教育行政法 (修訂2版) | 誠品線上

教育行政法 (修訂2版)

內容簡介

內容簡介 人，沒有教育，難得未來。教育，決定了人的一生。國家的存在既是以人民為目的，國家就應該提供人民－－不受出生或身體「環境」限制的教育，促進人民最大可能的自我實現。如果國家做不到這件事，那只是一個不公義的國家，政黨即使執政，也應感羞愧。如何讓使人受限於環境的教育體制，從我們生活的社會中逐漸消逝，是一門教育的法藝術。如果說，法律是一門善良的藝術，要設計規範讓人如何找到最大可能幸福；那教育的法藝術即意謂著，要設計規範去導向人們在追求幸福時，如何以自我實現的方式去達成。因此，在台灣建構以自我實現為核心的教育法學後，一方面將使每個人民的人格得以自由開展，另一方面也同時養成對他人負責的公民社會前提。這本書就是作者在：「自我實現與尊重負責」理念下的嘗試，整本書總共分成六個部分，分別為：以自我實現為核心的教育法（I）、教育基本權作為縱向教育法建構（II）、憲法基本原則作為橫向教育法建構（III）、教育法上的在學關係（IV）、以教育基本權為核心的學校法制（V）、以學術自由為核心的大學法制（VI）、以社區大學為核心的終身學習教育法制（VII）。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介許育典現 職國立成功大學法律學系特聘教授當代人權暨永續發展研究中心主任歐洲當代台灣研究中心（ERCCT）諮詢委員澳門法學學術顧問委員中華民國憲法學會理事台灣教育法學會常務監事教育部法規委員台灣經濟研究院顧問消費者文教基金會雲嘉南分會召集人台灣高等法院台南分院冤獄賠償事件求償審查委員會委員台南地方法院冤獄賠償事件求償審查委員會委員台南市法規、廉政、教育、教師申訴、文化古蹟、兒少保障委員會委員經 歷國立成功大學法律學研究所專任助理教授、副教授、教授國立成功大學社會科學院院長國立成功大學法律學系系主任國立成功大學科技法律研究所所長國立成功大學課外活動指導組主任德國洪堡學術基金會研究獎學金（2006-2007）德國洪堡學術基金會資深學者研究獎學金（2014、2017）國科會暨德國學術交流總署研究獎助（2003、2004、2005）中華民國第47屆十大傑出青年教育部人權教育諮詢委員原住民族委員會法規委員台灣高等法院台南分院檢察署犯罪被害人補償覆審委員會委員台灣高等法院台南分院檢察署性騷擾防治委員會委員台南市訴願審議、特殊教育、車輛行車事故鑑定委員會委員財團法人永續台灣文教基金會董事財團法人國家文化藝術基金會監事學 歷德國杜賓根大學法學博士德國杜賓根大學宗教學院研究德國哥廷根及杜賓根大學教育學院研究著 作Selbstverwirklichungsrecht im pluralistischen Kulturstaat.（Duncker & Humblot）憲法（元照）人權、民主與法治：當人民遇到憲法（元照）為人民說人權故事（元照）從法治國家到人權保障的希望工程：以人權教育為中心（元照）基本人權與兒少保護（元照）教育行政法（元照）法治國與教育行政：以人的自我實現為核心的教育法（元照）教育憲法與教育改革（元照）大學法制與高教行政（元照）。學校法制與學校行政（元照）跨領域的教育法制與教育行政（元照）文化憲法與文化國（元照）文化基本權與多元文化國（元照）公民文化權、文化法制與古蹟保存（元照）多元文化下文創產業、娛樂產業與數位網路法制（元照）宗教自由與宗教法（元照）宗教團體、宗教法制與宗教教育（元照）宗教自由、宗教詐欺與比較法制（元照）同性婚姻、同性平權與宗教自由（元照）基本人權與納稅義務：納稅者權利保護法逐條釋義（元照）

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 整本書總共分成六個部分，分別為：以自我實現為核心的教育法（I）、教育基本權作為縱向教育法建構（II）、憲法基本原則作為橫向教育法建構（III）、教育法上的在學關係（IV）、以教育基本權為核心的學校法制（V）、以學術自由為核心的大學法制（VI）、以社區大學為核心的終身學習教育法制（VII）。

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