





許雅寧一年的雙語生活提案: 不只中、英文, 方法對了, 學任何語言都適用!
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§ 專為雙語家庭初心者設計的共學提案書 §
24個雙語生活提案访365日的親子共學練習
創造沉浸式的慢學情境,啟動孩子活用雙語的自信。
24個雙語生活提案访365日的親子共學練習
創造沉浸式的慢學情境,啟動孩子活用雙語的自信。
內容簡介
●內容簡介
只要有過下列任一項困擾,這本書都適合你──
✦ 早就想帶孩子進行雙語活動,卻不知道從何開始?
✦ 擔心自己的語言能力不夠好,如何幫助孩子學雙語?
✦ 夾雜使用不同的語言,是語言學習的大忌嗎?
✦ 是否要儘早為孩子準備全外語環境?
✦ 每天背10個單字,背不起來就抄10次?學單字還有什麼好方法?
✦ 念完一本生字多、難度高的書──為什麼不能讓孩子的語言能力大躍進?
2030年雙語國家政策上路,爸爸媽媽不用急著惡補英文,不需要研讀雙語教學理論,不必成為孩子的雙語老師,更別要求孩子每天背10個單字!
爸爸媽媽可以做的是「為孩子創造溫馨的雙語學習環境」──在開學之前,請保留一些時間,為孩子寫一封簡單溫暖的英文開學祝福信;和孩子一起玩找字遊戲、填字遊戲,製作專屬的圖畫或雙語小字典;把握年節送禮物的時機,請孩子用英文寫一張「夢幻禮物許願卡」;帶孩子製做雙語生活作息表,練習時間管理,領悟「work-life balance」的美好!
「學習語言的目的到底是什麼?除了應付功課和考試,還有其他的理由嗎?其實,人類需要語言的最原始理由就是『溝通』和『解決生活上的問題』,這兩件事情都不需要『英文很厲害』或是『中文很厲害』才做得到。鼓勵孩子自在的運用語言,語言教育才能真正的落實到生活裡。」
擁有美國哥倫比亞大學英語教學、雙語教育碩博士學位和20年實務歷練的雅寧老師,手把手帶領親子,創造全方位的雙語學習環境。從新學年的開始,每月進行兩項語言活動,鼓勵爸爸媽媽陪伴孩子,在愉快、正向的慢學氛圍中,自然而然的成為雙語,甚至是多語言的使用者。
=給爸爸媽媽的療癒共學提醒=
▶ 用正能量鼓勵取代「要求清單」。
▶ 學單字是「first try, second try and third try」,而不是要孩子「把以下單字抄寫三遍」。
▶ 比起閱讀「很厲害的」(生字量大的)書,不如大量閱讀。
▶ 與其要求孩子把一本書從頭到尾仔細念完,不如讓孩子選擇感興趣的篇章閱讀。
▶ 比起正確的拼字、文法、大小寫、書寫工整……更重要的是「把話說明白」。
▶ 創作的重點在於「意思表達」,不需糾結孩子的英文文法,開心創作更重要!
▶ 爸爸媽媽不用成為孩子的英文老師,我們能做的是──培養孩子對語言的興趣,給孩子安心嘗試、放心犯錯的學習空間。
●延伸閱讀-【國語日報 親子講堂】
書名 作者 繪者
孩子精 媽媽驚:運動員兒子給校長媽媽的震撼教育 許元耕、林玫伶 水腦
只要有過下列任一項困擾,這本書都適合你──
✦ 早就想帶孩子進行雙語活動,卻不知道從何開始?
✦ 擔心自己的語言能力不夠好,如何幫助孩子學雙語?
✦ 夾雜使用不同的語言,是語言學習的大忌嗎?
✦ 是否要儘早為孩子準備全外語環境?
✦ 每天背10個單字,背不起來就抄10次?學單字還有什麼好方法?
✦ 念完一本生字多、難度高的書──為什麼不能讓孩子的語言能力大躍進?
2030年雙語國家政策上路,爸爸媽媽不用急著惡補英文,不需要研讀雙語教學理論,不必成為孩子的雙語老師,更別要求孩子每天背10個單字!
爸爸媽媽可以做的是「為孩子創造溫馨的雙語學習環境」──在開學之前,請保留一些時間,為孩子寫一封簡單溫暖的英文開學祝福信;和孩子一起玩找字遊戲、填字遊戲,製作專屬的圖畫或雙語小字典;把握年節送禮物的時機,請孩子用英文寫一張「夢幻禮物許願卡」;帶孩子製做雙語生活作息表,練習時間管理,領悟「work-life balance」的美好!
「學習語言的目的到底是什麼?除了應付功課和考試,還有其他的理由嗎?其實,人類需要語言的最原始理由就是『溝通』和『解決生活上的問題』,這兩件事情都不需要『英文很厲害』或是『中文很厲害』才做得到。鼓勵孩子自在的運用語言,語言教育才能真正的落實到生活裡。」
擁有美國哥倫比亞大學英語教學、雙語教育碩博士學位和20年實務歷練的雅寧老師,手把手帶領親子,創造全方位的雙語學習環境。從新學年的開始,每月進行兩項語言活動,鼓勵爸爸媽媽陪伴孩子,在愉快、正向的慢學氛圍中,自然而然的成為雙語,甚至是多語言的使用者。
=給爸爸媽媽的療癒共學提醒=
▶ 用正能量鼓勵取代「要求清單」。
▶ 學單字是「first try, second try and third try」,而不是要孩子「把以下單字抄寫三遍」。
▶ 比起閱讀「很厲害的」(生字量大的)書,不如大量閱讀。
▶ 與其要求孩子把一本書從頭到尾仔細念完,不如讓孩子選擇感興趣的篇章閱讀。
▶ 比起正確的拼字、文法、大小寫、書寫工整……更重要的是「把話說明白」。
▶ 創作的重點在於「意思表達」,不需糾結孩子的英文文法,開心創作更重要!
▶ 爸爸媽媽不用成為孩子的英文老師,我們能做的是──培養孩子對語言的興趣,給孩子安心嘗試、放心犯錯的學習空間。
●延伸閱讀-【國語日報 親子講堂】
書名 作者 繪者
孩子精 媽媽驚:運動員兒子給校長媽媽的震撼教育 許元耕、林玫伶 水腦
產品目錄
推薦序◇讓孩子同時具備雙語能力、生活熱情和學習自信 吳敏蘭
推薦序◇在家中建置良好雙語環境的實用指南 林子斌
作者序◇運用正向教養的智慧 將雙語學習落實到生活之中
PART 1. 開學暖身篇
9月|給孩子的開學祝福信
9月|不完美的生活作息表
PART 2. 單字基礎篇
10月|圖畫小字典
10月|雙語小字典
11月|英文找字遊戲
11月|雙語填字遊戲
PART 3. 多元文化篇
12月|耶誕卡片
12月|夢幻禮物許願卡
1月|春聯的意義
1月|十二生肖
PART 4. 打造雙語學校篇
2月|學校作業 雙語一起來
2月|排列組合學英文
3月|數學和語言學習的結合
3月|自然科學和語言的結合
PART 5. 溝通表達篇
4月|雙語告示牌 迎接訪客到來
4月|善用便利貼 生活互動多
5月|寫「請願書」表達心聲
5月|網路用語大補帖
6月|寫感謝函 表達謝意
6月|一封家書練就多語
PART 6. 閱讀創作篇
7月|營造閱讀環境
7月|成為小作家
8月|用「五根手指原則」選書
8月|陪孩子更甚於教孩子
後記
推薦序◇在家中建置良好雙語環境的實用指南 林子斌
作者序◇運用正向教養的智慧 將雙語學習落實到生活之中
PART 1. 開學暖身篇
9月|給孩子的開學祝福信
9月|不完美的生活作息表
PART 2. 單字基礎篇
10月|圖畫小字典
10月|雙語小字典
11月|英文找字遊戲
11月|雙語填字遊戲
PART 3. 多元文化篇
12月|耶誕卡片
12月|夢幻禮物許願卡
1月|春聯的意義
1月|十二生肖
PART 4. 打造雙語學校篇
2月|學校作業 雙語一起來
2月|排列組合學英文
3月|數學和語言學習的結合
3月|自然科學和語言的結合
PART 5. 溝通表達篇
4月|雙語告示牌 迎接訪客到來
4月|善用便利貼 生活互動多
5月|寫「請願書」表達心聲
5月|網路用語大補帖
6月|寫感謝函 表達謝意
6月|一封家書練就多語
PART 6. 閱讀創作篇
7月|營造閱讀環境
7月|成為小作家
8月|用「五根手指原則」選書
8月|陪孩子更甚於教孩子
後記
各界推薦
〘專文推薦〙
「這本書不只是在談如何教出雙語的孩子,更重要的是──如何在潛移默化的過程中,教出對生活有熱情、與人應對有教養、對學習有自信的孩子。」──吳敏蘭
「有了這本書,家長不用從零開始,只要根據書中的理念、策略與活動設計,稍加轉化便可以在家庭中建置雙語互動情境。」──林子斌
〘專業推薦〙
吳敏蘭|凱斯教育機構執行長
林子斌|國立臺灣師範大學教授
林愛恩|彰師大兒童英語研究所助理教授
張美蘭|小熊媽,親職/繪本作家
陳 瑜|鏞鏞甫甫親子部落格
曾燦金|臺北市政府教育局局長
劉容襄|國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士
(以上按姓名筆畫排序)
「這本書不只是在談如何教出雙語的孩子,更重要的是──如何在潛移默化的過程中,教出對生活有熱情、與人應對有教養、對學習有自信的孩子。」──吳敏蘭
「有了這本書,家長不用從零開始,只要根據書中的理念、策略與活動設計,稍加轉化便可以在家庭中建置雙語互動情境。」──林子斌
〘專業推薦〙
吳敏蘭|凱斯教育機構執行長
林子斌|國立臺灣師範大學教授
林愛恩|彰師大兒童英語研究所助理教授
張美蘭|小熊媽,親職/繪本作家
陳 瑜|鏞鏞甫甫親子部落格
曾燦金|臺北市政府教育局局長
劉容襄|國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士
(以上按姓名筆畫排序)
作者介紹
許雅寧
目前定居紐約,育有三個就讀常春藤大學的孩子。
◇ 學歷:畢業於北一女中,中山大學外文系,擁有紐約大學管理碩士、美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士學位,專精英語教學、雙語教育、心理教育,擁有三重美國教師執照、美國心理諮詢證書、美國會計師執照。
◇ 經歷:美國H&H Education 創始人兼CEO,哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授/招生教授,美國K-12 年級英文/升學輔導老師,哥倫比亞大學家長領導會聯合榮譽主席。
◇ 合作對象: 上海包玉剛實驗學校(YK Pao School)、上海協和國際學校(Concordia International Shanghai)、深圳薈同學校(Whittle School and Studios)、美國學樂出版社(Scholastic)、國立臺灣師範大學等。
◇ 作品:《做個不完美的父母》、《前進美國大學: 常春藤名校教師給高中生的16 個入學申請建議》、《教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課》。此外,不定期透過《國語日報》、《親子天下》、《換日線》、《世界日報》等媒體發表專欄文章。
蔡豫寧(封面插畫及內頁大、小圖)Soupy Tang湯舒皮(部分內頁小圖及邊框)
蔡豫寧(封面插畫及內頁大、小圖)
插畫工作者,作品散見於書籍、雜誌、課本和商業合作。喜愛嘗試不同筆觸與複合材質的創作,將生活故事透過畫筆傳遞溫度。渴望大自然和滿滿植物圍繞,喜歡腳下這片土地。曾與國語日報合作《萬物盡頭之島:隔離 樂園》書封插畫。
Soupy Tang湯舒皮(部分內頁小圖及邊框)
一個喜歡畫畫的插畫工作者。從小喜歡畫圖,現在過著每天都可以畫畫的愉快生活,喜歡觀察生活中所有不重要的小事並記得所有小細節,圖畫得很小,膽子卻很大,享受一個人帶著皮箱去各國旅遊,只要有杯熱茶心情就會放鬆!
目前定居紐約,育有三個就讀常春藤大學的孩子。
◇ 學歷:畢業於北一女中,中山大學外文系,擁有紐約大學管理碩士、美國哥倫比亞大學英語教學碩士及雙語教育博士學位,專精英語教學、雙語教育、心理教育,擁有三重美國教師執照、美國心理諮詢證書、美國會計師執照。
◇ 經歷:美國H&H Education 創始人兼CEO,哥倫比亞大學教育研究所兼任助理教授/招生教授,美國K-12 年級英文/升學輔導老師,哥倫比亞大學家長領導會聯合榮譽主席。
◇ 合作對象: 上海包玉剛實驗學校(YK Pao School)、上海協和國際學校(Concordia International Shanghai)、深圳薈同學校(Whittle School and Studios)、美國學樂出版社(Scholastic)、國立臺灣師範大學等。
◇ 作品:《做個不完美的父母》、《前進美國大學: 常春藤名校教師給高中生的16 個入學申請建議》、《教出雙語力:哥倫比亞大學教授媽咪許雅寧的30堂讀寫課》。此外,不定期透過《國語日報》、《親子天下》、《換日線》、《世界日報》等媒體發表專欄文章。
蔡豫寧(封面插畫及內頁大、小圖)Soupy Tang湯舒皮(部分內頁小圖及邊框)
蔡豫寧(封面插畫及內頁大、小圖)
插畫工作者,作品散見於書籍、雜誌、課本和商業合作。喜愛嘗試不同筆觸與複合材質的創作,將生活故事透過畫筆傳遞溫度。渴望大自然和滿滿植物圍繞,喜歡腳下這片土地。曾與國語日報合作《萬物盡頭之島:隔離 樂園》書封插畫。
Soupy Tang湯舒皮(部分內頁小圖及邊框)
一個喜歡畫畫的插畫工作者。從小喜歡畫圖,現在過著每天都可以畫畫的愉快生活,喜歡觀察生活中所有不重要的小事並記得所有小細節,圖畫得很小,膽子卻很大,享受一個人帶著皮箱去各國旅遊,只要有杯熱茶心情就會放鬆!
規格
誠品貨碼 / 2682238438008
ISBN13 / 9789577518965
ISBN10 / 9577518966
EAN貨碼 / 9789577518965
頁數 / 176
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21X15X1.3CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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