小說與我
| 作者 | 王安憶 |
|---|---|
| 出版社 | 三民書局股份有限公司 |
| 商品描述 | 小說與我：「我要創造，我渴望創造。」把自己的經驗，透過寫作，創造現實裏無法實現的生活，就是王安憶這三十多年來都在寫作的原因。王安憶作為69屆初中生，有着比別人豐富 |
內容簡介
內容簡介 「我要創造，我渴望創造。」把自己的經驗，透過寫作，創造現實裏無法實現的生活，就是王安憶這三十多年來都在寫作的原因。 王安憶作為69屆初中生，有着比別人豐富的人生閱歷，經歷過知青生活，插隊落戶，這些成長經歷都為她帶來豐富的寫作題材，開展她寫作的漫漫長路。 本書收錄王安憶教授在香港城市大學舉辦的六課講座內容，分享了多年來自身的寫作生活，同時講述與寫作有關的種種—從閱讀生活領略到的文學樂趣到創作類型小說的細節結構，再從小說探索文字的奧妙。她更闡述了教授寫作實踐課的一些體會，如同手把手般傳授讀者寫作之道，極其可貴難得，對有志投身創作行業的青年人極具啟發性。
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介王安憶1954年生於南京，1955年隨母移居上海。1970年赴安徽五河插隊，1972年在江蘇徐州地區文工團任演奏員，1978年調入上海《兒童時代》雜誌社任編輯，1980年入中國作協文學講習所學習，1983年參加美國愛荷華大學國際寫作計劃，1987年應聘上海作協專業作家，2004年被聘為復旦大學中文系教授。1977年發表作品，迄今出版長篇小說《長恨歌》、《天香》、《匿名》等13部、《王安憶中篇小說集》八卷、《王安憶短篇小說系列》八卷、散文集、劇作及論述等多部，逾600萬字。曾獲全國優秀兒童文藝作品獎、全國短篇小說獎、全國中篇小說獎、茅盾文學獎、魯迅文學獎、「華語文學傳媒獎—年度傑出作家獎」、馬來西亞「花蹤」世界華文文學獎、台灣「中國時報開卷好書獎」、韓國李炳注國際文學大獎及香港世界華文長篇小說「紅樓夢獎」等獎項，2011年獲曼布克國際文學獎（Man Booker International Prize）提名；部分作品有法、英、德、荷、西、俄、意、塞、日、以、韓、越、柬、泰、波蘭等譯本。2013年獲頒法蘭西共和國藝術與文學騎士勳章。
產品目錄
產品目錄 第一章 開展寫作生涯 第二章 漫談閱讀與寫作 第三章 細看類型小說 第四章 從小說談文字 第五章 小說課堂 第六章 讀張愛玲與《紅樓夢》
商品規格
| 書名 / | 小說與我 |
|---|---|
| 作者 / | 王安憶 |
| 簡介 / | 小說與我：「我要創造，我渴望創造。」把自己的經驗，透過寫作，創造現實裏無法實現的生活，就是王安憶這三十多年來都在寫作的原因。王安憶作為69屆初中生，有着比別人豐富 |
| 出版社 / | 三民書局股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789629372798 |
| ISBN10 / | 9629372797 |
| EAN / | 9789629372798 |
| 誠品26碼 / | 2681524891008 |
| 頁數 / | 192 |
| 開數 / | 30K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
內文 : 第一章
開展寫作生涯
從 70 年代到現在，我已寫作 30 多年了。很多讀者會問，這 30 多年的寫作生涯中，有甚麼轉折性的變化呢？我是怎樣開始寫作的呢？我想我可以從我的第一篇文章說起。
一、寫作生涯的開端—一篇沒有面世的文章
1977 年，我寫下第一篇獲出版社接納的文章。當我寫這篇文章時，文革1 還未結束。那是1976年上半年，歷史還是按照前十年的節奏和去向進行，當時的年輕人正處於動盪、不確定的命運當中，有的做工人，有的做農民，亦有的得到工廠或農村的推薦得以求學。但還是有些事情開始變化，沉寂已久的出版業慢慢恢復起來，出版界開始想要出版一些雜誌、書籍；報紙也有一點點要恢復文藝副刊的跡象。那時上海有一家出版社計劃出版一本知識青年的散文集，就是在文革期間停業多年的上海文藝出版社。當上海文藝出版社策劃出版這本散文集時，吸引了很多喜歡寫作的文學青年投稿。其實「知識青年」這個詞在當時的界定相當特殊，它指的是受過教育但又沒有完成教育的青年，這些青年分佈在城市和鄉村各個地方，但更是指那些從城市來到鄉村的中學生2。其時，我已經離開農村，在一個三線城市的歌舞團體工作，但身份仍然是知識青年。我的一篇散文就獲這本書的編輯接受了。有意思的是，擔任我這篇散文的編輯，是當時很具影響力的知識青年張抗抗 3。張抗抗可以說是知識青年作者的先驅，在 70 年代已經出版長篇《分界線》，當時被上海文藝出版社借調來做編輯，成為我的文章的責任編輯。這是一件很榮耀的事， 她不比我年長幾歲，可是已是一個成熟的作家，由她擔任我的責編，我這篇文章已經成功了一半，最後也真的錄用了。
可是政治環境很快產生了極大的變化。1976 年 10 月， 「四人幫」被打倒了，文革結束，這本書的立場變得很尷尬，是否該出版呢？對這些青年來說，他們都經過了漫長組稿、改稿，最後定稿的歷程。書已印成冊了，我們眼巴巴的等着書籍出版發行的這一天，可是意識形態的大轉變遠遠超出這本書裏的思想。在這本書裏，我們所表達的生活理想，例如決心永遠堅定地站在工農的崗位，永遠改造自己的世界觀，未必言不由衷，但多少是受形勢的驅使。事實上，這種價值觀在 1976 年，特別是後半年，已受到很大的質疑。整個上山下鄉運動在青年們的具體遭際中受到質疑，以這樣運動的方式處理青年的命運是不是妥當？年輕人是不是還應有更合理的生活追求？更多機會的選擇？ 求學是不是一件正當的事情？教育是不是要延續下去？還有是不是要全面否定前 17 年中國教育制度和教育觀念？所有的疑惑在這個時候全都露出水面，獲得正當性與合法性。所以出版社最後把這本書的出版擱置下來。然後，又過了些日子，出版社寫了一封信給我們，信的內容說：由於形勢的變化，這本書不進入發行，已印刷的成書送給各位一本留作紀念。可惜我那本不知道扔到哪裏去了，書名也忘了， 只記得我的那篇散文名字叫作〈大理石〉。第一篇印成文字的寫作沒有問世，但對我來說卻是一個開端，自己個人的寫作受到社會的承認；原來把自己寫在本子上的文字變成鉛字， 公開展現是可能的，所以我也願意把自己寫作的開端定於1977 年。雖然這篇散文沒有機會面世，但它還是跨越了一個寫作社會化的過程。這一篇短短幾千字的散文，可說是開始了我寫作的道路，建立了我的自信心和興趣。有時候我們不能讓年青人過於失望，因為失望會挫敗意志，而我是很幸運的，我的寫作沒有遭受過多的失望，所以能一直保持信心。