比利坐公車 | 誠品線上

Billy Takes the Bus

作者 米雅
出版社 三民書局股份有限公司
商品描述 比利坐公車:最好玩的認知貼紙書登場!72張可重複黏貼的貼紙,搭配超大跨頁場景,讓孩子隨意貼、開心玩!跟著比利坐上公車,看看朋友們要去哪裡吧?►隨書附贈「比利與好朋

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內容簡介

內容簡介 最好玩的認知貼紙書登場! 72張可重複黏貼的貼紙,搭配超大跨頁場景, 讓孩子隨意貼、開心玩! 跟著比利坐上公車,看看朋友們要去哪裡吧? ►隨書附贈「比利與好朋友開心玩」角色紙偶 ►各界齊聲推薦 王瑋瑜(民視快樂故事屋主持人) 周育如(清華大學幼兒教育學系副教授) 涂妙如(輔仁大學兒童與家庭學系副教授) 湯舒皮(插畫家) 劉清彥(童書作家/兒童節目主持人) 壘摳(插畫家與旅行作家) 嚴淑女(童書作家與插畫家協會臺灣分會會長) (依姓名筆畫順序排列) 【故事介紹】 今天比利出門搭公車,他一上車,就看見好多朋友, 大家紛紛在不同顏色的站牌下車,並前往購物。 每個人都有要去的地方,那麼比利要去哪裡呢? 【本書特色】 ★最精彩好玩的認知貼紙書 今天想買什麼呢?市場遊戲GO!本書附有72張可重複黏貼的物品與角色貼紙,搭配比利和好朋友們前往市場購物的故事使用;書末還有超大的彩虹市集展開圖,讓小讀者可以盡情使用貼紙裝飾頁面或進行採買遊戲,發揮天馬行空的想像力,替比利和朋友們編出不同的故事劇情! ★跟著比利搭公車 跟著比利一起坐上公車,期待著公車將會開往哪裡吧?作者以自家兒女幼年時的經驗作為發想,交通工具正是許多孩子著迷的主題,因此在本書中,「公車」成為了貫穿故事的主要場景。閱讀本書時,共讀者可引導小讀者仔細觀察插圖:在搭車的過程中,比利和朋友們都在做些什麼?插畫中藏著什麼有趣的事物、遇到哪些隱藏角色呢? ★不只是貼紙——訓練手眼協調的好伙伴 本書專為學齡前幼兒打造,固定模式的簡單對話能使小讀者快速理解故事進行;在尋找配對正確貼紙的過程中,孩子可以認識彩虹的七種顏色,以及生活中常見的物品。使用貼紙時,「撕下」貼紙與「黏貼」至正確位置的動作,則讓孩子在遊戲中訓練手眼協調與手部肌肉發展與靈活度。 ※有注音 ※3~6歲學齡前幼兒,6歲以上自行閱讀

各界推薦

各界推薦 一套怎麼樣都玩不膩的成長系列繪本 文|瑋瑜姐姐(民視快樂故事屋主持人) 我家一歲五個月的小魚仔,跟我一起的共讀時光從小一點時的「聽大人說」進階到「看圖找一找」,如果主題是「小鳥」,我們就會在眾繪本中翻頁尋找小鳥的蹤影,邊伴隨著「這哩」、「那咧」的娃娃音,邊用手指頭興奮地戳著書頁,偶爾還會出現「貓貓」、「汪汪」、「鴨鴨」這些偏離主題的小彩蛋。於是當我看著《比利,你在哪裡?》這本書時就一直忍不住發笑的想,我家小魚仔一定又會追著比利的黃色包子頭、紅色雨鞋、灰色吊帶褲,興奮地叫著「這哩、那咧」了,說不定一個太興奮還會想要撕扯書頁或是滴些口水下來。但是別擔心,比利系列前三本是硬頁紙張及圓角設計的寶寶書,在閱讀過程中相當安全又「耐操」喔!而另外兩本寶寶書《比利,你在做什麼?》、《比利生病了》,光是看到封面分別用飽和的綠色系呈現孩子遊戲時的歡樂氣氛,還有藍色系呈現孩子生病時的需要充電休息的療癒氛圍,我想當媽媽的都會會心一笑,並且好想要趕快翻開書本與孩子一起共讀。 後三本的幼兒書明顯發現到包子頭比利長大了!他的生活逐漸豐富了起來,在《比利喜歡花》裡,比利從自然環境的探索中體驗到友誼的珍貴與分享的快樂;在《比利坐公車》裡,透過彩虹色階的堆疊與小朋友最愛的重覆黏貼物品貼紙,認識了日常生活的角色、物品與周遭環境;在《和比利一起玩》裡,一首首念謠可朗讀、可唱頌,比利的好朋友們也紛紛熱鬧出場,這些小小娃的可愛互動透過米雅老師的豐富圖像與設計巧思,變成了好玩的角色扮演、著色繪畫以及紙偶換裝遊戲。在米雅老師的繪本世界中,總是有無限的好玩點子源源不絕! 以我自己跟孩子共讀繪本的經驗,系列套書的繪本在小朋友的喜好中真的「點播率」很高,因為多集數的角色情節鋪陳,故事中的主角自然而然就變成孩子們熟悉的「好朋友」,讓孩子一邊玩繪本,一邊跟著繪本裡的主角學習成長。《比利FUN學巴士成長套書》三本寶寶書加三本幼兒書的規劃設計,讓比利這位包子頭小男孩可以從零歲一路陪伴孩子到六歲,我迫不及待想要帶「比利」回家跟小魚仔見面了。 閱讀也是一種遊戲 文|劉清彥(童書作家/兒童節目主持人 ) 對學齡前的幼兒來說,「遊戲」幾乎就是生活的全部。他們從遊戲中獲得樂趣、建構知識、培養思考和解決問題的能力,也從遊戲中去探索和學習,為將來的生活作演練和預備。因此,針對這個年齡階段設計的幼幼書,通常也會將遊戲融入在書中,除了引發小小孩對閱讀的興趣,也讓他們在邊玩邊讀的過程中,潛移默化將書本傳遞的訊息內化,成為他們成長的養分。 書既然是要讓小小孩「玩」,就不能只是單向的跟他們說故事,而是必須利用各種巧思,讓書可以和小讀者產生互動,使他們自然而然走進書中,成為書的一部分,甚至藉由他們的閱讀參與,和創作者共同完成這本書。如此一來,書就不僅僅是書,更是他們生活和遊戲的良伴。 米雅創作的這套《比利FUN學巴士成長套書》,便處處可見各種趣意盎然,並且能夠引發小小孩閱讀興致和深具啟發的遊戲設計。 前三本以零到三歲幼兒熟悉的親子對話形式作為文字設計,在念讀間讓小小孩產生共鳴和參與。這些親子間熟稔的問答和宗教連禱式的文字結構,透過堆疊和重複的句子,造成念讀的趣味,同時兼具帶領小孩進入遊戲的索引,讓小小孩隨著四處躲藏的比利玩找找看的遊戲;用隨手可得的物品模仿和創造各種有趣的遊戲;甚至和比利一起用自己玩耍和享樂的方法去面對惱人的感冒,最後在挫敗中學會解決問題的真正方法。 後三本四到六歲適讀的作品中,米雅發揮她擅長的童詩與歌謠創作,不僅讓文字讀來有節奏和聲韻的意趣,也能感受和體會文學的美麗。她用精簡、飽滿和淺白的文字,呈現萬物間的連結關係和友誼的美好;建構縝密的邏輯推演,去激發小小孩的認知和思考能力;最後甚至邀請他們發揮自己的想像力,加入她的創作,和她一起完成一本屬於小讀者獨一無二的作品。 除了文字充滿遊戲感的巧思,米雅在圖像上也刻意透過模仿小小孩線條粗略、結構單純和用色鮮明的畫畫方式,來降低自己(創作者)的高度(正如她每次見到小孩靠近,身邊就會自動蹲下一樣),邀請小小孩走進圖像和比利一起玩。於是,小小孩熟悉的家庭空間搖身一變成為遊樂場;他們生活中的各種物件被當成了玩具;其他不管是生病、種花、搭公車和玩耍創作,也都讓小小孩在閱讀過程中自然和書中的比利疊合,宛如比利的玩伴和他共同經歷這些有趣的過程,一起去觀察、尋找、指認、表演、體驗、認知和創作。 長年為小小孩說故事的米雅說:「我不喜歡說教,喜愛用遊戲或幽默的方式親近、陪伴、教育孩子。」她不僅用這套創作實踐了自己的信念,也為每個陪伴小小孩的父母做了最貼切和美好的示範。

作者介紹

作者介紹 米雅-文圖 米雅/文圖 插畫家、日文童書譯者,出生、成長於嘉義市,畢業於日本大阪教育大學教育學研究科。曾任教於靜宜大學日文系十三年,現專職繪本創作與翻譯。 創作作品曾獲聯合報讀書人年度童書獎(繪本類)。中英雙語繪本代表作有《小鱷魚家族:多多的生日》、《小鱷魚家族:多多和神奇泡泡糖》(小熊)、《桃樂絲的洋娃娃──彭蒙惠的故事》(宇宙光)。 更多訊息都在「米雅散步道」FB專頁及部落格:http: miyahwalker.blogspot.com

商品規格

書名 / 比利坐公車
作者 / 米雅
簡介 / 比利坐公車:最好玩的認知貼紙書登場!72張可重複黏貼的貼紙,搭配超大跨頁場景,讓孩子隨意貼、開心玩!跟著比利坐上公車,看看朋友們要去哪裡吧?►隨書附贈「比利與好朋
出版社 / 三民書局股份有限公司
ISBN13 / 9789571469850
ISBN10 / 9571469858
EAN / 9789571469850
誠品26碼 / 2681967911004
裝訂 / 精裝
頁數 / 34
語言 / 中文 繁體
級別 /
尺寸 / 19X23X1.8CM

最佳賣點

最佳賣點 : 本書內含貼紙,透過孩子喜愛的貼貼紙遊戲,訓練手眼協調、辨認物品顏色的能力。

試閱文字

自序 : 作者的話

我是插畫家也同時是日文童書的譯者,將近兩百本繪本的翻譯體驗,讓我有第一手的機會仔細鑑賞風格各異的藝術家、文學家如何透過圖像與文字為孩子們講故事。我優游在其間、享受在其間,餵飽了自己,也儲備了一些成為母親時會用到的能量。

我的兩個孩子從我坐月子期間,就喜歡聽我為他們念讀繪本。在那樣的時光裡,懂不懂作品世界是其次,我們互相陪伴,透過繪本這個媒介,有了柴米油鹽醬醋茶以外的豐富連結。

我們家有一張珍貴的照片。我兒子九個月大時,有一回被我放在娃娃車裡,推到社區中庭曬太陽,他隨手拿起掛在娃娃車上的一本長寬10公分的幼幼繪本認真的讀著,還一邊發出各種聲音。隨著翻頁,他的臉上也出現各種表情,似乎和自己發出的聲音一搭一唱的前進著。直到如今,想起他在冬陽下為自己念讀繪本的模樣,我的心頭仍是暖烘烘的,而他整本書都拿反了的事實,直到寫這篇文稿的現在仍搔癢著我。

我創造了「比利」這個小男孩,他是我女兒和兒子幼兒時代的綜合體,睡醒時頭髮永遠是翹起來的、全身有用不完的活力、喜愛創造性的遊戲、對美的事物抱持好奇、可笑的主見常嶄露幼兒可愛的一面,這些、那些全都是我養育兩名孩子期間經歷過的頁頁精彩。

我把這些畫下來,是為了緬懷過去嗎?當然不是!這六本的故事內容和畫面固然會勾起我養育兩名幼兒的回憶,但更多的是,創作的過程,我一直在想,除了教養、認知學習之外,幼兒繪本可以有更簡單、清新、靈活、幽默且直通美感薰陶的面向。我的創作意圖很單純,我希望這一系列小比利的故事,可以輕柔、自然的像一陣風,陪伴孩子們愉快、豐富的度過幼兒時期。

我兒子Allen在4歲那年進入幼兒園,他就讀的班級是混齡班,大部分的同學都已經在那個幼兒園上學一、兩年了。我知道Allen有些不安,偶爾會提起不想上學,但吃完早餐還是會乖乖上車......約莫過了十來天,他再也沒提起不想上學的事,當我問起上學狀況,他的回答讓我眼眶瞬間泛紅。

「我想上學啊,因為有一個人跟迦勒很像!」

迦勒是誰?是Allen在保母家的好朋友,他們一起度過許多歡樂的成長時光。我沒有想到支撐著Allen好好融入幼兒園的原因之一,是迦勒哥哥留給他的回憶。「他的同學和迦勒哥哥很像!」這樣就夠了,這樣就足以讓他安心的踏入下一個人生的階段了。

我為什麼提起這件往事呢?其實,我想寫畫的就是這樣可以真誠陪伴幼兒長大的書。我相信美好的閱讀體驗會內化為孩子成長中的重要力量,我也希望小比利的陪伴能成為幼兒的生命養分,讓他們不知不覺間勇敢的踏入下一段人生旅程。