從個體到群體: 古典阿德勒學派深層心理治療入門 | 誠品線上

Theory & Practice: A Socratic Approach to Democratic Living

內容簡介

內容簡介 「1955 年，亞歷山大．穆勒預測：『阿德勒將會在未來的世代，徹底地重新嶄露光芒。』是重新展現光芒的時候了，我希望這本書能有所幫助。」－－亨利．史丹學習阿德勒理論和實務的理想方式，最好是從阿德勒本人開始。本書完整描述古典阿德勒學派深層心理治療（Classical Adlerian Depth Psychotherapy, CADP）豐富的治療藝術，分為四篇：第一篇，彙整與闡釋阿德勒學派心理治療的核心概念。第二篇，介紹作者所創的CADP教學模式。第三篇，說明如何運用符合社會情懷的蘇格拉底提問法進行晤談。第四篇，解析填補失去的發展經驗的治療策略。「古典」（classical）一詞，是為強調忠實呈現阿德勒原創主張和治療風格的本心。只有與能夠活出阿德勒哲學的人直接接觸，才能理解其深度；只有接受有經驗之導師的督導，檢視數百個個案和探索其隱藏架構，才能通透人格一體性的巧妙；也只有親自體驗經由完整研究分析的個人轉換歷程之後，才會真正相信古典阿德勒學派深層心理治療的力量。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介亨利．史丹（Henry T. Stein, Ph.D.）當今倡導古典阿德勒心理學的領導者。史丹接受曾向阿德勒學習的蘇菲亞．德．瑞絲(Sophia J.de Vries)和安東尼．布魯克(Anthony Bruck)的訓練，三十多年來，一直依據阿德勒的原創教導和治療風格，也參照著其他如柯特．阿德勒(Kurt Adler)、莉蒂亞．希伽(Lydia Sicher)、亞歷山大．穆勒(Alexander Mueller)和埃爾溫．韋克斯貝格(Erwin Wexberg)等古典阿德勒專家的臨床和哲學著作，培訓心理治療師。他是「古典阿德勒翻譯計畫」的主任，帶領一個致力於出版古典阿德勒著作的翻譯編輯團隊，並從1996年起，經營資訊豐富的熱門網站www.Adlerian.us，提供相關的文章、教學圖形、錄音帶、影片和研討論壇。 做為西北華盛頓阿德勒中心(Alfred Adler Institute of Northwestern Washington)的資深培訓分析師，史丹提供師父取向的古典阿德勒學派深層心理治療遠距教學，其中包含廣博性的個案諮詢。他對阿德勒臨床實務的貢獻包括：綜合調整蘇格拉底提問法、完整說明心理治療十二階段、應用全現心像和引導想像提供失落的發展經驗、馬拉松團體治療，以及對馬斯洛的最佳人類發展觀念與阿德勒治療理念做了治療性的整合。 有關古典阿德勒學派深層心理治療遠距教學的訊息，請參閱www.Adlerian.us dist-tra.him，或寄信至史丹博士電子信箱：[email protected]。■作者簡介鍾瑞麗美國俄亥俄州立Toledo大學博士，主修諮商員教育與督導。民國97年諮商心理師高考及格。曾任學校教師、主任、校長共三十六年，教學對象包括從幼兒園到研究所，教學經驗豐富。任教期間，長期從事輔導諮商工作，除了第一線直接面對個案，落實學校輔導諮商工作，也曾長期擔任教育部及新北市輔導工作輔導團的輔導員。專精於家族治療及家族系統排列，退休後，仍持續在家事法庭協助打官司的當事人，從改善關係的角度進行對話討論，找到自己最適當的位置，讓愛流動，進而解決彼此之間的爭執和衝突。譯作有《助人歷程與技巧》（雙葉，2004）、《情緒焦點治療》（天馬，2006）、《助人歷程與技巧（二版）》（雙葉，2012）。

產品目錄

產品目錄 審閱序 從原典開始學習 曾端真前言緒論Ⅰ 古典阿德勒學派理論概覽概論 Ⅰ. 1 創造力Ⅰ. 2 自卑感Ⅰ. 3 追求圓滿的努力Ⅰ. 4 共融感Ⅰ. 5 生命風格Ⅰ. 6 虛構終極目標Ⅰ. 7 相對虛構Ⅰ. 8 人格的獨特性與一體性Ⅰ. 9 常識與私人邏輯Ⅰ. 10 二元對立的統覺基模Ⅰ. 11 活動力程度與範圍Ⅰ. 12 勇氣、鼓勵與克服困難Ⅰ. 13 精神病理學Ⅰ. 14 發展理論Ⅰ. 15 生活任務的功能層級Ⅰ. 16 意涵豐富的行為動向Ⅰ. 17 情感與情緒Ⅰ. 18 透過距離自我保護Ⅰ. 19 童年原型Ⅰ. 20 意識與潛意識Ⅰ. 21 夢與做夢Ⅰ. 22 補償、過度補償與補償不足Ⅰ. 23 最早的回憶Ⅰ. 24 神經質傾向：起源、動力及模式Ⅰ. 25 移情與反移情Ⅰ. 26 療癒的概念Ⅱ 古典阿德勒學派深層心理治療的階段與任務概論Ⅱ. 1 階段一：建立關係Ⅱ. 2 階段二：資訊Ⅱ. 3 階段三：澄清Ⅱ. 4 階段四：鼓勵Ⅱ. 5 階段五：了解治療師的解釋Ⅱ. 6 階段六：自我覺知Ⅱ. 7 階段七：情緒突破—填補失去的經驗Ⅱ. 8 階段八：不同的作為Ⅱ. 9 階段九：增強Ⅱ. 10 階段十：社會情懷Ⅱ. 11 階段十一：目標的重新定向Ⅱ. 12 階段十二：支持與啟動Ⅱ. 13 後設治療Ⅲ 古典阿德勒學派深層心理治療中的蘇格拉底提問法Ⅲ. 1 概論Ⅲ. 2 古典阿德勒學派深層心理治療中蘇格拉底提問法的案例與說明Ⅳ 填補失去的經驗Ⅳ.1 概論Ⅳ.2 處遇的技術附錄一 民主的心理學附錄二 古典阿德勒學派深層心理治療的階段、任務與技術附錄三 古典阿德勒學派深層心理治療遠距教學

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