不是孩子愛鬧情緒, 是他想說卻不會說! 德國幼兒園的小小孩自我表達課 | 誠品線上

內容簡介

內容簡介 ◎每篇文章都有實際案例與具體做法:兼具台灣老師、家長的習慣思維&德國老師的處理原則&德國爸媽的教養態度,以及老師和家長之間如何合作無間。◎德國獨立小孩的全方位能力養成之道。◎近距離體驗德國學前教育理念與幼兒園日常活動安排。◎特別彩頁專欄 &【0~3歲孩子的語言能力發展特徵】&【2~6歲孩子情緒∕社交發展特徵】& 教養妙招圖解,實際操作最簡單!孩子都2歲了還不會說話?3歲孩子竟然已經學會說謊?當孩子出現負面情緒,該怎麼引導他紓解?孩子明明不開心,卻不懂得拒絕人……學說話--孩子都2歲了,卻不太開口說話诀華人慣性思維:「孩子明明會說卻不說,應該讓他在人前多開口說話!」扫德國彈性做法:忽略開口說話與情緒間的密切關聯,對情緒敏感的孩子只會得到反效果,堅持「有問必答」沒意義,說話練習從字彙延伸的拋接練習做起。學表達--孩子情緒大暴走,不停地哭鬧诀華人慣性思維:「你不要哭,好好用說的,告訴媽媽你為什麼哭……」扫德國彈性做法:很多時候孩子不是不聽話,而是他不知如何表達自己的感覺。當孩子透過言語表達與外界連結,知道自己的情緒被理解,就能有更好的情緒控管力。學溝通--孩子對人說:「我不想跟你玩!」诀華人慣性思維:「你怎麼可以這樣說話,太沒禮貌了!」扫德國彈性做法: 教導孩子有禮貌不代表不能有不同意見,他必須懂得拒絕自己不喜歡或不舒服的事。同時讓他知道拒絕別人不能只靠情緒和蠻力,也牽涉到思考能力和語言技巧。為自己發聲,德國小小孩自我表達力養成之道!● 從認識不同情緒開始,教孩子學會正確情緒表達→懂得用言語表達意願,是孩子學會自我保護的第一步 ●可以憤怒可以悲傷,接住孩子的求救警訊,情緒疏通不壓抑→當孩子感覺情緒被接納,比較容易走出孤立的態勢。●不管小事大事,孩子老是愛告狀?→小問題別用大情緒回應,紅綠燈概念教孩子學會情緒調節能力。●「我不想這樣玩!」學會尊重別人的底線→「身體的主人只有我一個!」教孩子向不請自來的親密接觸說「不!」●童話世界也藏匿著危險,教孩子判讀情況學自保→危機意識是獨立自主的條件,讓孩子知道他可以拒絕陌生人的邀請

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦作家/蔡昭偉(蔡傑爸) 「書中每一章節的例子都可以幫助父母更好的教導孩子,我極力推薦它!」 --洪蘭

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介莊琳君●英國教育學碩士 ●十二年幼兒園教師經驗(台灣七年+德國五年) 定居在德國的台灣人,英國格拉斯哥大學(University of Glasgow)教育碩士。曾在台灣任職幼兒園老師七年,目前任職於德國漢堡市區雙語(德/英)幼兒園教師兼教學組長。 從小一路叛逆到大,被爸媽稱之為「家裡最乖的那一個」。高中為了反抗無理校規差點被勒退,正式擺脫高中數學的那一天覺得人生頓時由暗轉明。教官黑名單中的列管學生竟然最後以教育工作者為一生職志,從此相信每個人生曲折都有其意義。

產品目錄

產品目錄 【推薦序】瞭解孩子行為背後的原因,不發怒、不打罵也能教出好孩子【作者序】0~6歲情緒發展關鍵期,大人的理解與引導,將大大影響孩子將來的情緒調節能力PART1 學說話:語言發展是自我表達的基礎進入本章之前【0~3歲孩子的語言能力發展特徵】(2歲)孩子2歲了還不會說話?--語言發展黃金階段,循序漸進引導孩子主動開口說話◎為什麼孩子明明會說,卻不願意開口?--忽略開口說話與情緒間的密切關聯,對情緒敏感的孩子只會得到反效果◎堅持「有問必答」沒意義,說話練習從詞彙延伸的拋接練習做起◎在對話情境中加入新詞彙,孩子自然就能學會如何使用詞彙◎掌握語言發展黃金期,刺激孩子練習說話的4個祕訣〔祕訣1〕視情況順著孩子的話堆疊新詞彙,孩子重複說出新詞彙後給予肯定〔祕訣2〕避免YES or NO的問法,回答孩子問題時不要過於簡短〔祕訣3〕把跟孩子對話當作每日必做的事,每次語言撞擊都會加深孩子的印象〔祕訣4〕說話時加上手勢動作幫助孩子理解,語言學習效果更好【提醒事項】2歲孩子若無法說出任何語彙,請及早請專業醫師診斷(1.5~2歲)過度依賴奶嘴影響學說話,奶嘴怎麼戒?--引導孩子戒斷奶嘴,為練習說話做好準備◎2歲戒奶嘴可避免乳牙咬合不正,增加學說話機會--戒斷奶嘴,事前與孩子溝通是不可輕忽的前置作業◎分階段縮減奶嘴使用範圍和時間,說戒就戒的粗暴方法隱憂大--在戒奶嘴的過程中「和平轉移」孩子的安全感才是關鍵◎溫柔的奶嘴畢業式,幫助小小孩克服的最後關卡(1~4歲)聽故事時間:孩子喜歡,重複說也無妨--句型詞彙量一次納入,推動孩子語言進程◎故事書可針對不同主題強化孩子對非日常生活詞彙的印象與理解◎關於親子共讀&選書的3大建議〔建議1〕幼兒讀物的選書指南1. 3歲以下的孩子喜歡押韻和節奏感強烈的讀物2. 故事情節簡單明瞭,同時富有戲劇張力3. 故事書的選擇與孩子的學習成長步驟同步〔建議2〕讓孩子自由選擇每日讀物〔建議3〕用聲調和動作幫助孩子瞭解故事內容(3歲)孩子會說話之後,下一步竟是學說謊?--想像力發展時期,幼兒愛編故事別一味責怪!◎4歲以下孩子分不清現實和想像的界線,「說謊」是幼兒發展常見現象◎不想孩子有意無意地說謊,大人可以努力落實的2大建議--處罰說謊不如鼓勵誠實,孩子才能切實體會說謊無益〔建議1〕不要明知故問〔建議2〕讓孩子體會說謊無益(3歲)怎麼辦?孩子說他討厭我?!--3~6歲孩子語彙爆發期,聽到就想說,好的壞的都學◎面對孩子的攻擊性言語,別在他的情緒高點說教--「你這樣說我很傷心。」事後讓孩子瞭解自己的言行如何影響他人感受◎3步驟先建立信任再教規矩,大人不動怒才能穩住教養立場〔步驟1〕絕對不當孩子的負面教材〔步驟2〕勸導時避開孩子情緒高峰〔步驟3〕孩子屢勸不聽時,大人的對應方式必須合情合理(3~6歲)雙語∕多語能力是趨勢,幾歲學才恰當?--學習外語對母語能力是否造成影響,取決於心態和方法◎德國幼兒園落實雙語教育的3大重點〔重點1〕一人一語教學策略 (One Person -One language Strategy)〔重點2〕不限制孩子說母語〔重點3〕幼兒園時期的雙語教學旨在扎根,而非收成◎在家創造英語口說環境,爸媽實行雙語教養的注意事項--落實雙語教養的大前提:一旦語言模式確定就得確實執行,不因場合而切換【提醒事項】雙語教育,孩子做足暖身,學習事半功倍琳君老師請解答!爸媽提問Q&AQ.為什麼孩子總把我的提醒當耳邊風?說得越多,孩子的問題反而更嚴重……Q.關心孩子想了解他在學校的狀況,孩子為何總說「不知道」或不願意說?PART2學表達:教孩子說出他的情緒和需求進入本章之前【2~6歲孩子情緒∕社交發展特徵】(2歲)想說卻不會說,孩子情緒大暴走--從認識不同情緒開始,教孩子學會正確情緒表達◎幼兒園日常作息中最常需要處理的3大負面情緒〔負面情緒1〕挫折〔負面情緒2〕疼痛〔負面情緒3〕憤怒◎鼓勵孩子表達不同情緒,比一味防堵更能鍛鍊孩子的情緒控制力--懂得用言語表達意願,是孩子學會自我保護的第一步◎延遲滿足,自制力訓練有助培養孩子情緒控管∕轉移的能力【提醒事項】2歲開始,開啟孩子情緒教育的暖身練習(3~4歲)不管小事大事,孩子老是愛告狀?--別再重演「狼來了」,讓孩子學會不亂發布情緒警報◎處理孩子告狀問題的第一原則:不輕易介入調停--輕易代孩子解決問題,容易養成他大小事都要告狀的習慣◎小問題別用大情緒回應,紅綠燈概念教孩子學會情緒調節能力◎藉由討論引導孩子分清「看法」和「事實」,不被他人看法影響情緒--明白每個人有各種觀點,會使孩子更有效地控管自己的情緒(4~5歲)甩掉負面情緒,打造專屬的情緒魔法棒!--可以憤怒可以悲傷,自我調適解放受困情緒◎孩子的異常情緒起伏,往往隱藏著難以表達的情緒◎接住孩子的求救警訊,情緒疏通不壓抑,才能走出情緒黑洞--當孩子感覺情緒被接納,比較容易走出孤立的態勢(2~4歲)高敏感孩子說不出口的恐懼--留意不尋常的小細節,關鍵時刻當孩子的心靈急救站!◎高敏感孩子的恐懼不安若長期被忽視,將導致他放棄求助◎建立與孩子間的支援機制,2個步驟教他按下焦慮情緒的緊急登出鍵〔步驟1〕肯定孩子的纖細天性,適時提供協助,而非置身事外的責難●對聲音高敏感的孩子●對觸覺高敏感的孩子〔步驟2〕等孩子在沙發區緩和情緒後,再進行解釋和引導(2~4歲)孩子怕生慢熟,害羞特質應該被導正嗎?--接納孩子的性格特質,欣賞他們內心平靜的小宇宙◎內向外向沒有優劣之分,別先入為主給孩子貼上標籤--在孩子面前談論他的行為問題,只會一再增強孩子對自己的負面形象◎持續鼓勵但不強迫,找對方法驅動內向孩子的內在能量◎當孩子對陌生事物感到緊張時,先讓他做好情緒的暖身準備--大人的態度越放鬆,孩子心中的不安越容易緩和琳君老師請解答!爸媽提問Q&AQ. 當大人間發生爭執,如何梳理孩子的不安情緒?PART3 學溝通:跟孩子來場暖心對談,強化彼此的信賴、相互理解進入本章之前(5歲)「這不公平!」為什麼他可以不遵守規定?--兼顧各異需求才是真公正 公平未必代表一模一樣◎對於孩子的質疑,以討論代替單向說明,更能讓他學到事情的邏輯◎追求平等與公正是天性,別讓孩子消極接受一切的不公平◎3個建議,培養孩子理性溝通問題的思考〔建議1〕打開雙方的對話窗口〔建議2〕給予孩子決定的彈性空間〔建議3〕培養同理心,保持思考的彈性空間(2歲)「我不想這樣玩!」學會尊重別人的底線--認識身體自主權,沒我的允許,誰都碰不得!◎「身體的主人只有我一個!」教孩子向不請自來的親密接觸說「不!」◎3個方法,教會孩子「身體自主權」的概念〔方法1〕認識身體的私密部位〔方法2〕絕對的身體自主權〔方法3〕教孩子辨別可能的早期警訊(2~4歲)「我不想跟你玩!」懂得拒絕之道太重要--尊重是條雙向道,當別人說No別硬闖禁區!◎溫和的小小孩突然情緒爆發,媽媽的反應卻是:「我替他感到開心。」◎孩子懂得說「不」為自己發聲,才算真正踏出獨立的第一步--孩子從決定生活大小事養成思考習慣,知道表達不同意見是很正常的事◎在尊重孩子的同時,也要教他尊重他人--互給溝通的空間,才能讓孩子體悟尊重的真正意義◎孩子懂得說「不」後的進階目標:用適當的表情、肢體動作和語調,不傷害到別人的感受◎2個訣竅,強化孩子面對拒絕的能力〔訣竅1〕延遲滿足,適時給予孩子機會鍛鍊「稍待片刻」的耐性〔訣竅2〕在不同情境引導孩子去同理他人的感受【提醒事項】給予孩子自由空間,也要同時教他自律(2~3歲)「他是誰?」歡迎新生的情緒暖身操!--一同談論家中∕幼兒園的新成員,巧妙調節幼兒的嫉妒心理◎心愛的老師被「新來的」搶走了!不只新生有適應問題,舊生也有?◎情緒預防針教孩子不當綠眼小怪獸!好奇與不安轉個向讓愛萌芽◎家有新成員報到,爸媽可以消除孩子不安的3個建議〔建議1〕必要時提前換棒,但必須給孩子「單人獨享」的親子時間〔建議2〕幫助孩子融入照顧新生兒的家庭生活〔建議3〕寶寶出生前和出生後,請幼兒園的老師一起共同合作,力量會更大(4~6歲)「我不想穿外套!」衣櫥裡的拔河賽--4歲不學穿衣何時學?與孩子開放討論穿衣規定◎自己的衣服自己決定,在德國幼兒園裡穿搭全憑孩子自由意志決定◎幼兒園裡的四季試衣間,是孩子的小小時裝伸展台--模仿跟想像的過程,能幫助孩子建構抽象思考能力,並學習不同社交技巧(5歲)「我不愛我自己!」孩子自暴自棄,家長老師如何回應?--不要輕忽孩子的煩惱,耐心陪伴度過情緒復原期◎孩子的失控言行,往往藏著一顆基本需求不被滿足的心◎再富裕的物質生活也不能與愛等價交換,讓孩子心有所依(3~5歲)「我長大了嗎?」開始思考長大的定義--親子共同成長,一頭栽進童言童語裡的哲理世界◎德國幼兒園不教讀寫,卻可能讓孩子留級?評估孩子是否進入下個學習階段的4大項目〔項目1〕良好的情緒發展〔項目2〕認知能力〔項目3〕生理發展〔項目4〕語言能力◎孩子的童言童語,往往能夠教會大人最重要的事(4~6歲)「不要跟陌生人走!」小一新生自己上下學--童話世界也藏匿著危險,教孩子判讀情況學自保◎危機意識是獨立自主的條件,讓孩子知道他可以拒絕陌生人的邀請◎獨立訓練需要按部就班,幫孩子準備好自行上下學的4個建議〔建議1〕提升孩子的心理素質〔建議2〕帶孩子熟悉環境〔建議3〕事先約定好通關密碼〔建議4〕爸媽不在場,拒收他人的禮物琳君老師請解答!爸媽提問Q&AQ. 孩子經常吵著玩3C產品,讓他玩一下可以嗎?PART4舊時光的記憶呢喃不說不行!那些年的國小說話課和巡迴演講◎從「不准說話」到上台演講,人前發言求學時期的惡夢◎美術課的一場上台報告,讓我察覺「說話能力」竟如此重要!◎從生日派對、週末休閒活動到度假心得,表達能力是德國幼兒園的重點目標爸爸的書桌,孩子的心靈診療室◎父女敞心對談,爸爸的傾聽與理解,是叛逆青春歲月裡的一抹暖色◎求學時期的重大抉擇,爸爸給予我的是陪伴而非干涉◎當孩子體認到自己犯下錯誤時,最需要的是父母的關愛自言自語很必要,跟內心的自己當好朋友◎面對困境時對自己心靈喊話,調整心態重新上場◎練習對自己正面心靈喊話的2個建議〔建議1〕創造自己的精神標語〔建議2〕自我喊話結合即刻執行,才能發揮最大力量在夢想前,你的那道心牆Why not do first and think later?◎聆聽內心的聲音,為心底的夢想贏得一次喝采◎他人的意見可作參考,但不該成為左右你決定的關鍵結語

不是孩子愛鬧情緒, 是他想說卻不會說! 德國幼兒園的小小孩自我表達課:孩子都2歲了還不會說話?3歲孩子竟然已經學會說謊?當孩子出現負面情緒,該怎麼引導他紓解?孩子明明

書名 / 不是孩子愛鬧情緒, 是他想說卻不會說! 德國幼兒園的小小孩自我表達課
簡介 / 不是孩子愛鬧情緒, 是他想說卻不會說! 德國幼兒園的小小孩自我表達課:孩子都2歲了還不會說話?3歲孩子竟然已經學會說謊?當孩子出現負面情緒,該怎麼引導他紓解?孩子明明
作者 / 莊琳君
出版社 / 野人文化股份有限公司
誠品26碼 / 2681703576009
ISBN13 / 9789863843382
ISBN10 / 9863843385
EAN / 9789863843382
裝訂 / 平裝
頁數 / 288
語言 / 中文 繁體
級別 /
尺寸 / 23X17CM