阿德勒的青少年教養課: 引導孩子創造自信負責的未來 | 誠品線上

Parenting Teenagers

作者 Don Dinkmeyer/ Gary D. McKay
出版社 遠流出版事業股份有限公司
商品描述 阿德勒的青少年教養課: 引導孩子創造自信負責的未來:學習如何教導你的青少年孩子,最大的挑戰其實是:需要改變的是你!父母效能系統訓練(STEP,SystematicTrainingforEffe

內容簡介

內容簡介 學習如何教導你的青少年孩子,最大的挑戰其實是:需要改變的是你!父母效能系統訓練(STEP, Systematic Training for Effective Parenting)是依據阿德勒學派觀點發展的一套親職教育實用方法,藉由探討錯誤行為背後真正的目的,正確回應孩子的需求,讓孩子在包容接納的氛圍中,學會以獨立自主、負責的表現來肯定自我。青春期是成長必經的人生階段,但是對父母和青少年都可能是一段艱苦期。面對孩子交友、學業、生活習慣等問題引起的親子衝突,除了《阿德勒的父母成長課》中的STEP原則及方法,還需要《阿德勒的青少年教養課》協助你解決煩惱:「下一步他又要做出什麼來?」→了解青少年不良行為的七種目標,引導他以正面、積極的方式達到目的。「可是他什麼都不跟我講呀!」→學會反映式傾聽、問對問題、以身作則,開啟真正了解兒女心思的機會。「要講幾次他才會聽呀!」→運用「我」的訊息,溝通彼此的感受,探索多種選擇,以互相尊重的態度共同解決問題。「可是我知道他可以做得更好。」→要求完美可能會造成反效果。表達你對孩子的信任,強調努力和改進,重視他的長處和優點才是有效的鼓勵方法。 《阿德勒的青少年教養課》提供關於如何思考、傾聽、溝通、行動等有系統的方法,可以幫助你建立互相尊重、彼此信任的親子關係,陪伴孩子學會自尊自重、為自己負責,自信面對未來的挑戰。 【修訂版《青少年期教養法》,2003年出版】

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦親職教育專家/楊俐容(專文導讀)「父母效能系統訓練」資深領導員/李顯文親子作家/陳安儀諮商心理師、作家/許皓宜

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介狄克梅爾博士(Don Dinkmeyer, Sr., PhD)為阿德勒學派心理治療、小學生諮商、班級輔導、親職教育、團體諮商、婚姻成長等領域的先鋒。著作包括35本書及125篇專業論文,並曾開設過無數親子教養、婚姻成長、班級輔導與教學等各種心理教育課程。麥凱博士(Gary D. McKay, PhD)合著包括《做情緒的主人》(How You Feel is Up to You)、《在無禮的世界養出有禮的小孩》(Raising Respectful Kids in a Rude World)及父母效能系統訓練系列課程叢書等13本書,是阿德勒學派心理學家及北美阿德勒心理學會(North American Society of Adlerian Psychology, NASAP)高等榮譽會士,現已退休,但是仍在北美及歐洲各地開設工作坊。■譯者簡介林瑩珠台大外文系畢業,美國阿蘇薩太平洋大學(Azusa Pacific University)人力資源開發與管理學碩士。歷任嘉義協同中學教師、基督教信義會宣教士、美國賓州穆倫伯格學院(Muhlenberg College)講師、新澤西州布萊爾高中(Blair Academy)教師。譯有《生命真道》等書。喜歡人、喜歡教書,也喜歡唱歌、看好書、欣賞好電影,與任牧師職的先生和兩個孩子住在新澤西州的鄉下。

產品目錄

產品目錄 導讀推薦前言 第1章 了解青少年和你自己 民主思潮下的親子關係/放任:無效的管教法/溺愛造就不敬的孩子/專制扭曲自尊自重/有效管教的關鍵:平等和互相尊重/需要改變的是你/青春期是一段過渡期/獨立與責任的相對性/尋求重要性和歸屬感/不良行為的目的/辨識青少年的目標/目標與行為的互動關係/積極的目標/對不良行為的反應/復習與發想/個人發展練習1/要點提示 第2章 個性的發展 生活型態:生活的藍圖/生活型態的影響因素/自我概念的形成/生活型態與臨時目標之間的關係/生活型態與生活上的挑戰/青少年優良性格的培養/復習與發想/個人發展練習2/要點提示 第3章 情緒:是激勵還是挫折的來源? 為自己的情緒負責/避免落入情緒陷阱/青少年典型的負面情緒/你所相信的會影響你的情緒/不合理性的信念/你的情緒與青少年子女不良行為的目標/改變非理性反應的策略/復習與發想/個人發展練習3/要點提示 第4章 鼓勵:建立青少年子女的自信心 什麼是挫敗感?/父母是怎樣使子女感到挫敗的/鼓勵的方法/讚美和鼓勵的差別/鼓勵的用語/自我鼓勵/鼓勵青少年的十種策略/復習與發想/個人發展練習4/要點提示 第5章 傾聽孩子的話 這是誰的問題?/溝通的阻礙/成為一位有效的傾聽者/反映式傾聽/表達反映式的傾聽的詞語/開放式反應與封閉式反應的對比/「可是他什麼都不跟我講呀!」/使用反映式傾聽應注意的事項/復習與發想/個人發展練習5/要點提示 第6章 溝通:探索與表達 青少年為什麼不聽我們說?/「你」的訊息和「我」的訊息/怎樣表達「我」的訊息/「我」的訊息應用實例/氣憤的話無濟於事/表達「我」的訊息應注意的事項/問問題的藝術/青少年的問題:探索多種選擇的步驟/探索多種選擇的實例/你的問題:探索多種選擇的步驟/探索多種選擇的實例/復習與發想/個人發展練習6/要點提示 第7章 責任感養成訓練 讓青少年學習作決定並自行負責/獎賞和懲罰是無效的/自然和合理的後果/親子三大衝突點:學業、交友、保持整潔/處罰與合理後果法有何不同/合理後果的變質/應用後果法的基本原則/復習與發想/個人發展練習7/要點提示 第8章 選用最合適的處理方法 選擇最適當處理法的基本原則/典型的青少年不良行為/其他成人跟青少年之間的問題/復習與發想/個人發展練習8/要點提示 第9章 家庭會議 家庭會議守則/開始家庭會議的適當時機/主持家庭會議的技巧/家庭會議的實際範例/有關家庭會議常有的疑問/家庭會議的潛力/復習與發想/個人發展練習9/要點提示 第10章 特殊的難題與挑戰 你的配偶不贊成你使用這套方法/父母離婚對孩子的影響/單親家庭/繼父母/青少年特有的問題/建立自信和保持自信/復習與發想/個人發展練習10/要點提示

商品規格

書名 / 阿德勒的青少年教養課: 引導孩子創造自信負責的未來
作者 / Don Dinkmeyer Gary D. McKay
簡介 / 阿德勒的青少年教養課: 引導孩子創造自信負責的未來:學習如何教導你的青少年孩子,最大的挑戰其實是:需要改變的是你!父母效能系統訓練(STEP,SystematicTrainingforEffe
出版社 / 遠流出版事業股份有限公司
ISBN13 / 9789573277910
ISBN10 / 9573277913
EAN / 9789573277910
誠品26碼 / 2681281729002
頁數 / 364
開數 / 正25K
注音版 /
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文 繁體
尺寸 / 20.6X14.8X1.9CM
級別 / N:無

活動