給孩子的全腦學習潛能開發書: 拯救無數法國媽媽、孩子和老師的教育奇蹟 1-18歲孩子適用 (第2版) | 誠品線上

Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive

內容簡介

內容簡介 Ｎｏ.１暢銷法國教育書好玩╳創意╳自信的全腦學習法創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境隨書贈／「全腦學習筆記小冊」全腦學習&翻轉教養讓孩子在好心情中，喚醒自己內心深處的學習渴望！專注力UP！記憶力UP！想像力UP！組織力UP！執行力UP！系統思考力UP！【適用族群】１～１８歲孩子適用：幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。【本書包含】２１幅心智圖範例、２０個親子小練習，及各種小訣竅與案例。【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。孩子上學老是提不起勁、課業挫折感不斷？難以專心，課文記不住？父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」兩位作者是專攻教育的心理治療師，透過多年來的諮商臨床經驗，以及傳統教育與特殊教育的教學經驗，發展出一套以孩子生心理成長為基礎，融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，輕鬆解決家長頭痛的課業問題，在法國引發熱烈迴響。【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】●融合跨領域、跨派別的教育基礎：本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學；以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。●１３個實際教養案例 ╳ ２０個輕鬆小練習：從案例中協助父母釐清教養的六大迷思，並提供方便可實行的親子互動練習：寫功課前畫5分鐘曼陀羅，提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操，促進左右腦連結……●２１幅全腦學習心智圖範例：善用心智圖學習，能動用多種感官、記憶與思考運作，讓學習變得生動有趣；還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考，讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面，大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力……◎初版書名為《法式翻轉教養》

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦台灣青少年教育協進會理事長、老師、作家／李崇建丹鳳高中圖書館主任、《親子天下》聯合線上專欄作家／宋怡慧正念教養專家／林麗玲政大教育系教授／秦夢群台北教育大學教育經營管理系教授／莊淇銘親子教養作家／陳安儀諮商心理師、資深輔導教師／陳鴻彬雅德賽思兒童教育協會理事長／黃能得親子教養作家／黃淑文臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人／溫美玉親子教養作家／彭菊仙親職教育專家／楊俐容「我終於看到隧道盡頭的光了！！我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！」－－RedJam111「我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。」－－ANDRE「一場溫柔的學習革命在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，也才華洋溢，充滿快樂和幽默。對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。」－－Stéphane MARTEL「我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問：怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？讀完這本書後，我對自己信心十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。這本書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它『合體』！我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。」－－vero

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介奧黛莉‧雅坤Audrey Akoun（認知行為心理治療師）奧黛莉‧雅坤是認知行為心理治療師、正向心理學（psychologie positive）現任主力推手，和身心平衡學者（sophrologue）依莎貝爾‧拜優Isabelle Pailleau（職業暨學習執業心理師）依莎貝爾‧拜優是職業暨學習心理師，師承安東‧嘉宏德里（Antoine de la Garanderie），專攻心智動作（gestion mentale），和家族系統治療（family systems therapy）。她們都是家庭治療師，也是檢定合格的心智圖和心智動作講師，均有豐富的教學和輔導資歷，在網路上十分活躍，請見www.lafabriqueabonheurs.com和臉書粉絲頁。■譯者簡介梁若瑜東吳大學心理系畢業，譯有《那隻見過上帝的狗》《韃靼荒漠》《綠色企業力》《管他的，就去做吧！》《艾可說故事》《做你自己》《沙灘上的小腳印》《他方之夢》《找死專賣店》《海裡有鱷魚》《耐心之石》《然後呢…》《快樂的死》《機械心》《第一個被遺忘的人》《五種傷，五種假面》等五十餘本。聯絡信箱：escadore@gmail.com

產品目錄

產品目錄 ［推薦序］孩子，請用優雅自信的姿態去飛──宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任）［推薦序］陪孩子覺察身、心、腦，在每個當下，為自己做出智慧行動──林麗玲（正念教養專家）［推薦序］成功學習的策略與契機──秦夢群（政大教育系教授）［推薦序］讓父母醒悟最初的教養初心：孩子不只是學生，他是我們的孩子──莊淇銘（國立台北教育大學教育經營管理系教授）［推薦序］看見學習的主體─人──陳鴻彬（資深輔導教師）［推薦序］ 法式翻轉教學與教養，真的有一套！──溫美玉（南大附小老師）［推薦序］全方位正向學習法，讓平凡的腦袋發揮意想不到的學習效果──彭菊仙（親子教養作家）［法國讀者迴響］［前言］ 我們都想以輕鬆而幽默的方式，認真地陪伴孩子找到適合自己的學習方式［引言］ 找回教養、教育的初心，這本書是為了父母、教師、孩子所寫的！PART1 兵荒馬亂的學習現場第一章 學習，一點也不好玩●父母、老師、孩子都面臨了由上而下的壓力●好成績是需要經濟成本的●看不見的成本：孩子心理和生理上的痛苦！[實際案例1] 17 歲／芳妮／我媽只在意成績！——好成績永遠排在第一順位[實際案例2] 艾莉莎／一考試就失常——我們花了這麼多錢，成績要考好一點！[ 小練習1 ] 想像成功的人生[ 小練習2 ] 成功vs.課業第二章 如何才能跳開教養六大迷思的地雷●迷思No.1：不付出就沒有收穫！●迷思No.2：我們家的人天生就擅長……●迷思No.3：孩子最常說「我不知道」！●迷思No.4：我喜歡數學，但討厭國語！●迷思No.5：我能夠同時做好幾件事！●迷思No.6：我記憶力不好！●拋開它們，全心擁抱正向學習法®。 [教養充電站] 畢馬龍效應[ 小練習３ ] 有關你家迷信的二三事第三章 學習到底是什麼？●學習，是透過好奇與探索，進而認識自己。●學習，是學習和別人相處。●學習，是用腦袋學習●學習，是用心、用感情的多角度學習●學習，是用整個身體學習[實際案例３] 14歲／呂多／對自己沒信心——有天分的孩子成績差，不敢勇於作夢[教養充電站] 嘉宏德里和成功的心智動作教學法PART2 「用腦、用心、用身體」的正向學習法第四章 讓孩子的腦袋就緒●學習很棒！但怎樣才能學得好？●Step1 認識自己的學習模式和孩子的學習模式。●Step2 學會多種記憶模式──讓孩子靈活運用，更能輕鬆學習！●Step3 培養專注和專心──提高孩子的學習效率●Step4 讓腦袋挪出空間──讓孩子進入執行計畫模式●Step5 排定固定行程──讓孩子減少學習新知識的不安[實際案例４] 小二／嘉倫絲／[國語] 牠他它傻傻分不清？——圖像聯想記憶法[實際案例５] 八年級／愛麗絲／[地理] 國家&首都記不住？——聲音聯想記憶模式[實際案例６] 小六／羅曼／[地理] 國家位置記不住？——視覺聯想記憶模式[實際案例７] 小五／康姆／無法完成任務——和孩子聊聊，找出分心的主因[實際案例８] 小二／莉露／筆試成績差——和孩子聊聊，可能是目標出了問題[實際案例９] 七年級／卡蜜／太困難不想背——區隔會與不會，再分割成做得到的小目標[ 小練習４ ] 提取記憶偏好／「巧克力」聯想[ 小練習５ ] 提取記憶偏好／「能量」聯想[ 小練習６ ] 提取記憶偏好／圖像記憶[ 小練習７ ] 提取記憶偏好／電影的遊戲[ 小練習８ ] 專注&專心／寫功課前畫５分鐘曼陀羅[ 小練習９ ] 調節大腦接收＆釋放／５分鐘維多茲大腦練習[ 小練習10 ] 集中精神／５分鐘想像對稱軸[教養充電站] 天才？笨蛋？[ 心智圖１ ] 我如何提取記憶調色盤？第五章 讓孩子的心就緒●情緒在學習上的關鍵角色●負面情緒──恐懼和憤怒，是學習的兩大阻力！●正面情緒──自信，是學習的最佳動力！●給孩子源源不絕的信心，協助他建立自信●引導孩子進入學習動力的良性循環●提升孩子自信的三大態度與四大方法[實際案例10] 七年級／大衛／海綿症候群——記憶力不好，只因孩子沒找到學習的路徑[實際案例11] 七年級／漢娜／忘記要考試——與其生氣大罵，不如直接協助孩子[ 小練習11 ] 陪孩子找到冷靜空間[ 小練習12 ] 腹部呼吸練習集中注意力第六章 讓孩子的身體就緒●身體要健康，心智才會健康●先放鬆身體，再開始學習●我動故我在，動得對，大腦更聰明[ 小練習13 ] 身體放鬆操[ 小練習14 ] 布娃娃放鬆法[ 小練習15 ] 協助孩子趕走擾人的情緒[ 小練習16 ] 迎接正面的情緒和思緒[ 小練習17 ] 健腦操：交叉動作[ 小練習18 ] 健腦操：水平8[教養充電站] 天才？笨蛋？PART2 蘇格拉底、亞里斯多德的心智圖第七章 蘇格拉底最愛問問題！●蘇格拉底對話法＝開放性自由思考●學會「開放式提問」的神奇口訣5W2H●沒有標準答案，才有天馬行空的創新思維●剝奪孩子創意的三大因素●打造靈感源源不絕的創意腦袋[實際案例12] 從找不到想穿衣服的混亂中——發現創意成形的思考流程[ 小練習19 ] 給大孩子的閱讀練習[ 小練習20 ] 給年紀較小孩子的閱讀練習[ 心智圖２ ] 如何問開放式問題？第八章 亞里斯多德愛畫心智圖●用心智圖輔助正向學習法®●心智圖是能靈活運用全腦的最佳工具●和孩子一起創作親子心智圖●心智圖畫好了，孩子也記住了！●三歲幼兒就可以開始畫心智圖了！●小學生心智圖，讓課文說得出用得上●中學生心智圖，有助連結跨學科學習●心智圖讓學習障礙孩子減少挫折，學習更輕鬆！●心智圖＝親子「正向溝通」的最佳工具[ 心智圖３ ] 心智圖是什麼？──全腦學習工具[ 心智圖４ ] 記憶的原理是怎樣運作？[ 心智圖５ ] 如何畫心智圖？[ 心智圖６ ] FOR小小孩：我的一天[ 心智圖７ ] FOR小小孩：說話有禮貌[ 心智圖８ ] FOR小小孩：我的情緒[ 心智圖９ ] FOR小學生：數學／三角形[ 心智圖10 ] FOR小學生：閱讀／土撥鼠[ 心智圖11 ] FOR小學生：閱讀心得怎麼寫？[ 心智圖12 ] FOR國中生：數學／如何解數學題[ 心智圖13 ] FOR高中生：歷史／1914-1945世界大戰、民主、極權政治[ 心智圖14 ] FOR高中生：國文／文學運動[ 心智圖15 ] FOR高中生：歷史／超現實主義[ 心智圖16 ] FOR高中生：論文／史達林政權的經濟與政治影響[ 心智圖17 ] FOR親子互動：學校、孩子和我[ 心智圖18 ] FOR親子互動：我的孩子第九章 正向教學法®正在學校發酵中……●薇洛妮可老師和孩子們的心智圖●文森老師和孩子們的手作學習書[ 心智圖19 ] FOR小學生：學習心智圖[ 心智圖20 ] FOR中學生：20世紀的暴力[ 心智圖21 ] FOR中學生：歷史／文藝復興時期［結語］陪伴孩子學習，別忘了撒一點幽默、想像力調味料！［附錄1］專有名詞解釋［附錄2］參考資料和網站資料

商品規格

試閱文字

內文 : 【推薦序】
讓父母醒悟最初的教養初心：孩子不只是學生，他是我們的孩子
──莊淇銘（國立台北教育大學教育經營管理系教授）


　　本書讓父母醒悟最初的教養初心：孩子不只是學生，他是我們的孩子。我在演講時常說：「很多家長願意為孩子做任何事，但是，就是不願意讓孩子做自己」；以及「很多家長一直要求小孩改變，但是，就是不願意改變自己」。就是在提醒家長，許多教養問題的根本就是家長。
　　在提醒家長之後，本書提出益腦食物、健腦操、多感官學習、減壓快樂學習及心智繪圖學習法等，都是家長及老師可以實際運用來提升學習效果的方法。
　　在益腦飲食方面，人靠頭腦學習，頭腦的健康與活力當然會影響學習的成效。而頭腦的健康與活力當然與飲食有關。有些食物會強化記憶力有些則會活化腦細胞。比如，脂肪中之不飽和脂肪酸為大腦細胞及神經修復的主要材料，是促進腦細胞發育及神經纖維的形成，維持大腦智能活動的必要物質；蛋白質也是腦細胞的主要成份之一，掌管腦神經興奮與抑制的重要物質，可增強記憶力、語言學習力及思考活動力，促進神經傳導。本書提出的「多吃益腦食物」，如蜂蜜、深海魚、維他命B群等健腦食物，如能善加食用對家長及學生的腦力活化都有正面的效益。
　　在健腦操方面，本人教授效率學習多年，曾於十多年前提出「健腦操」，呼籲社會有些運動會強化頭腦的反應。在拜讀本書後發現，本書提出的「健腦操」不僅好操作也對頭腦的活化有相當的助益。在多感官學習方面，學習不該只是「死背」及「文字記憶」。人類的記憶方式原本就是存在於眼、耳、鼻、舌、身、腦。幼稚園或小學老師在教學時，常會利用說故事、圖案、符號、音樂、顏色等輔助，以啟發學童的學習反應；教育配合資訊化時代，也開發各種多媒體教學，以提昇學生的學習效果。●由於人的大腦較容易對新奇、多樣的資訊有反應，記憶也會因較多感官功能的參與而更離靈活。●本書提出的多感官學習，在學習過程中，利用圖畫、音樂、顏色、符號等刺激感官的方法，來保持整個心靈大腦的靈敏，以增進學習效果。
　　很多考生都有過這樣的經驗──平時表現優異，面臨大考時卻表現失常；參加才藝競賽的人，因為心情緊張以致無法發揮正常水準。可見壓力對於大腦的運作具有強大的破壞力，它直接抑制了大腦的思考反應功能。偏偏，我們的家長常常給小孩子過多的壓力。●哈博‧班森提出了「鬆弛反應」以開發學習功效的說法，強調在心情鬆弛的狀態下，腦波才能產生最適合學習的波，血液、氧氣才能順利進入大腦運作，加速人類的學習。本書提出的方法，可以讓學生有效的放鬆自己，讓本能的學習功能有效發揮。●
　　本書採用的「心智繪圖」是非常有效率的記憶與學習方法。英國教育家，湯尼‧布桑〈Tony Buzan〉根據人類大腦儲存資訊的方式，發明了心靈地圖〈Mind Mapping〉。其原理可以用DOS及Window兩種電腦系統來說明。傳統的書籍及筆記是條列式，有如一條條指令的DOS。然而，人類頭腦的記憶與學習方式是圖像、物件及放射式的連結。也因此，DOS必需調整成Window，以提升電腦的使用效率。●本書提出的「心智繪圖」方法就是教導人們學習以接近大腦記憶的方式來儲存資訊，將記憶的結構用放射狀的方式繪出，這將大幅提升學習效果●，也因此，本書在法國產生非常大的迴響。
　　拜讀本書已覺得收獲良多，更高興的是，有此榮幸為本書寫序！相信讀者讀完此書之後，必定跟我有「獲益良多」之同感！


【推薦序】
法式翻轉教學與教養，真的有一套！
──溫美玉（南大附小老師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人）


●法國的教育也有困境？●

　　一口氣讀完這本書，感覺親切的不得了，過程中常常會心一笑或頻頻點頭稱是，一來是兩位作者不僅媽媽，也是專業的心理學者，內容則是所有人都感興趣的教養與學習，而他們提及的相關理論的驗證與實務的指導，完全吻合家庭與學校的需求。另外，更吸引我目光的其實是：「原來，法國人也會有學習困境？也會重視成績？也對孩子的未來感到憂心忡忡？老師對大量的知識處理也莫可奈何？孩子的性向與興趣也可能被潑冷水……」，哈哈，我要先自首，不知別人怎麼想，讀到這些資料時，我真的有「如釋重負」、「鬆了一口氣」的感覺，因為，長久以來，總覺得浪漫的法國人，親子衝突應該不會是為了教養、興趣、成績、考試之類的事件，學校老師也不會為了學習策略感到困擾，彷彿他們就是上帝的寵兒，這些瑣事不可能在生活與學習中困擾他們。所以，如果不知道作者是法國人，你會誤以為這是台灣的教育狀況呢！

●零距離，讓人好想直奔他們的工作室●

　　很少有一本關於心理諮商的書，讓人在閱讀的同時，彷彿聽見耳邊盈盈的笑聲，還有溫暖又柔軟的擁抱，我想，必定是兩位作者展現了前所未有的親和特質，如同陽光般發散熱力感染了讀者，讓人真想親自走訪這間有魔力的諮詢診所。另外，還有一項非常讓人著迷且訝異的是，一般心理諮商或輔導，極少深入「學習」領域，但因為他們除擁有輔導資歷之外，還有教學的實務經驗，所以，面對學習困境，不僅研發解決方式，而且還實際在家庭與學校驗證一番，這麼具草根又務實的思維與作為，一次解決了老師與家長最頭痛的學習情緒及策略雙重問題啊！

●提供清晰的理論及具體案例做為後盾●

　　做為第一線教學者，首要任務就是要理解學習者哪個關卡跨不過去。其中，作者深知學習心理，所以在RART1 「兵荒馬亂的學習現場」，一針見血的指出家庭教養中親子溝通盲點，其中第一手個案的紀錄與描述，讓人看了真是心有戚戚焉。尤其親子雙方對學習的認知落差，不小心就會造成兩者間巨大的鴻溝，例如：家長只在意成績，把親暱的母女關係破壞殆盡；我們家的人天生就擅長……等教養迷思。
　　除此之外，當學校師生互動不良，也可能造成孩子學習成效不佳，例如，有天分的孩子成績差，不敢勇於作夢，如果只是以為學習方式錯誤，很容易忽略無效學習，極可能是因為學習情緒低落導致後續品質不佳。還好作者因為從事正向心理學的推廣，特別針對最源頭給了我們必須「同理」孩子的理由，一方面讓孩子的心趕緊就緒，還貼心的準備了十八個小練習，引導師長理解孩子身心靈達到和諧狀態的重要與必要性。

●指導實際操作學習策略──心智圖●

　　心智圖最近被應用在教學中，自有其實用性與學習理論根據。這本書花了極大篇幅解釋並以具體成功的案例引導如何使用。以我在教學中的經驗而言，使用於擴散式發想教學時，絕對是值得一試，而且任何一門課程都能適用，不僅老師可以看見孩子的思考，孩子也因自己的想法被記錄其中而產生成就感。
　　背後依據的理論是什麼？首當其衝的當然是圖像協助刺激了感官記憶，再加上運用聯想和想像力讓學習氛圍如同遊戲般趣味十足，一旦孩子摩拳擦掌躍躍欲試，化被動填鴨為主動探索求知，心智圖就像小兵卻能立大功。
　　除此，作者也不斷鼓勵師長們教孩子如何利用心智圖做分類、歸納、理解與記憶，而且還提出具體可行的範例，這對苦於不知如何提升教學效益者不啻是一大福音。例如：課文理解對小學生、中學生而言，原本可能就只是背得滾瓜爛熟，然而卻不見得真正意涵，此刻，只要啟動書中提到的另一項學習利器──「5W2H」提問法，搭配心智圖，或者製作學習小書，閱讀、寫作效果不僅瞬間提升，孩子也不再視學習為苦差事。
　　另一項驚人之舉是作者不斷呼籲讓心智圖走進家庭，不僅用在親子相處上，也在輔助學習當中呈現，這樣的推廣的心態與理想，是我們在台灣較少思考的面向。想想，如果家長習慣運用這麼一項利器，的確可以協助解決孩子學習的問題，家長也成了老師們最佳的教學夥伴，那麼，最直接受益的就是孩子啊！


［推薦序］
全方位正向學習法，讓平凡的腦袋發揮意想不到的學習效果
──彭菊仙（親子教養作家）


　　孩子到二年級時，學校多半會進行一個資優生考核計畫，「望子成龍，望女成鳳」的心態，再加上少子化的趨勢，不少父母一心寄望自家孩子能在科學化的評選中被證實為「智能勝出者」。
　　事實上，有不少追蹤資優生生涯發展的研究都顯示，及至成人，資優生的成就未必出色，其終其一生平淡度日甚或窮困潦倒者大有人在。更諷刺的是，智力高人一等、學習力過人的這些孩子，在學習之路上也未必順暢、平靜且快樂。
　　可見，學習要有效又快樂，其原因絕不僅有「智力」此單一因素。
　　這本書給予大多數皆為凡夫俗子之輩及其父母非常大的鼓勵與希望，因為它明確指出孩子的身體狀況、情緒與自我認知等身心因素，對學習的影響都不亞於智力。
　　本書的第一部分就是傳授如何讓孩子免除恐懼、憤怒、焦慮等負面情緒的干擾，幫助孩子建立源源不絕的自我信心以及對學習的期待。這些是在智力之外，於學習的起始點就必得先蹲好的馬步。
　　身心調整就緒，但沒有聰明的腦袋怎麼辦？每個孩子的學習策略不同，有些孩子是聽覺型學習者，有些是視覺型學習者，有些是口語型，也有的是肌肉運動知覺型。
　　本書精彩之處便是提供父母很多具體有效的策略來幫助孩子記憶或學習新知。比如該如何使用圖像連結記憶？聲音聯想記憶？視覺聯想記憶？●運用好方法，便能加速大腦的連結與運作，即使平凡的腦袋也能發揮意想不到的學習效果。●
　　此外，該如何讓孩子處在繁重的功課壓力之中而能保持從容不迫，並且養成自律的習慣？本書建議讓孩子使用可以實際看到「剩下時間」區塊不斷縮小的計時器，我認為這非常適合中低年級的小朋友來建立時間感。
　　把孩子的工作時間拆成幾個小段落，每完成一小段，便畫上一個愛心，看到愛心不斷增加，孩子不僅能換得自己想要的獎品，還能明確感受到自己的專注度以及管理時間的能力不斷在提升！
　　本書中，我最推薦的是「心智圖學習法」。隨著孩子進入高年級，各科內容加深加廣，不少孩子花費了大量的時間複習課業，但卻往往迷失於字海中，身心疲憊卻仍舊抓不到重點，更遑論從中提取記憶，或是進一步做資訊的比較、分析與統整。
　　本書在介紹心智圖之前，先介紹了蘇格拉底等哲人的「提問法」。懂得問好問題並不難，只要掌握書中所述的「5W2H」，而這也是繪製「心智圖」之前該具備的素養。
　　●「心智圖」能讓枯燥的學習變得動感有趣，讓孩子有能力把龐雜的資訊統整為清楚、容易記憶又條理分明的架構，它動用了孩子多個感官同時參與記憶與思考的運作，因此能讓學習到的資訊在大腦中儲存得更深刻、更長久、更全面性。●
　　在資訊爆炸的時代，這是事半功倍的知識整理術，是勢在必行的學習法。
　　本書使用了多幅精美、有條理但卻不複雜的心智圖做為例證，讓讀者一目了然心智圖的架構與應用範圍。越早學習「心智圖學習法」，就能幫助孩子養成有條有理、全面性的思考習慣，這是往後能夠有效學習、自主學習的最佳工具，能保證孩子在未來任何層面的學習上都能得心應手。
　　●讓孩子的身、心、大腦都就緒，孩子才能樂在學習、有效學習！●一起進入本書全方位的正向學習法！

活動

• 讀書共和國全書系單筆滿$1099限量贈品，不累送
• 5/9前 全站滿$3,000享92折
• 5/9前 全站滿$1,500享93折
• 5/9前 全站滿$5,000享9折