掌握會考作文六級分寫作祕訣: 模擬會考作文題型快速攻略 (第3版) | 誠品線上

掌握會考作文六級分寫作祕訣: 模擬會考作文題型快速攻略 (第3版)

內容簡介

內容簡介 國中教育會考在民國103年登場。試辦會考寫作測驗的題目，與基測的方向沒有明顯差別，都是圍繞著同學日常生活的話題而來。本書承襲詩佳老師一貫的創意作文內容，包括：●七大篇：包括會考作文創意訓練、詩佳老師的叮嚀、記敘文、抒情文、議論文、應用文、會考作文快速攻略等。並各以如何解題、題型、提示，及親自就各文撰寫示範範文等，讓你更清楚如何寫作。●三個附錄：包括狀聲詞資料庫－－摹聲法的用字、全國首創──作文技巧完全攻略表、會考作文應考祕訣。精準點出同學寫作文該如何切題、寫作的技巧，讓你即使時間倉促，也能立刻抓住寫作重點，從容應考。本書整理出會考作文的題型，共24種，體裁共四大文體，可讓你不管遇到任何題型，都能立即選用適合的文體，加上50種開頭、段落、結尾皆適用的作文方法，可自由組合變化出各種技巧，使文章充滿飛躍的靈動。再透過本書歸納的50個「小祕訣」，以及58個參考的作文題目，加上「會考作文創意訓練」，勤奮的習作，就能使你的寫作成績大躍進，成為六級分的贏家！

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介高詩佳學經歷東吳中國文學系碩士。語文教育書籍暢銷作家，《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄執筆、《國語日報週刊》專欄執筆，《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆，「新匯流基金會」網路專欄「詩佳老師的繪本閱讀」執筆，中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。獲邀至東吳大學師培中心、台灣大學電機所、華梵大學中文系談寫作；培訓正修科技大學師資；台北市立圖書館培訓「林老師說故事」志工群；培訓《聯合報》寫作班師資；帶領台南「南化國中」學生深入閱讀指導；培訓台中國文科輔導團國文教學法。另於全國各中小學、高中至大學、「幼獅文藝寫作班」、「張曼娟小學堂」等學校團體演講、授課與訓練師資。著作書泉：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變：挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對了！》、《擁有三秘技，基測作文6級分完全搞定》、《基測作文應考前總複習－－創意及記憶寫法＋應考秘訣》、《滿分作文──學測、指考、統測一本搞定》、《圖解：我的第一本作文書》、《圖說：新古文觀止的故事──從閱讀出發，必讀的經典》等書。商周：《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。 詩佳老師的作文城堡臉書http: www.facebook.com CreativeChineseWriting 關於「高詩佳說經典故事」系列寫作目的迷人的故事，能帶領我們乘著經典羽翼，穿越時空，深入認識歷史。而藉由現代小說手法改寫經典，將文言文寫成好看又有趣的故事，喚醒讀者對經典的興趣，也讓語文和寫作力都有顯著提昇。系列目標這是進入古典文學和提升中文語文能力的入口。在浩瀚經典中，為讀者選取最重要知識，並轉換為適合大眾閱讀和學習的敘事方式。

產品目錄

產品目錄 推薦序：作文，應考致勝的關鍵／張逸群推薦序：寫出精彩的人生／王星威自序：創意就是⋯⋯舊 + 舊 = 新！／高詩佳壹 會考作文創意訓練一、情境寫作 (一)角色轉換 (二)時空挪移 (三)場景重現二、看圖寫作三、伸縮接續 (一)擴寫 (二)縮寫 (三)改寫 (四)仿寫 (五)續寫四、組合作文五、詩文賞析 小結貳 詩佳老師的叮嚀一、會考作文題型 會考作文趨向 引導寫作題型 (一)舉例提示 (二)格言提示 (三)問題提示二、說故事的魅力 故事作文 打破作文障礙 「道聽塗說」編故事 (一)描寫畫面 (二)擴大聯想 (三)故事的故事 小結 參 愛說故事的記敘文一、記敘的要領二、段落結構三、記敘文的種類 (一)寫人 (二)記事 (三)狀物 (四)寫景 (五)記遊肆 情感洋溢的抒情文一、抒情的要領二、段落結構 三、抒情的方法 四、抒情文的種類 (一)因人生情 (二)敘事傳情 (三)感時訴情 (四)詠物興情 (五)借景抒情 (六)情理兼具伍 頭腦清晰的議論文一、議論的要領 二、段落結構三、議論文的種類 (一)夾敘夾議 (二)演繹歸納 (三)前因後果 (四)對等並重 (五)對立相反陸 多才多藝的應用文一、考題統計二、應用文的要領三、應用文的種類 (一)固定格式 (二)選擇體裁 (三)創意發揮──應用寫作柒 會考作文快速攻略 會考作文快速攻略表 結語 附錄一：狀聲詞資料庫──摹聲法的用字附錄二：作文技巧完全攻略附錄三：會考作文應考秘訣

商品規格

試閱文字

內文 : 換上運動服，他提了一壺水，帶著MP3，輕快的走向田徑場。
傍晚的操場，冷冷清清的，旁邊的籃球場還開著燈，透來微微的燈光，
幸好今晚的月亮相當明亮，他可以清楚的看見地上的影子，彷彿作伴一樣。
他抬頭望著天，層層的雲朵隱沒在極度深藍的夜空。
在夜間的操場慢跑，是一種新鮮的體驗。他的拇指按著按著，最後挑中了Rihanna的「Umbrella」，和著嘻哈音樂的節拍，在腳步的起落中，開始和自己對話。他感到微風拂過臉龐，隨風揚起的髮絲輕輕糾結在一起。在夜裡的操場跑步，真的是一種解放！
記得有部電影裡的廣告文案這麼說：「No Game, Just Running！」不要規則，只要運動！沒有壓力，只有在這裡能夠自由自在，隨心所欲。


每天傍晚，操場總有許多人在慢跑，有的人戴著MP3，聽著動聽的音樂，渾然忘我，也忘了跑步的辛苦。這些我們習以為常的景象，其實正蘊藏了奇妙的創意。當新力(SONY)推出第一台隨身聽後，體積越來越小，後來就有人幫它添加新的功能，有收音機、錄音機、隨身碟，成為MP3，再加上影像播放就是MP4。從內部到外觀，這台小機器的製造包含了組合、變形、更新、圖像、影像、模仿、想像等創意元素，發明者的頭腦真讓人佩服！
但你可能不知道，只要勤於寫作，就能訓練出有如發明家一般充滿創意的頭腦，例如從組合作文熟悉連結與聯想、從伸縮續寫學會拓展思路、從改寫文章學習將事物更新、從看圖作文思考圖像與影像的內涵、從仿寫文章學習模仿、從情境作文訓練想像力。
寫作是訓練創意的好方法，只要一枝筆、一張紙和你自己，就能完成訓練。這裡將介紹各種推甄題型，藉由練習這些題目來培養創意，你就能在基測作文的考試中，有出色的表現！

一、情境寫作
「假設情境」是創意力的表現。
新北市「八仙水上樂園」的情境滑道，有三百六十度的迴轉彎道，讓滑行者彷彿置身在夢幻的情境，仰望藍天白雲，享受速度與自然結合的美妙感覺。在情境寫作中，我們也能透過題目設定的情境，激發想像力以表現創意。
情境寫作是先假設生活發生的某事件，或提供虛擬的事件，讓你針對情境加以解讀、議論和發表感想，主要測驗觀察力、感受力、想像力，以及角色轉換的能力。
寫作要描寫事物的靜態和動態，像人、事、物的外觀和特質，屬於靜態；敘述情境事件發生的經過情形、情景或感受，則是動態。這裡依照主題的不同，可分為角色轉換、時空挪移與場景重現：

(一)角色轉換
這是推甄常見的命題，要你想像自己是情境的某個角色，客觀的跳出「我」，將自己投射為情境裡的人、事、物，去揣摩理解角色的心境和感受。寫法是假設情境真有其事，當成真實的事情來寫。
角色轉換考驗你是否能成功的跳脫自己，把自己想像成另一個人，即使這個角色是你不熟悉的，沒辦法從生活經驗找到靈感，也可以從故事、電視、電影等去聯想。
平常可以訓練自己擬人、擬物的技巧，熟悉轉化修辭；閱讀故事或電影時，將自己代入為主角，複述整個事情經過或評論事件；或多寫自述型的文章，如「桌子的自述」、「書本的自述」等。
重點是要像寫故事一樣，加上描寫、對話、心理活動、場面等，要寫得傳神生動，符合題目要求的情境，內容如果能傳達深刻的思想，就更能提高文章的價值。

題目：水族箱的魚
說明： 有一條魚生活在「水族箱」裡，請以此為情境，把自己當成「魚」來寫，設想魚在水族箱生活的感受，並寫成結構完整的白話散文，文長四百字左右。(模擬試題)

　水族箱的魚
彩色斑斕的魚扭一扭腰，甩了甩尾巴，用力的將自己彈出水面，連同魚的軀體挾帶著水花，勾勒出完美的弧線──那就是我，一條生活在水族箱裡的魚。
我非常珍惜這每日一次的跳躍，總是要鞭策自己做最完美的演出，儘管我在事後總是筋疲力盡，只能癱在人工沙灘張闔著圓嘴噓噓喘氣，但我還是樂此不疲。其實，我並不是土生土長的水族箱魚，而是來自大海，卻不慎被漁夫捉到的小魚，然而我並不為自己的命運感到悲傷，甚至還覺得慶幸。
水族箱的同伴們永遠都不知道，大海的生活有多麼殘酷！每天，我都在為三餐奔波忙碌，忙著捕捉比我小的魚，可是卻有更大的鯊魚，忙著捕捉我為食。我是獵人，同時也是鯊魚的俎上肉，這種恐懼擔憂的日子，我過得厭倦極了。
現在，我生活在水族箱裡，每天都有食物自動送上門來，既不必打獵，
也不會被獵殺，看著食物緩緩飄下，只要張開嘴，就能飽足，雖然自由受到限制，但我覺得生命更可貴，現在的我十分快樂。
我繼續在水面上彈跳著，只要能每天跳出水面，偶爾呼吸自由的空氣，
對我來說，就是最理想的生活了。

詩佳老師說作文

1.審題：一般認為水族箱的魚失去自由是不幸的，但不妨逆向思考，想一想，魚雖然從大海被捉到水族箱，但對牠
而言，只要安全，日子過得安穩，即使自由被剝奪了，卻也甘之如飴。作者用寓言的方式，表達對於自由與生命
的想法。
2.開頭：使用結果法，是用倒敘寫法，先將事情的結果說出來，然後才敘述事情的經過，可勾起人繼續閱讀的欲
望。本文先從魚的彈跳寫起，然後倒敘魚從大海來到水族箱的經過。
3.段落：用了心情法，描述心情和情感的轉折、變動，精彩之處就在於情緒的忽然揚起或急轉直下，能夠牽引讀者
的情緒。中間是魚的自述，說出事情的經過，夾雜了魚內心的厭煩、喜悅等心情的抒發。
4.結尾：運用批駁法，常用來挑戰存在已久的價值觀，從另外的角度，找出這些已知觀念的錯誤，並建立出更有說
服力的新觀念。最後魚道出安全比自由重要的想法，打破了一般的觀念。

結構：結果法 → 心情法 → 批駁法

(二)時空挪移
如同走入時光隧道，置身在某個特定的時空，回到過去或前往未來，描述看到的情景，或者改變事情。下筆前，要先找到時空挪移的「目的」，可以是為了解決過去或未來發生的問題，或完成未完的心願。
同學可為情境更換背景時間、地點和場景，例如眼前的情境是某同學在打籃球，就把某同學放到NBA籃球賽的比賽場地；也可以把自己放入故事裡，進入其中的時空情境，編織新的故事。

活動

• 快閃6/22！考試用書消費滿599元再享9折活動