∣策略思維商學院 院長郝旭烈∣郝聲音Podcast主持人高詩佳∣暢銷作家、【高詩佳故事學堂】Podcast主持人陳家麟∣台灣大學管理學院專任教授曾培祐∣注意力設計師愛瑞克∣《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人廖心筠（廖哥）∣《姐，整理的是人生》作者綠君麻麻∣作家／閱讀推廣者劉奕酉∣《看得見的高效思考》作者劉軒∣正向心理學家／作家歐陽立中∣「Life不下課 」節目主持人蔡宇哲∣哇賽心理學創辦人兼總編輯蔡淇華∣台中市立惠文高中圖書館主任鄭俊德∣閱讀人社群主編蘇明進∣老ㄙㄨ老師（依姓氏筆畫排列）【各界好評推薦】「在AI快速進化的時代，孩子的優勢不是比AI懂得多，而是能提出好問題、清楚表達觀點、讓人理解自己。孩子的『表達力』與『思考力』，將是未來最不可取代的核心能力。」—珊迪兔，精算媽咪的家計簿Podcast主持人「依柔老師的表達課，是拉近親子關係、協助了解小孩探索與認識這個世界的表達課，豐富了小孩，再豐富他的表達，推薦給所有用心的父母。」—孫治華，策略思維商學院 院長「身為說故事的人，我深知『表達』是一種可以改變人生的力量。本書結合說話溝通與邏輯訓練，讓孩子不只能自信地開口說話，更能有力量地傳達自己。謝謝依柔老師，用十二年的專業，打造出這本最溫柔、最紮實的表達陪伴書。」—高詩佳，暢銷作家、【高詩佳故事學堂】Podcast主持人「很多老師教表達，但像依柔老師將表達分析得如此透徹，教導的如此細節，非常少見！」—曾培祐，注意力設計師「作者技冠群倫的教學實力在此書完全展現，更提供了許多練習題，讓孩子一步步從實做中學習，這是一本CP值超高的學習寶典！」—愛瑞克，《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人「我上過依柔老師的表達課，深深感受到：表達力，是孩子一生的底氣。從站姿、聲音到思考順序，她用最簡單的方法，幫助孩子練出自信與條理。學會說出內心的話，關係更好、學習更順、未來更有力量。」—廖心筠（廖哥），《姐，整理的是人生》作者「我一直覺得，語文的起點就是能『好好說話』。這本《讓孩子說出自信力》，不只是教孩子怎麼說，更是教他『為什麼而說』。我很喜歡依柔老師的教學方式，孩子跟著做就會進步，書裡還有影音練習，一起陪孩子練出未來的溝通力！」—綠君麻麻，作家／閱讀推廣者「如果你也相信，語言是孩子與世界連結的橋樑，那麼這本書正是你最值得細讀的禮物。不只教技巧，更陪你一起發現：每一個孩子都能被看見、被聽見。願我們都能成為孩子語言路上的溫柔推手，讓他們的聲音，勇敢而有力量地被世界聽見。」—劉奕酉，《看得見的高效思考》作者「常帶學生出國，他們英文很好，卻無法清楚表達。除了缺乏自信之外，最大的原因，是無法架構自己的思想。思想與說話要從小培養 ，而這本書適時出版，為師長提供培養孩子自信講話的各種好方法。」—蔡淇華，台中市立惠文高中圖書館主任「閱讀是輸入，表達是輸出，我們每天接收大量的社群資訊，真的是輸入了太多，但是輸出了太少。口語表達就是最好的輸出與實踐，透過依柔老師的新作，帶著孩子一起練習口語表達，不只孩子有幫助，大人自己也能大大進步。」—鄭俊德，閱讀人社群主編

作者介紹

作者介紹 林依柔聲音表達訓練專家高中時榮獲台中市朗讀比賽第一名，從此開啟對聲音與表達的探索之路。畢業於實踐大學音樂學系，對聲音擁有細膩入微的感知力，將古典音樂元素巧妙融合進溝通訓練，研發出一套榮獲專利認證的【表達系統】，協助學員喚醒內在聲音的力量，找回清晰、有影響力的表達自信。十多年來，她深入企業內訓、學校教學、公部門訓練與自媒體輔導，每年授課超過200場、陪伴上千人提升口語表達。她擅長將抽象的溝通技巧轉化為人人都能上手的實用方法，並以「小技巧，大改變，人人學得會」為信念，創辦【小大人表達學院】，從兒童起點扎根，培養一代又一代敢說、會說的表達力人才。她所設計的課程融合原創角色IP、故事劇情與桌遊互動，打造一套系統性學習路徑，幫助孩子從「敢開口」到「會表達」，自信說出心裡的話。她帶過害羞到不敢說名字的孩子，五天營隊後站上台大聲說出夢想；也曾陪伴情緒表達困難的孩子，一步步學會用語言說出自己的感受。她始終相信，表達力不是天賦，而是一項可以教、可以練、可以照亮孩子生命的能力。*融合古典音樂並原創表達力訓練系統，榮獲台灣「表達系統專利認證」*授課已超過12年，每年教學超過200個場次、授課人數上千人*線上線下已教學超過12個不同國家，並受知名媒體 TVBS、三立新聞等專題採訪*經營《小大人表達學院》，每年舉辦之營隊皆超過300位小朋友參與*2022年出版《表達力決定你是誰》，成為一年內五刷的暢銷書*2023年TED x NKNU演講《人聲投射人生》*2024年榜首考上台大創業創新MBA（EiMBA）現任：及聲顧問有限公司 創辦人小大人表達學院 創辦人Youtube：聲音表達講師林依柔Podcast：說話人聲Facebook粉絲專頁：聲音表達講師林依柔Instagram：kidadultzoeHahow線上課程：超人氣吸睛表達力－職場必學表達課！PPA線上課：魅力表達聲語課-從生活到職場都自信優雅的說話之道專屬親子的表達力線上課：閃亮自信表達課官網：www.kidadult.com.tw

產品目錄

產品目錄 各界好評推薦前 言 表達力，就是孩子面對未來的底氣第一章 從小培養，受用一生！口語表達比你想像的更重要 一堂表達課，改變一個家庭的未來 結合12大指標，全面啟動孩子的成長地圖 每一次的陪伴，都是灌溉孩子的最佳養分 【小專欄】表達力實戰：「從生活中扎根」引導練習第二章 自信溝通力：內外雙向滋養，培養好人緣的關鍵！ 過度謙虛，小心成為自我否定的催化劑 2步驟建立自信，點亮孩子的內在光芒 【小專欄】表達力實戰：「發現自己的亮點」指引小卡 真正的自信，來自接納自己的獨一無二 觀察2個動作，就能知道孩子的心理狀態 小技巧①：站姿調整X表情管理—從外在開始發光 【小專欄】表達力實戰：「貼牆練習」實作技巧 小技巧②：主動開口，是拉近人際距離的魔法 【小專欄】表達力實戰：「踏出第一步」開場句型 【小專欄】表達力實戰：「主動開口問聲好」勇敢任務 自信，是孩子建立人際網絡的推手第三章 自我介紹力：從素材、亮點到邏輯，陪孩子學會展現自己 避開3種面試地雷，一開口就讓人留下好印象 小技巧①：3個步驟，打造個人化開場句 【小專欄】表達力實戰：「讓孩子被記住」互動遊戲 小技巧②：利用素材萬花筒，打造專屬自己的說話資料庫 【小專欄】表達力實戰：「萬花筒素材主題」搜集任務 小技巧③：4個提醒，讓你的自我介紹條理分明 【小專欄】表達力實戰：「我的說話導航圖」日常應用第四章 清晰咬字力：讓把話說清楚，才能真正「被聽見」 教學現場觀察①：小學生最常見的3個說話問題 不可輕忽！疫世代兒童的「語音發展警訊」 「不是說不好，而是不會說」—表達冰山下的咬字困境 教學現場觀察②：為什麼傳統的矯正方法行不通？ 3步驟鼓勵孩子，重建開口的勇氣 【小專欄】表達力實戰：「清晰咬字X聲音校正」自我檢核 親子一起來！隨時都能練習的咬字遊戲 【小專欄】表達力實戰：小大人專屬《聲音健身操》鍛鍊地圖 教學現場觀察筆記：「ㄨㄩㄡ」嘴脣力量，才是說話清楚的關鍵第五章 邏輯表達力：引導提升說話內涵，強化說服力 Step by step！從「有話說」晉升「會說話」 漢堡架構法—讓孩子說話層次分明的魔法 掌握順序和結構，每次開口都令人驚豔 4個技巧，幫助孩子組織思考，連結他人 【小專欄】表達力實戰：換你試試看！完整說話的漢堡練習法 手指掛鉤法—引導出孩子的內在節奏感 【小專欄】表達力實戰：換你試試看！豐富敘述的手指掛鉤法第六章 人際互動力：主動創造機會，打開連結世界的大門 真正的表達力，從生活中的一舉一動開始培養 「本週趣事分享」：鍛鍊對生活的感知觀察力 【小專欄】表達力實戰：創造「我的本週故事牆」 主動分享，是人際互動最珍貴的禮物 【小專欄】表達力實戰：具體說出「需求」與「感受」 從刻意練習開始，為自己創造舞台 我的冠軍朗讀之路—練習只為不再害怕 【小專欄】表達力實戰：「打造你的練習舞台」學習單第七章 情緒覺察力：豐富內在世界，感受生命力量 設計聲音的「情緒腳本」，引導注意力 【小專欄】表達力實戰：用「聲音感知力」，打開情緒的窗 從朗讀文章到模仿卡通角色，體驗「情緒共感力」 學習表達情緒，而不是情緒化的表達 【小專欄】表達力實戰：練習「換句話說」，重新詮釋情緒 「畫」中有話，讓藝術成為表達情緒的另一種方式 【小專欄】表達力實戰：畫出心裡的聲音 5個讚美技巧，引導孩子相信自己附錄1 依柔老師的100句溫暖讚美，點亮孩子的自信力量附錄2 其實你們不懂孩子的心：給大人的真摯提醒結 語 說話，是一份彼此靠近的練習

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試閱文字

導讀 : 我的朗讀冠軍之路—練習只為不再害怕

在人際互動與表達力的學習旅程中，孩子們常常問我：「老師，我每次一緊張就講不好，那我是不是就不適合表達？」每當這個時候，我總會笑著說：「你知道嗎？那些你看到很厲害的人，其實曾經也和你一樣，會緊張、會發抖、會擔心自己講得不好。」就像Jenny的故事，也讓我不禁想起我自己學習表達力的經歷。

 為了鍛鍊自信，我選擇「主動製造緊張」
還記得在我高中時的某一天，國文老師問我要不要參加朗讀比賽。當時的我完全沒有參加過朗讀比賽，雖然在班上與同學們都能自在侃侃而談，不過要面對陌生人依然還是會緊張，更別說要在眾人面前自信朗讀一篇文章。
我誠實地對老師說：「老師，其實只要台下觀眾是我不認識的人，我就會很緊張耶……」但也正因為如此，我內心有個聲音告訴自己：「我不想因為緊張，而失去了這個比賽機會，因此我想挑戰看看！」
於是，我鼓起勇氣，主動向國文老師提出一個「有點瘋狂」的提案—我請國文老師帶我去巡迴各個班級練習朗讀。我說：「老師，您教這麼多班級，我可以跟著您走進每個班級，在上課前的五分鐘，請該班同學抽一篇朗讀文章，我再現場朗讀。這不只幫助我練習，也能順便幫大家複習課文唷！」
老師聽完後覺得這個提議非常好，也全力支持我。從那天起，我每天都跟著老師走班，一間接著一間，朗讀我抽到的文章。有時候底下的同學根本不認識我、有時候教室還很吵鬧，但我依然堅持大聲開口、穩定台風、鍛鍊自信。
就這樣的巡迴朗讀，持續了三個月。從原本只有我們班知道我要比賽，到後來全校師生都知道有個女孩每天在不同班朗讀課文。而那一年，是我第一次參加朗讀比賽，就獲得了台中市朗讀比賽第一名。

 自信是可以練出來的
比成績更重要的是，那一次的經歷，讓我徹底理解一件事：自信不是天生，而是可以練出來的。不是不緊張才敢上台，而是因為刻意練習，即使緊張，也能穩穩站著。
回首那段時間，我的練習不是為了表現得完美，而是為了不再被害怕困住。而這樣「主動創造舞台」、「大量面對挑戰」的經驗，也成為我此後人生中，每一場表達的根基。

 勇氣的種子，已悄悄萌芽
記得有一次在兒童營隊中，我把這段故事分享給孩子們聽。原以為他們只是靜靜聽著，但隔天一走進教室，我就被眼前的景象深深觸動。
教室前方的講台上，竟然圍著一群孩子。他們窩在一起，圍著一位平時比較害羞的小女生。我湊近一看，發現原來是幾位比較活潑的孩子，正在引導這位小女生一起進行「表達力訓練」，鼓勵她說出自己的名字和故事。他們不是同一組的小朋友，卻因為一個共同的目標而彼此支持。
那一刻，我真的好感動好感動。
我看見了勇氣的傳遞，也看見了這堂表達力課的種子，已經在孩子們心中悄悄發芽。他們不僅學會為自己創造舞台，更願意為他人點亮舞台上的那盞燈。
這正是我創立小大人表達學院的初衷：讓孩子因為表達，而連結彼此，也認識自己。我想告訴每個孩子，自信，不是為了表現得更厲害，而是為了在害怕時，也能相信自己值得被聽見。

 不須等「準備好了」，現在就創造自己的練習舞台
在我們的表達課程中，我經常鼓勵孩子與家長，不要等「準備好了」才開始，而是要刻意製造練習的場景。
就像Jenny 願意一次次打開鏡頭，就像我願意一次次走進不同班級，每個人都可以創造一個讓自己「害怕又安全」的小舞台，讓緊張轉化為成長的能量。
無論是每天舉手發言、錄下自己講故事的影像、在家庭聚會中練習自我介紹，還是向陌生人問路、參加讀書會、說出自己的觀點—這些看似微小的練習，終將成為你堅定的底氣。
最後，想送你一句話：「勇敢不是不害怕，而是在害怕的時候，還願意往前踏一步。」願你每一次踏出的練習，都是為自己點亮舞台的一束光。
最後，溫柔提醒每一位家長與老師。在我們引導孩子建立表達力的過程中，請一起記住：
● 自信，不是「等」來的，而是「練」來的。
● 勇敢，不是從「會了」開始，而是從「願意」開始。
● 每一個孩子，都值得擁有一個可以練習的空間，而不是一開始就被期待有個完美的舞台。
請陪孩子們創造練習的舞台，讓他們知道—他們已經夠棒了，光是願意開口，就值得被肯定。從今天開始，讓我們一起練習—把自己的聲音，帶到世界面前。透過以下的學習單刻意練習，主動為自己創造各種表達機會，一步步克服緊張，讓你也能在眾人面前，自信又流暢地展現自己！

試閱文字

內文 : 表達力，就是孩子面對未來的底氣

親愛的家長們：
在我過去超過十二年的兒童表達教學旅程中，最常被家長問的一句話就是：「老師，我的孩子到底怎麼了？他怎麼總是說不清楚？明明有想法、有能力，卻一講話就詞不達意，甚至只用哭鬧來表達情緒。」
這些對話，讓我一次次重新思考：「表達」這件事，對孩子來說，到底是什麼？
我們的生活中，其實每一刻都離不開口語表達—在學校，孩子需要向老師提問、與同學溝通；在家庭中，他們需要說出自己的感受與想法；在未來，當他們進入社會，更需要有自信地在群體中清楚傳達自己的立場與觀點。
遺憾的是，這麼關鍵的能力，我們卻從來沒有好好教過孩子。
我們給他們學數學、學英文、補習各種才藝，卻沒有給他們「學說話」的課程。在現行教育體系裡，缺乏一套系統性、可持續的口語表達訓練，讓表達力成為許多孩子的「隱性弱項」。

 原來，「不會說」是沒有練習的結果
回顧我自己的成長過程，因為從小相較於同儕之下，我很喜歡分享自己的生活，也因為在班上比較喜歡說話、音量也比較大聲，所以在高中的時候，才有機會被國文老師派去參加朗讀比賽。我真正有意識受到這樣子訓練的，真的就是從那一刻開始。
不過在我的觀察中，喜歡說話，也不等於說話有邏輯；音量大聲，也不代表聲音就動聽悅耳。更別提，能被派去參加朗讀比賽，更是班上中的萬中選一。
很多人會說：「能言善道的人，通常是有參加過朗讀比賽、演講比賽的孩子。」確實，在我接觸到的教學個案中，那些口條較佳的學生，多半曾經在班級裡被挑選代表參賽，也因此接受過一些表達訓練。
但這樣的機會，永遠只屬於「一小部分孩子」。
一個班級裡，可能只有一到兩位學生被挑選參加語文競賽；而他們所接受的訓練，也多半只是為了達成比賽的任務而去鍛鍊，並不是真正建立表達邏輯與語言底層的能力。這樣的訓練方式，不僅不普及也不全面。於是，大多數孩子在語言表達的路上，始終缺乏適當的引導。
而表達力，更不應只是為了在比賽裡得高分。它的真正價值，是在孩子與人互動時、在面對情緒時、在說出自己內心世界時，能清楚有內涵地表達自己。

 人際問題的背後，往往離不開表達
我常常在和家長們演講時會說：「很少有孩子會對父母說，我今天想去學校學習知識；但幾乎每個孩子都會說，我想去學校和同學玩。」
這句話，就是說明了人際交流在孩子世界裡的重要性。
在小學階段，學校其實就是一個社會的小縮影，語言表達在人際互動中扮演著極為關鍵的角色。一個不會表達自己的孩子，往往更容易被忽略、被誤解，甚至在團體中感到孤立。從「下課很無聊」到「被同學排擠」，表面上看似只是人際交流問題，實際上往往與孩子缺乏語言表達，無法清楚傳達自己的感受有關。
同時，我們也不能忽略「孩子的表達風格」正深受老師與家庭環境影響。
在教學現場，我經常觀察到：若一位老師重視課程進度、傾向一言堂授課，孩子的語言互動也會相對薄弱與僵硬；但若老師重視情感交流、善於以幽默互動營造學習氛圍，孩子的語言表現則更自然流暢，也更勇於表達自己。
我們的表達方式，其實都是被「耳濡目染」養成的，來自家庭、來自學校、更來自同儕之間互動過程。

 真正的轉變，要從「大人」開始
許多家長送孩子來學習表達力，期待他們更清楚說話、更自信開口。但我常提醒家長：「孩子的表達力，與大人的說話風格息息相關。」哪怕孩子在課程中受到專業訓練，若回到家仍處於一個否定、命令、缺乏對話的環境，那麼所有進步都可能被消耗殆盡。
因此，在我的課程設計中，我非常重視「親子同步練習」的概念。我們不只讓孩子開口，更讓大人也一起參與練習。我會設計互動任務，讓家長在課後和孩子一起完成練習題，創造雙向交流的機會，也讓大人學會如何成為孩子的說話典範。
當父母開始留意自己的說話方式，改用更正向、有溫度的語言表達情緒與想法，孩子自然也會模仿學習。在這樣的日常潛移默化中，孩子真正學會的，不只是說話技巧，而是一種內建的語言素養與表達自信。

 打好基礎，以備不時之需
我曾與台灣疊杯協會的理事長交流，他提到台灣的孩子在疊杯這項運動表現優異，甚至常在國際比賽中拿下好成績。但每當獲獎後，媒體來採訪孩子們時，卻總是出現尷尬的空白—孩子們回答不出練習的辛苦過程，也無法表達自己的榮耀感受，往往只能簡單說：「我就是一直練。」
孩子的努力沒有被完整傳達，動人的故事無法被好好說出口。這不是他們沒內容，而是他們沒被教過如何說。表達力，從來都不是「用不到」的能力；我們只是太常在「關鍵時刻」才發現它的重要，卻來不及為它打好基礎。

 表達力，已經是教育核心
直到民國106年以前，升學考試並未要求面試表現，多數家長與老師也不特別重視口語訓練。但從民國106年起，教育部開始將面試納入大學入學制度，各校紛紛強調面談能力、臨場應對與語言邏輯，才讓「表達力」這個詞逐漸被重視。
然而，根據我的觀察，大多數學生依然是在面試前一個月才倉促準備。倉促應對、短期練習，不僅容易在場中挫敗，也讓真正的能力難以展現。
到了民國108年，108課綱正式上路，「表達與溝通」被納入十二年國教核心素養，這才真正將「口語表達能力」推上教育舞台的中心。這是個重要的轉變，也提醒我們：未來的教育，不能再忽略語言表達；而真正有效的訓練，應該從兒童階段開始紮根。

 這本書，就是我對這一份教育理想的回應
我寫下這本書，是希望提供給每一位願意陪伴孩子成長的大人，一套可行、系統化、充滿溫度的表達力練習指引。
在書中，我將分享：
• 如何從小建立孩子的開口勇氣
• 如何透過互動引導，強化清晰咬字與語句表達
• 如何訓練邏輯組織力、提升說話有條理的能力
• 如何建立親子之間的語言默契與對話關係

我更設計了：「小專欄」表達實戰，加強每個章節的練習方法，陪伴大家更有意識的鍛鍊表達力。
我希望，這本書不只是一本教材，更是一份「表達力陪伴手冊」。
讓我們一起成為孩子的說話榜樣，讓每一個孩子的聲音，都能被世界聽見。
依柔老師

最佳賣點

最佳賣點 : 【符合108課綱核心素養】
☆★ 表達力，就是孩子面對未來的底氣 ★☆
不只練說話技巧
更要讓孩子在與人互動、面對情緒、展現想法時
可以自信、勇敢、有條理地開口！
從小學就奠定一輩子受用的口語表達力

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