法律人類學、法律知識與法律技術 | 誠品線上

法律人類學、法律知識與法律技術

內容簡介

內容簡介 以「法律人」（lawyer）的專家身分與職業認同來進行法律研究，相較於以法律人類學、引入不同於傳統法學的研究方法與思考方式為之，這兩種研究與思考方式，有何相異之處？ 本書認為，法律人類學這門學科的特色在於，它注重考察法律知識系統的特性，並協助我們在法律知識系統的「內」與「外」，來回逡巡觀察某一具體紛爭中，哪些是法律「能」、與「不能」解決的問題；爾後，帶著這些對於法律之「能」與「不能」的研究分析，繼續往前探勘法律知識、與法律技術之建構與重整。 本書以法律人類學為認識論和方法論，規劃為三個部分：第一部分為「法律人類學、法律知識、與法律技術的理論、方法與實例」第二部分為「法律知識與法學教育」第三部分為「以法律技術觀點看民事程序」。本書希望透過對於法律人類學的初步理論與研究方法之介紹、並將之運用在部門法律、法學教育等具體事例，做為一個從事法律科際整合的研究方法與認識論的初步學術貢獻，並促進法律跨界學術合作的理解與對話。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介郭書琴現職：國立成功大學法律學系副教授學歷：美國西北大學法學博士（SJD）美國西北大學法學碩士（LLM）國立臺灣大學法學士學術經歷：國立中正大學法律學系副教授國立中正大學法律學系助理教授美國康乃爾大學法學院訪東亞法律與文化中心訪問學者 （Visiting Scholar, Clarke Program in East Asian Law and Culture, Cornell Law School, USA）司法實務經歷：臺灣高等法院臺南分院家事調解委員臺灣高雄少年及家事法院家事調解委員臺灣臺南地方法院家事調解委員臺灣臺中地方法院家事調解委員臺灣律師高考及格暨律師受訓完畢

產品目錄

產品目錄 序 言第一部分 法律人類學、法律知識、與法律技術的理論、方法與實例法律人類學之理論與方法初探－－以外籍配偶為例壹、問題意識貳、法律人類學作為一種方法與一種批判觀點參、民族誌眼光下的法規範與外籍配偶肆、結 論法律知識的初步考察－－從一則「常民」打官司的故事談起壹、常民、紛爭與法律知識貳、從一則故事「阿雄打官司」說起參、「法律知識」的內涵肆、從「法律知識」的考察看批判位置的異同伍、法律人類學家看「紛爭解決」陸、「阿雄打官司」裡的法律知識柒、結 論從「法律知識的技術性」談法律科際整合研究方法與實例壹、前 言貳、法律學科整合研究與「法律與社會」的反思參、法律民族誌、法律技術與法律故事肆、結 論醫療紛爭的故事－－從法律人類學談醫療紛爭壹、前 言貳、醫療紛爭的故事一則：春美的故事參、初步描繪：起始於對法律解決紛爭的批評與醫師們的反擊肆、醫學知識典範轉移與患者方乞靈於現代法律機制伍、結語：「哀悼」（mourning）與「帶病好好生活」第二部分 法律知識與法學教育從法律知識典範轉移觀點看臺灣法學教育改革壹、臺灣法學教育改革論述的知識特性說明：以三種既有視角（perspective）說明貳、研究視角的轉變：以「臺灣法學教育改革」為觀察重心參、從「法律知識」的理論化觀點看法學教育改革（Theorizing the Discourse of Legal Education Reform）肆、法律是「學術」或是「技術」之再思考－－以Mertz的法學教育研究為例伍、法學典範轉移的批判終點：指向大學法學教育的知識生產 是「學術」或是「技術」？－－從女性主義法理學之觀點談法學教育與法律專業之改革論述壹、前 言貳、具備女性主義法理學（Feminist Jurisprudence）觀點之問題意識參、法學論述內之女性身影肆、法學教育之目的的再釐清：是「學術」？抑或是「技術」？伍、法學專業之「本質」：是「本質」？抑或是「操演」？陸、代結論：從女性主義法理學觀點之法律知識生產第三部分 以法律技術觀點看民事程序非訟程序之形式與實質－－以支付命令之事前保障與事後救濟為例壹、問題意識貳、三則關於支付命令的故事參、案例分析：「形式」審查與「實質」影響肆、結 論 進入法庭的金錢門檻－－訴訟救助、當事人權益保障與濫訴之防止壹、問題意識貳、案例事實參、訴訟救助在民事程序法中的地位、要件與效力肆、結論索引

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