危機處理與創傷治療 | 誠品線上

危機處理與創傷治療

內容簡介

內容簡介 本書針對當前環境因為社會變遷而引發的諸種現象提供及時、短期且有效之助人專業理念。所以，作者以危機處理與創傷治療兩大主軸作為本書的論述重心，並且分別介紹當今最為助人專業人士所推崇的處理策略（即重大事件壓力提訊與眼動減敏與歷程更新療法），以使我國的助人同業得以一窺此等策略之奧妙所在。有鑑於目前全球不時出現各種人為或自然的重大災難事件，作者有感於我國之助人專業工作者必須具備處理相關事宜的基本態度與能力，以隨時做好心理準備去承擔專業責任。所以，在本書的問題類型部份，以重大災難事件為第一個討論主題。其後再依親密關係與失落經驗、自傷與自殺、家庭暴力、性侵害、犯罪被害人及其家屬、校園危機、個人與家庭遷移、失業與生涯轉型等與吾人生活休戚相關之議題分章介紹，以使助人專業工作者能明確地了解到自己在其助人工作中可為之處。又根據助人專業工作的理論發展之趨勢，治療者被期許應致力於協助案主或案家去開發自身既有的能源，以面對當前之生活困境。所以，有關個人或家庭復原力的觀念已受到學界與實務界普遍的重視。因此，本書的開宗明義就對復原力的基本觀念做全面的說明。本書最後一章則提供涉及災難事件之報導的議題。此章內容旨在提醒心理專業人員在參與危機事件時，應採取哪些態度或技巧來與媒體互動，文中提供一些具體的建議以供參考，祈使受難者及其家屬不會因為新聞報導而受到二度傷害。因為作者深信，專業人員可以做到既能滿足社會大眾對危機事件有知的權利，又能維護當事人及其相關人等的隱私權益二者，使其既能秉持專業人員的工作守則，又能使媒體得以扮演社會支持系統的一環。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介鄔佩麗學歷：美國紐約州立大學（水牛城）諮商心理哲學博士、國立台灣師範大學輔導研究所碩士學位、國立政治大學心理學系理學士、美國聖地牙哥州立大學訪問學者。現任：國立台灣師範大學教育心理與輔導學系教授、台灣眼動減敏與歷程更新治療（EMDR）學會理事長、法務部犯罪被害人方案規劃小組委員、台北市婦女會第十二屆顧問、行政院採購標案審查委員、財團法人犯罪被害人保護協會台灣台北分會委員、國防部海軍總司令部官兵權益保障委員會委員、台北縣兩性平等委員會委員、規劃並執行台北地院家事法院諮詢服務、台北縣青少年輔導計畫專業督導教授、台北市諮商心理師。專書：《諮詢的理論與實務》（與黃兆慧合著）。台北：心理出版社。2006《輔導與諮商心理學》。台北：東華書局。2005《建置校園危機關懷系統輔導手冊—以SARS防疫為例》（與翟宗悌等合著）。教育部編印。2003《危機與契機—校園問題行為輔導手冊》。台北：幼獅文化。2000《性侵害防治專責人員工作手冊》。內政部性侵害防治委員會編印。1999《兒童性侵害防治教師手冊》。內政部性侵害防治委員會編印。1999榮譽：2006年獲得本校出國參加國際學術會議論文發表補助、2005~2006年獲得傅爾布萊特研究學者赴美獎助、2004年獲得行政院三等教學服務獎章、2003年獲得教育部頒發協助SARS防治方案有功人員獎、2003年受邀於總統府擔任志工訓練講座、2002年受邀於總統府講授「危機管理與預防」（與國際危機處理專家邱強博士共同發表）、2000年獲得教育部頒發九二一震災有功人員獎、1999年獲得國家科學委員會甲種研究獎勵。

產品目錄

產品目錄 龔鉥序（原文）龔鉥中文序（翟宗悌譯） 作者序第一編 基本論述 第一章 個人與家庭復原力 第一節 復原力的概說 第二節 家庭復原力 第三節 實施的重要原則 第二章 危機處理的理論 第一節 危機處理學說之歷史發展 第二節 危機的基本觀念 第三節 危機處理的學說 第四節 方案與策略 第三章 創傷治療的理論 第一節 壓力理論之學說 第二節 創傷後壓力症候群 第三節 治療處理策略 第四節 替代性創傷與職業倦怠 第二編 處理策略 第四章 重大事件壓力提訊（CISD） 第一節 理論發展起源 第二節 重大事件壓力提訊之基本觀念 第三節 重大事件壓力管理之基本觀念 第四節 實際運用與研究發展 第五章 眼動減敏與歷程更新療法（EMDR）第一節 理論的發展史 第二節 基本學說 第三節 治療的實施步驟 第四節 研究發展與實際應用 第三編 問題類型 第六章 重大災難事件 第一節 災難心理學 第二節 災難事件的處遇 第三節 全面救災計畫 第七章 親密關係與失落經驗 第一節 親密關係 第二節 失落經驗 第三節 離婚 第四節 情侶分手 第五節 罹患重病 第八章 自殺與自傷行為 第一節 自殺的理論 第二節 憂鬱的理論 第三節 自殺與自我傷害 第九章 家庭暴力 第一節 家庭暴力的理論學說 第二節 配偶凌虐 第三節 兒童不當對待 第四節 手足凌虐 第五節 老人凌虐 第十章 性暴力事件 第一節 性暴力理論 第二節 性暴力之被害人 第三節 性暴力加害者 第四節 性暴力對孩童的侵犯 第十一章 犯罪被害人及其家屬 第一節 被害人運動的歷史發展 第二節 被害人學之理論學說 第三節 被害人保護方案之核心要項 第十二章 校園危機 第一節 校園暴力 第二節 性別歧視與性騷擾 第三節 學校本位策略措施 第十三章 個人與家庭遷移 第一節 人類為什麼會遷移？ 第二節 我國的移民現況 第三節 移民家庭的困境 第四節 移民家庭的因應之道 第十四章 失業與生涯轉型 第一節 工作與生活 第二節 失業與健康 第三節 生涯轉型 第十五章 媒體與災難報導 第一節 媒體需要甚麼？ 第二節 救難人員的專業角色 第三節 性別與災難 第四節 如何看待災難事件？ 附錄 EMDR練習作業單（胡甄容譯） 參考資料 索引 圖表次圖－國中割腕女生之割腕行為發展歷程 圖－家庭暴力施暴者處遇模式之路徑圖 圖－Jean的吶喊 表－災後受害人的需求

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• 6/28前 愛讀日｜全站滿$2,500折$250
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