Sonny Says Mine
作者 | Caryl Hart |
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出版社 | 宇林文化事業股份有限公司 |
商品描述 | 這是我的!:【所有權概念/同理尊重】在地上撿到的東西,就可以據為己有嗎?桑尼跟朋友在遊樂場玩耍,無意間在地上發現一隻粉紅色免子娃娃,他把娃娃撿起來,然後說:「這 |
作者 | Caryl Hart |
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出版社 | 宇林文化事業股份有限公司 |
商品描述 | 這是我的!:【所有權概念/同理尊重】在地上撿到的東西,就可以據為己有嗎?桑尼跟朋友在遊樂場玩耍,無意間在地上發現一隻粉紅色免子娃娃,他把娃娃撿起來,然後說:「這 |
內容簡介 【所有權概念/同理尊重】 在地上撿到的東西,就可以據為己有嗎? 桑尼跟朋友在遊樂場玩耍, 無意間在地上發現一隻粉紅色免子娃娃, 他把娃娃撿起來,然後說:「這是我的。」 桑尼十分喜歡這隻兔子娃娃, 所以當他發現朋友布布在找她遺失的免子娃娃時, 便把手上的娃娃藏起來, 更阻止他的朋友米莫把這件事說出來, 並一再強調:「這是我的!」 但,這隻兔子娃娃真的是他的嗎? ◎讀者評論 我和我三歲的女兒一起讀了這本書,她非常喜歡。這本書的主題很好,關於所有權、善良、關懷、分享和誠實的重要性——我也喜歡結局。這是一本可以和兩歲以上的孩子一起閱讀的書。插圖也很可愛很有趣!我強力推薦! ──goodreads.com書評/Donna Maguire 我為我4歲的孩子閱讀了這本書。我的孩子LM最近一直在學習說實話的重要性,這本書有助於強化我們給予的觀念。藉由圖畫,LM可以立即識別出每個人的情緒,並知道什麼是「正確的」。 ─toppsta.com書評/Rie 這本書給讀者上了一堂關於同理心、分享和誠實的好課。對於年幼的孩子來說,這是一個很好的引導素材。 ──goodreads.com書評/Nicole
作者介紹 凱瑞兒˙哈特(Caryl Hart)是獲得許多獎項肯定的繪本和兒童小說作家,作品包括:《凱特,不要拿薯片沾飲料!》、《不吃豌豆的公主》、《想要好多好多禮物的公主》、《超市動物園》等。凱瑞兒除了擔任全職童書作家以外,也在學校開辦創意工作坊。她跟丈夫及兩個女兒一起住在英格蘭的德比郡。撒迦利亞˙奧霍拉(Zachariah OHora)是插畫家,同時也是兒童書作者,他的作品《Stop Snoring, Bernard》榮獲〔美國插畫家協會創辦人獎〕(Society of Illustrators Founder’s Award)、〔賓州2012年度推薦兒童讀物──「人手一書」選書〕(Pennsylvania's One Book, Every Young Child 2012 selection)。他的另一本著作《No Fits, Nilson》亦獲得2013﹝赫芬頓郵報年度選書﹞(Huffington Post)。
書名 / | 這是我的! |
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作者 / | Caryl Hart |
簡介 / | 這是我的!:【所有權概念/同理尊重】在地上撿到的東西,就可以據為己有嗎?桑尼跟朋友在遊樂場玩耍,無意間在地上發現一隻粉紅色免子娃娃,他把娃娃撿起來,然後說:「這 |
出版社 / | 宇林文化事業股份有限公司 |
ISBN13 / | 9789575215101 |
ISBN10 / | 9575215109 |
EAN / | 9789575215101 |
誠品26碼 / | 2682090269000 |
頁數 / | 32 |
注音版 / | 有 |
裝訂 / | H:精裝 |
語言 / | 1:中文 繁體 |
尺寸 / | 22.8X22.8X0.8CM |
級別 / | N:無 |
導讀 : 幼小的孩子對「所有權」的概念還不是很清楚,往往不了解拿別人的東西是不對的,因此常會發生像《這是我的!》書中一樣的情節。作者把孩子面對這種情況可能會有的行為表現,非常直接寫實地用很童趣的畫面呈現:包括主角桑尼在地上看到覺得可愛的娃娃,直覺反應就是撿起來,然後宣告這是自己的;而當他發現朋友布布在找尋娃娃時,則是立刻把手上的娃娃藏起來,並阻止朋友米莫把這件事說出來,還一再強調「這是我的」。
故事看到這裡會覺得,這個叫桑尼的孩子好壞喔!但是,孩子的本性有時候真的是很天真,可塑性也是很大的,往往需要體驗一些情境,才有辦法從中去思考與感受,進而同理他人,進一步明白事理與成長──
藏起娃娃的桑尼,仍是渴望和朋友一起玩耍,但是在看見朋友布布因為找不到娃娃,沒有心思玩耍、傷心難過的樣子後,桑尼也感同身受,同時覺得十分內疚,知道自己這樣做是不對的,於是把娃娃還給朋友,並向她道歉,幾個朋友又快樂地玩在了一起。
當看到這裡的時候,又頓時覺得:桑尼這孩子很棒,看見朋友的傷心懂得主動反省,做出不同的選擇,實在很可愛,值得稱讚!同時也忍不住要感嘆,比起大人嚴厲的指責、事後的告誡,其實很多時候,孩子們也有自己的方法與力量,可以解決同儕之間的問題,靠的便是這份「同理尊重」的心。
在閱讀過程中,可以試著和孩子討論,故事中各個角色的行為是否合宜,而當孩子自己是其中的某個角色時,又會有什麼感覺和表現。例如可以請孩子試想,如果你是布布,最心愛的玩具被別人撿走了不還給你,你會有什麼感受?而如果你是桑尼,看見地上有遺落的娃娃,又該怎麼做?這樣的討論與對話,可以幫助孩子日後在面對類似的狀況時,很快地同理帶入,做出適當的判斷與選擇。
「所有權」是一個很理性的概念,但身為大人的我們,在告訴孩子「應該」或「不該」的同時,更必須讓孩子有機會看見並感受他人的情緒表現,明白為什麼要這麼做的原因,才能讓孩子真正學會「同理尊重」,而不只是因為怕被責罵而遵守規定。
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