發展心理學: 兒童發展 ( 2015 附光碟) | 誠品線上

Child Development 9 E

內容簡介

內容簡介 本書的論述內容點出了目前發展議題的核心概念、理論以及研究趨勢。藉由生物基礎、社會情境和文化各種因素的整合，來檢視人類的思維、感受和行為的發展歷程。本書內容涵蓋了許多實際且具有意義的臨床運用。從理論和實徵研究，對於社會政策問題提出務實的解決方向，提供讀者連結學習和真實世界的具體方式。本書的內容也提供了多元文化的觀點，並且給予深度的探討與介紹，用以了解情境與文化對兒童發展的影響。 ● 適用課程︰心理學等相關課程。● 適用對象︰心理、輔導、教育等相關科系學生。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介BERK■譯者簡介古黃守廉現職 長庚大學行為科學所臨床心理學組助理教授姜元御現職 慈濟大學人類發展與心理系助理教授曾幼涵現職 東吳大學心理學系助理教授陳亭君現職 中央警察大學臨床心理師

產品目錄

產品目錄 第一篇 兒童發展理論與研究第01章 歷史、理論及應用方向兒童發展的領域基本議題歷史基礎二十世紀中期的理論近期理論觀點兒童發展理論比較應用方向：兒童發展與社會政策摘要第02章 研究策略從理論到假設常見的兒童研究方法信度與效度：正確科學研究的關鍵一般研究設計有助研究發展的設計兒童研究的研究倫理摘要第二篇 發展的基礎第03章 生物基礎、產前發展與生產遺傳基礎生育選擇產前的發展產前環境影響生產生產方法出生併發症遺傳、環境與行為：展望未來摘要第04章 嬰兒：早期學習、動作技能與知覺能力有組織的新生兒嬰兒動作發展嬰兒知覺發展早期剝奪與充實：嬰兒期是發展的敏感期嗎？摘要第05章 身體成長身體成長的歷程腦部發展影響身體成長的因素青春期：轉變為成人的生理過渡期青春期事件的心理影響青春期與青少年健康摘要第三篇 認知與語言發展第06章 認知發展：Piaget、核心知識觀與Vygotsky的觀點Piaget的認知發展理論感覺動作期：出生到2 歲前運思期：2 到7 歲具體運思期：7到11歲形式運思期：11 歲之後Piaget與教育Piaget理論的整體評價核心知識觀Vygotsky 的社會文化理論Vygotsky 與教育Vygotsky 理論的評價摘要第07章 認知發展：訊息處理觀訊息處理取向訊息處理的一般模式訊息處理的發展理論注意力記憶後設認知訊息處理在學業學習上的應用訊息處理取向的評價摘要第08章 智力智力的定義智力定義的近期發展測量智力智力測驗可以預測哪些事項，預測表現又如何？IQ 的種族與社會經濟變異性解釋IQ 的個別與團體差異早期介入與智力發展資賦優異：創造力與才能摘要第09章 語言發展構成語言的成分語言發展理論前語言發展：準備好開口說話語音發展語義發展語法發展語用發展後設語言覺察的發展雙語主義：兒童期學習兩種語言摘要第四篇 性格與社會發展第10章 情緒發展情緒的功能情緒表達發展對他人情緒的理解與回應氣質與發展依附的發展依附、父母就業以及兒童照顧摘要第11章 自我與社會理解自我出現與自我概念的發展自尊：自我概念的可評價面建構認同：我要成為什麼樣的人？有關他人的思考理解衝突：社會問題解決摘要第12章 道德發展道德根基於人類的本性道德作為社會規範之採納道德作為社會理解與道德有關的自我控制之發展自我控制的另一面：攻擊的發展摘要索引第13章 性別差異與性別角色發展第五篇 影響發展的環境第14章 家庭第15章 同儕、媒體與學校

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