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作文百寶箱 (2冊合售)

作者 陳玉台/ 吳美幸/ 徐淑慧/ 沈美蓉
出版社 新學林出版股份有限公司
商品描述 作文百寶箱 (2冊合售):本書特色*本套書包括以下內容:作文老師壓箱寶作文老師隨身寶*市面上最強的寫作指導=國中會考成績大滿分國中會考全制霸──中小學及大學國文科老師

內容簡介

內容簡介 本書特色 *本套書包括以下內容: 作文老師壓箱寶 作文老師隨身寶 *市面上最強的寫作指導=國中會考成績大滿分 國中會考全制霸──中小學及大學國文科老師聯合組成編輯小組,全面掌握命題趨勢。 範文素材多元──97篇範文提供豐富素材,激發靈感,寫作不落俗套。 專家指引帶路──作文老師指導提點,延伸應用,任何題目都難不倒。

作者介紹

作者介紹 陳玉台、吳美幸、徐淑慧、沈美蓉編輯小組 陳玉台 老師現任:中原大學通識教育中心副教授學歷:中國文化大學中國文學博士經歷:台北市立中山女子高中國文科教師中原大學人文與教育學院秘書 吳美幸 老師現任:中國文化大學中文系講師學歷:臺灣師範大學國文系畢中國文化大學中文研究所碩士、博士班肄經歷:台北市立成功高中國文科教師編寫高中教科書,主編親情散文選、小說選 徐淑慧 老師現任:台北市立成功高中國文科教師學歷:國立台灣師範大學國文研究所學分班經歷:國民中學國文教師12年台北區公立高中聯招作文閱卷教師國中基測全國試務委員寫作測驗委員台灣學生學習成就評量資料庫國語文試題研發特約命題委員 沈美蓉 老師現任:國小、課輔班作文老師學歷:台灣大學中文系畢經歷:爾雅出版社主編作文班作文老師十年以上 李松展 美術設計學歷:中原大學商業設計系畢經歷:丹睿視覺整合有限公司專案設計 王翠華 策劃編輯學歷:天津南開大學商學院管理碩士(MBA)經歷:(台灣)出版公司總編輯、(北京)文化公司總經理

產品目錄

產品目錄 作文老師壓箱寶 01筆01 02分享17 03扮演 29 04乘車 39 05財富 55 06捷徑 67 07眼睛 79 08練習 89 09築夢 99 10錯過 111 11大人說 121 12美與醜 133 13再試一下 143 14為自己喝采下 153 15真正的贏家 163 16最感動的事 169 17學校外的教室 175 18不一樣的天空 187 19如何紓解壓力 203 20服務的人生觀 209 21朋友的一句話 221 22我心中的一首歌 231 23感受生活中的愛 241 24記一次難忘的旅行 251 作文老師隨身寶 01樹01 02如果13 03英雄 25 04偷閒 37 05逛街 47 06複製 59 07頭髮 65 08山與水 81 09真與假 93 10○○與我 99 11兒時記趣 113 12預約明天 127 13獨處時刻 137 14一件小禮物 143 15地球的獨白 153 16我想要…… 167 17偉大與平凡 181 18我生長的地方 193 19我的休閒生活 203 20動手做的成就 209 21從土石流說起 215 22最難忘的滋味 225 23關懷弱勢族群 235 24給書中人的一封信 247 25消防員與生命的對話 255 26許未來一個美麗的地球 263

商品規格

書名 / 作文百寶箱 (2冊合售)
作者 / 陳玉台 吳美幸 徐淑慧 沈美蓉
簡介 / 作文百寶箱 (2冊合售):本書特色*本套書包括以下內容:作文老師壓箱寶作文老師隨身寶*市面上最強的寫作指導=國中會考成績大滿分國中會考全制霸──中小學及大學國文科老師
出版社 / 新學林出版股份有限公司
ISBN13 / 9789865260552
ISBN10 / 9865260557
EAN / 9789865260552
誠品26碼 / 2682024991007
頁數 / 552
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 23X17X2.9CM
級別 / N:無
重量(g) / 1000

試閱文字

自序 : 觀千江之月華,暢文思之乾坤 ◎編輯小組
自從九十五年教育部恢復國中基測的寫作測驗以來,坊間的作文書籍已琳瑯滿目,此時要再推出具有特色的書實屬不易;但是,在編輯小組的努力下,本系列「作文老師」的出版,不僅在內容規劃、範文徵選、評析方式、版面設計等各方面力求創新,更重要的是我們相信本書能讓學生在輕鬆的閱讀中,有效的提升語文能力!
首先,書中的每一道題目及引導文字,都是經過編輯小組反覆討論、精心設計而產生的。
我們從學生需求的角度思考,參酌命題趨勢、配合生活情境、考慮城鄉差距來設計;題目範圍涉及自我成長、社會觀察、國際視野等領域。這些題目的用意,除了要能刺激學生的創造性思維以外,更希望能幫助學生開拓視野,從關心小我到關注大我。
其次,書中範文是由全臺各縣市,國一至高一的上千篇徵文中,精選上卷(5~6級分)而得。
選文除了以基測評分的標準為基礎外,還考慮到處於今日的時代脈動中,圓熟生命所需發展的要素。年齡閱歷所給予的成熟與智慧不能速成,也沒有必要速成,誰能一輩子鸚鵡學舌、矯揉造作?如果要年輕的學子背誦一篇篇大人寫的範文去應考,那明清兩代的八股遺毒豈不是重演?未來的世界絕不是複製經驗就可以應對,它需要思考力、創造力,而同儕的文字與思維,清新靈活、沒有代溝,最能激發共鳴!
最後,針對範文提出精確的評析與精進的建議,這是編輯小組著力最深的地方。
「可圈可點」一節,指出文章的優點與特色,不管是修辭技巧,或者是內容鋪陳,都可以作為學習參考的對象。
「更上層樓」一節,指出文章的不足與瑕疵,並提出解決方法;融會古今學理與佳作妙文的內涵,讓文章更具深度與廣度。
「牛刀小試」一節,給出範例與構思方向,讓學生在閱讀的過程中自然領受技術(形式技巧)與道術(文化素養)。
寫作,是心智綜合能力的展現,至少牽動三項能力:觀察感受力、想像創造力以及邏輯思考力。它們最能活化大腦,促進神經迴路高度聯結,其中邏輯思考力更是作文訓練腦力的關鍵。美國哈佛大學自一九九七年開始,曾對四百零二位新鮮人(佔這年學生四分之一)進行長達四年的寫作追蹤報告,這份科學調查歸納出一個簡單有力的結論:「好的思考,得自於好的寫作。」因此哈佛從二○○二年起進行教育改革,其中一項重點就是大一新生必須參加十二人一班的「新鮮人寫作輔導」(Freshman Writing Tutorial),目的在訓練未來領袖的思考、組織和邏輯表達能力。
基於上述研究學理,著眼於國家未來人才的養成,編輯小組全面檢視中學生常犯的錯誤,提出達到「應具備能力」的方法。不用艱澀難懂的語彙,沒有標新立異的見解,而是透過親切詳明的分析引導,讓寫作要領自然進入心海,達到通貫文思、推陳出新的作用,相信必能幫助讀者突破寫作瓶頸!

最佳賣點

最佳賣點 : *市面上最強的寫作指導=國中會考成績大滿分
國中會考全制霸──中小學及大學國文科老師聯合組成編輯小組,全面掌握命題趨勢。
範文素材多元──97篇範文提供豐富素材,激發靈感,寫作不落俗套。
專家指引帶路──作文老師指導提點,延伸應用,任何題目都難不倒。

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