晨讀10分鐘 科學故事集 6: 身體大解密 (跨域素養增訂版) | 誠品線上

なぜ? どうして? 科学のお話6年生

內容簡介

內容簡介 男生跟女生的聲音為什麼不一樣？地球上最強的生物是什麼？被吸進黑洞裡會發生什麼事？全世界第一臺電腦長什麼樣子？你知道是什麼原因，造成這些生活中熟悉的現象嗎？精選47篇奇妙有趣的科學短篇故事，從生活延伸到自然界的奧祕與宇宙的壯闊，引導學生從「看得見」的現象，理解「看不見」的科學原理。在趣味中學會觀察、提問與思考，培養面對未來的「跨域素養」能力，具備理解世界、解決問題與做出判斷的基礎。內容以五大主題：身體、動物、植物和昆蟲、生活、地球和宇宙為主軸，融合三大趣味專欄：科學大驚奇、科學小傳記、科學小實驗。讓正在學習中的孩子每天解開一個科學奧祕，體會知識領悟的愉悅和快樂。◎專欄介紹科學大驚奇：整理世界萬物的驚人發現或世界之最，提升知識閱讀層次。科學小傳記：連結人物的成長背景與科學成果，提供可以模仿的典範，讓孩子學習解決問題與面對困難的勇氣。科學小實驗：從生活中自己就可以做的小實驗開始，培養觀察與動手做的能力。◎本書特色1.改版新增「科學小疑問」單元，以大量圖片呈現生活場景，啟發好奇心，進行思考和觀察，培養跨域資訊整合的素養能力。2.搭配生動插圖，將科學知識以淺顯易懂的方式表達，適合想要練習長文閱讀的小學生。3.以不同角度切入身體相關主題，從多元面向延伸科學視野。◎得獎紀錄★本系列曾獲2010年第33次中小學優良課外讀物推介 科學類 ◎本系列共6冊晨讀10分鐘 ：科學故事集 1 — 地球大探險 晨讀10分鐘 ：科學故事集 2 — 動物大驚奇 晨讀10分鐘 ：科學故事集 3 — 生活大發現 晨讀10分鐘 ：科學故事集 4 — 植物大奇觀 晨讀10分鐘 ：科學故事集 5 — 宇宙大探索 晨讀10分鐘 ：科學故事集 6 — 身體大解密 ◎本書關鍵字：科學故事、跨域素養、基礎科學、認知理解、科學探究◎無注音，適合10~12歲閱讀◎教育議題分類：環境、生命、閱讀素養◎學習領域分類：語文 、健康與體育、自然、生活科技(資訊+生活)◎幼兒學習指標：語文、認知【晨讀十分鐘】系列簡介 透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。【晨讀十分鐘】系列特色 ★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。 ★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。 ★十分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。

各界推薦

各界推薦 引導孩子透過「為什麼？」的問與答，重新整理屬於自己的知識架構，讓孩子更能領略自然的奧祕。──盧俊良 岳明國中小自然老師、［阿魯米玩科學］fb粉專版主 王郁軒 臺北市國語實小 自然老師 曾品方 教育部閱讀推手、輔仁大學圖書資訊學系助理教授

作者介紹

作者介紹 監修 大山光晴1957年出生於東京都，東京工業大學碩士。歷任高中物理老師、千葉縣立現代產業科學館高級研究員、千葉縣綜合教育中心主任指導主事、千葉縣立千葉中學副校長等，現任秀明大學學校教師學部教授。經常參與科學實驗教室及電視媒體的實驗節目。日本理科教育學會、日本科學教育學會會員、日本物理教育學會前副會長。主要監修作品有《晨讀10分鐘：宇宙故事集、動物故事集、實驗故事集》、《晨讀10分鐘：科學故事集》等。張東君 科普作家、推理評論家。畢業於臺大動物系動物所、京都大學理學研究科博士結業。曾任大石文化總編輯、台北市立動物園約聘技正。第五屆吳大猷科學普及著作獎少年組翻譯類特別獎、第四十屆兒童及少年圖書類金鼎獎得主。 著譯作豐富，以動物和科學主題為主，著有《動物勉強學堂》、《象什麼》、《動物數隻數隻》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《屎來糞多學院》、《青蛙巫婆歷險記：石頭變變變》等，譯作有《屁屁偵探》系列、《法布爾爺爺教我的事》系列等書，部分作品有韓文版和簡體中文版。目前著譯作超過245本，目標是「著作等歲數，譯作等公車」。 現任財團法人臺北動物保育教育基金會研究員、臺灣推理作家協會理事。詹慕如 自由口筆譯工作者。翻譯作品散見推理、文學、設計、童書等各領域，並從事藝文、商務、科技等類型之同步口譯、會議、活動口譯。童書譯作有《怪傑佐羅力之大圖鑑》、《來幫忙囉！家事小幫手》、【晨讀10分鐘：科學故事集】系列、【晨讀10分鐘：實驗故事集】系列、《怕浪費奶奶系列》、《惡作劇婆婆》、《小青蛙睡午覺》、《第一次自己睡覺》、《是誰送來禮物？》等。 臉書專頁：譯窩豐

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產品目錄 科學小疑問 誰會沉到水底？誰會浮在水上？身體的故事為什麼會長高？為什麼會想睡覺？為什麼聽得見聲音？為什麼兩個眼睛只看到一樣東西？為什麼男生跟女生的聲音不同？為什麼孩子長得像父母？壽命是什麼？為什麼會暈車暈船？為什麼會得花粉熱？科學小實驗 身體竟然動不了！動物的故事獵豹可以跑多快？狗的種類有多少？為什麼雄孔雀比較美麗？誰是地球上最強的生物？最初的生物是怎麼誕生的？為什麼蛇可以吞下比自己大的生物？珊瑚是植物還是動物？科學大驚奇 紅樹林的驚奇祕密植物和昆蟲的故事為什麼轉指頭就可以抓住蜻蜓？為什麼螞蟻是昆蟲卻不會飛？為什麼瓢蟲有不同的花紋？為什麼蜘蛛不會被自己的網黏住？為什麼鳳梨沒有種子？馬鈴薯跟地瓜有什麼不同？櫻花為什麼會在春天一起開花？科學小傳記 關心地球環境的瑞秋‧卡森生活中的故事麵包為什麼會很鬆軟？為什麼水會結成冰？冰為什麼會浮在水上？煙火為什麼可以發出七彩光芒？牛奶表面的膜是怎麼形成的？乾電池裡面有什麼？無糖食品不加糖為什麼有甜味？為什麼會發霉？發電廠是怎麼把電製造出來的？全世界第一臺電腦長什麼樣子？科學小實驗 從丟硬幣學到的柯學法則地球和宇宙的故事極光是怎麼形成的？為什麼會有季節變化？為什麼每四年會有一次閏年？什麼是「聖嬰現象」？為什麼大陸會移動？什麼是稀有金屬？宇宙是怎麼形成的？被吸進黑洞裡會發生什麼事？地球在轉動，為什麼人不會飛出去？科學小傳記 奠定現代科學基礎的天才牛頓

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試閱文字

內文 : 為什麼聽得見聲音？
猜猜看，假如我們到外太空去，在太空漫步的時候拍拍手，附近的夥伴聽不聽得到你拍手的聲音？
答案是聽不到。因為宇宙空間中沒有空氣可以傳導聲音，所以是聽不到聲音的。
東西經過「振動」才能發出聲音，藉由空氣的傳導可以讓振動抵達耳朵，也才聽得見聲音。
人類的耳朵能聽到聲音，是因為空氣的振動讓耳朵中的「鼓膜」也跟著振動。
在鼓膜的深處有三塊連在一起的骨頭，名叫「聽小骨」。鼓膜的振動經由這三塊骨頭傳導，會被送到螺旋形的「耳蝸」。耳蝸中的細胞接收到傳過來的聲音振動，就會透過神經把訊息送到腦部。
不過，不是只有空氣能夠傳導聲音。在水中，藉由水來傳達振動，也聽得見聲音。你把耳朵貼在金屬欄杆上試試看，要是有人在遠處拍打欄杆，那個振動也會經由金屬傳達，讓我們聽見聲音。
那麼在太空中，太空人想要交談的時候該怎麼辦呢？其實只要把頭罩靠在一起，讓振動透過頭罩傳達出去，就可以聽到對方的聲音喔。

為什麼鳳梨沒有種子？
在熱帶水果中，有好多形狀長得很奇怪的水果，鳳梨也是其中之一。個頭大、皮很硬、整顆刺刺的，看起來一點都不像水果。而且，切開鳳梨還看不見種子。鳳梨沒有種子，要怎麼長大、繁殖呢？
其實鳳梨並不是靠種子生長，而是以「分株」的方式增加。
位於鳳梨果實上方，長葉子的部分稱為「冠芽」。把這個部分切下來，埋到土裡，就會長出新葉，幾年以後就會結出果實。也就是說，鳳梨是沒有種子也能結實的水果。
那麼在最初的時候，鳳梨是怎麼長出來的呢？ 這還真令人傷腦筋。因為要是一開始就沒有種子，怎麼會有新的水果呢？
為了解開這個疑問，首先我們要看看鳳梨的果實構造。
在鳳梨的表面，長著許多帶刺的六角形。這些刺本來都是花，現在變成了果實。而我們吃的黃色果肉，其實是由很多支撐果實的莖聚集在一起。
外側的果實裡原本是有種子的，但是人類在栽培鳳梨的時候，為了容易取食，利用品種改良的技術培育種子少的鳳梨，結果讓種子越變越少，最後完全不見了。
不過偶爾還是有些鳳梨會有種子。只要使用這些種子，就可以再種出鳳梨。
另外，鳳梨的英文「pineapple」是由「松（pine）」和「蘋果（apple）」所組成。據說是因為它們的果實很像松樹的毬果，氣味跟蘋果很像，所以才取了這樣的名字。
下次有機會吃鳳梨的時候，不要只試味道，也可以找找有沒有種子，或是聞聞看味道是不是真的跟蘋果很像。

極光是怎麼形成的？
極光在夜空中像窗簾般緩緩擺動，讓局部夜空發出朦朧的光芒，有紅、綠、粉紅、藍等各種不同的顏色。能夠看到極光的地點，靠近北極或南極。很多人為了看美麗的極光，還會專程到阿拉斯加或加拿大、北歐等地去旅行。
極光是怎麼形成的呢？ 答案跟太陽有關。
稱為「太陽風」的稀薄氣流，會不停的從太陽往外噴出，而這種氣流中含有帶電的粒子。太陽風會以每秒幾百公里的速度，朝地球的方向吹。
地球就像一塊巨大的磁石，北極是Ｓ極，南極是N極。在磁石的周圍有「磁力」在作用，稱為「磁場」。
地球的磁場就像是防止太陽風進入的柵欄，可是在磁石的兩極，這種防護卻很薄弱，所以有些太陽風就會進入南北極的上空。
在這個時候，帶有太陽風電流的粒子，若是在高空與氧或氮撞擊，就會發出亮光，這種亮光就是極光。帶電粒子在與氧撞擊時，會放出紅色或綠色的光；撞到氮的時候，會發出粉紅色或藍色的光。
太陽活動越旺盛，極光就越容易出現，而且這種時候即使離北極或南極還有段距離，也可以看到極光。

最佳賣點

最佳賣點 : 以孩子的生活為中心，透過深入淺出的文字說明，輕鬆看懂與身體相關的科學，並藉由小傳記、奇聞趣事和基礎科學小實驗等單元，擴展科學視野，建立跨域素養。

活動

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