法國媽媽的創意式教養: 啟發孩子的多元智能, 玩出孩子的獨立、自信、學習力 | 誠品線上

Liberons la creativite de nos enfants

內容簡介

內容簡介 創造力並不是一種天賦，而是每個人都有的潛能！彙整各大教育名家的教養觀點，為父母提供最系統化、最適合的建議與練習讓孩子從做中玩，活化大腦！激發潛能的獨特性、超越力，培養關鍵潛實力！爸媽們，別急著扼殺孩子的創意！要有「創意」，並不是要成為大藝術家或天才，而是不再成為某個他人，要做自己，因為我們每個人都很獨特。成長就是不斷的觀察、互動、模仿、學習。孩子的每一次出發，每一個動作，可能都是一場創造的過程，不要用大人設定好的目標去要求孩子「達成」些什麼。而是讓他們經歷整個過程、行動、感受，同時教導他們活潑思考，勇於表達。現在有太多強調「創意」的玩具、活動充斥在我們的生活裡！無論是孩子或父母，我們都被越來越特殊化、簡易化、加工過的商品淹沒，我們被驅使著不停地購買，更多、更好的商品，但卻忽略了生活周遭的資源。◎本書提供眾多的點子，試圖擁抱最多可能！浅找出最多創意點子：孩子的生活裡不該充滿3C產品！每一項平凡的日常活動：閱讀、音樂、肢體律動、遊戲、科學diy、展覽、烹飪、園藝等，都可以成為啟發創意的生活互動！浅創造最有趣的環境：父母、成人的責任，就是創造出一個豐盛而有價值、開放而有刺激性的環境，讓孩子快樂的沉浸其中，找到自己存在和表達的獨特方式。浅利用最省錢的元素：在本書的活動裡，幾乎不需要購買什麼材料。重點是去回收、改造，藉以停止永無止盡的購買。你會意外發現從科學實驗、裝飾品到玩具，有這麼多事物能自己動手做，且不需要多少成本！和孩子一起找回DIY的樂趣！ ◎本書的使用方式不必百分百複製書裡的範例。書裡的目標是引導，而非指導你的活動。在這裡所強調的創造力，是要知道如何找到自己的解決方案，創造自己的模式，以個人獨特的方式自我表達。陪伴孩子，但不要為他動手做或亦步亦趨。讓孩子越界，走得更遠。若他在第一步就能獲得最多的樂趣，停在開頭也無妨，因為目的不是「實現」而是創造。不必強迫孩子做些什麼，更不必驅使他「完成」某件創作。父母勇於改變、轉變、超越！藉由模仿，孩子將學會同樣的能力。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介瑪莉‧捷爾維 Marie Gervais 主修歷史及美術史，以及教育科學。畢業後，瑪莉從未停止創作、想像。孩子出生後，她便開闢了個人部落格，成為一名作者，主要撰寫與創意教育有關的文章作品，以及她和孩子們一起練習的活動、學校教育研究、各種遊戲和發現。 並於2012年起在法國出版多本親子著作。個人部落格：http: education-creative.com blog ■譯者簡介劉允華東海大學社會學系碩士班畢業，法國巴黎第八大學哲學系博士班肄業。長期從事學術分析、評論與翻譯，與國際時事觀察。研究主題：光與社會學、夜間生活、論述與文化。曾參與台灣與法國民間組織工作，評論作品散見網路與實體媒介。譯有《疼痛的隱喻：透視疾病背後的情緒、壓力與痛苦》(木馬文化出版)。

產品目錄

產品目錄 前言Chapter1什麼是創造力、有創意？‧定義創造力一種或多種創造力？多元智能理論分散性或聚合性思考兒童的想像力與創造力‧阻礙創造力的因素：社會、教育、學校禁止發問良好的形象與服從滿滿的時間表還有其他感受呢？創作人電視的角色？‧正面包容的態度鼓勵提問討論而非禁制讓孩子參與日常生活建立表率完整接受每個孩子Chapter2創造性環境‧適當與有利的環境以幼兒的眼光看待居家房間的擺設專屬的工作室‧收集／回收素材蠟筆、鋼珠筆與小型素材紙張與其種類‧保存、評量與展示創作清潔乾燥、整理與收存展覽與展示Chapter3藝術手作活動‧自由創作或引導創作？自由創作和具備條件引導創作‧塗鴉與繪畫塗鴉繪畫‧黏貼與裁剪黏貼裁剪造型粘土：自由！快乾黏土陶土石膏‧布料與裁縫使用布料裁縫使用毛線使用彩沙Chapter4遊戲‧遊戲是孩子的工作‧玩具聰明購物回歸本質：原始與自然素材‧自由遊戲什麼是自由遊戲？為了重拾聯繫而玩為了超越恐懼而玩該勉強自己玩嗎？該允許暴力的遊戲嗎？‧規範遊戲全家一起玩選擇自己的遊戲讓孩子守規矩的小訣竅Chapter5閱讀故事‧高聲朗讀為什麼要高聲朗讀？如何閱讀？閱讀什麼？在哪閱讀？有聲故事在平板電腦上的故事‧發明故事爸爸媽媽說故事「換我來說！」寫自己的故事‧劇場的魔力扮裝與角色扮演偶戲劇場中國影戲Chapter6演奏音樂、歌唱與舞蹈‧演奏樂器製作自己的樂器聲音遊戲‧歌唱、跳舞歌唱跳舞Chapter7 DIY與發展科學天分‧實驗基本規則簡單迅速的點子‧DIY自由取用工具箱？機器人工廠裝配與拆卸螺絲與按鈕遊戲‧發現天文學在星空下過一晚地球的動靜Chapter8 烹飪‧烹飪烹飪或亂攪？自己煮？創意菜單‧裝飾裝飾擺盤裝飾桌面在桌邊Chapter9馴服自然‧園藝要種什麼？採集種子裝飾室外空間‧遊戲：弄髒／弄溼泥巴廚房玩水攀登、跳躍、攀越：冒險角落在自然中自然創作‧發現動物與植物探索觀察收集Chapter10參觀、旅行、製造回憶‧博物館與古蹟參觀何處？準備參觀行程現場參觀旅途中‧製造回憶拍攝照片製作日記或回憶本誕生箱箱中的一年結論

商品規格

試閱文字

內文 : 前言
我們正面臨一個有趣的難題：儘管我們能在商店架上發現越來越多標榜「創意」的商品（給孩子或成人的成長書籍、遊戲、玩具、創意休閒活動等），但在消費市場以外，個人的創造力卻常被人拒於千里之外。睜開眼睛吧！無論是孩子或父母，我們都被越來越特殊化、簡易化、加工過以助消化的商品淹沒，我們被驅使著不停地購買，更多、更好的商品，但卻看不到自己雙手可及之處有些什麼。
如果一切資源都已經備齊，不需要我們動一根小指頭，又如何能期待我們發展創造力、解決自己的問題，自己找出解決之道？當社會裡的一切，從學校到職場，從週末活動到運動隊伍，都要我們相信必須勝利、必須奪冠，只存在一條道路、一種模式，只有勝利才是唯一結局的時候，又該如何接受從失敗中站起來，懂得從錯誤裡學習呢？
藉由本書中建議的活動，以及提供一個有利於維護個人創造力的環境，孩子們能像透過遊戲那樣，完全自然地（透過藝術、談笑、主要興趣……）自我成長、自我肯定。
在本書中，與他人的、與父母（或祖父母）之間的連結會成為全書的主軸。孩子們會毫無保留地希望加入日常家庭生活之中，他們需要「被包圍」在與他人的，充滿愛與感情的、尊重的、活躍的、重視價值的關係之間，作為獨特且特別的個體來讓自我成長並肯定自己。孩子在家庭裡建立個體性，他在家庭中的位置，以及我們對他說話的方式等等能夠使他被激勵、被傾聽、被驅動。在這個必要卻如此脆弱的過程裡，日常的創造性讓孩子能自我表達，獲得自信，自我肯定，脫離模仿與複製模範，並導致亟於競爭的功能模式。個體性越強，競爭就越沒有意義！
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本書提供眾多的點子，試圖擁抱最多可能的領域，但絕不是要你全都去實行！每個人都有自己擅長的領域以及喜愛的活動：像我有朋友一邊抱怨自己不能和孩子「動手做個夠」，一邊忽視自己正與孩子分享烹飪、園藝、閱讀、遊玩、參訪展覽和博物館等眾多活動。
父母必須依據自己的興趣或需要加強的地方去探索，去思考並運用時間，創造出有利的環境，並組織適合每個人的活動。沒有什麼解決方案是適用於全部人的，也沒有什麼奇蹟的藥方，在這星球上有多少父母，就有多少種面對孩子的方式！
本書企圖表達出我們這個消費社會的指導規範，以及我們難以駕馭的日常生活韻律，都不是天注定。我們可以決定停下腳步，重拾與孩子、與自然之間的連結，深化家庭的聯繫，彼此分享感性、親密與創意的時刻。
在本書呈現的活動裡，幾乎沒有複雜的素材或事物，也幾乎不需要購買什麼。重點是去回收、轉變、改造，藉以停止永無止盡的購買。或許你會意外地發現從藝術素材到科學實驗，從裝飾品到玩具，有這麼多事物能自己動手做，且不需要多少成本！受到俗務煩擾的我們，總會對於最簡單的事物感到盲目。
如果你和我一樣，有時會在無限的可能性前不知所措，或總是忘記要在週末做些什麼，那就寫張備忘錄吧！在冰箱門上貼張紙，記上某次經驗、一則藝術活動或這星期要完成的小工程讓所有人都能看見。或是製作一個點子箱，在裡面放許多活動小紙條，再加進一些小驚喜（一次擁抱、一個小故事等），想到的時候就去挖寶。請事先確認手邊有必須的素材：因為少了材料或少了配件而被迫停工，沒有什麼比這更令人失望了！
不必完全忠實複製本書建議的範例與想法。書裡的目標是引導，而非指導。在這裡所強調的創造力，是要知道如何找到自己的解決方案，創造自己的模式，以個人獨特的方式自我表達。改變、轉變、超越！藉由模仿，孩子將學會同樣的能力。因此，請放開心胸，陪伴孩子，但不要為他動手做或亦步亦趨。讓孩子越界，走得更遠。若他在第一步就能獲得最多的樂趣，停在開頭也無妨，因為目的不是「實現」而是創造。不必強迫孩子做些什麼，更不必驅使他「完成」某件創作。那是他的創作，並不是屬於你的！
最後，這本書是本實作手冊，投入心力吧！可以在書裡註記你的想法，加入某個實驗、工作或縫紉的點子。讓這些都徹底地個人化──解放你的創造力吧！

活動

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