幼兒行為與輔導: 幼兒行為改變技術 (第4版 附光碟) | 誠品線上

What to Do When: Practical Guidance Strategies for Challenging Behaviors in the Preschool 6e

內容簡介

內容簡介 本書是一本強調「如何做」（how to）的實用指引，針對學前階段常見的特定行為問題情境來索解。全書分為八篇共四十九章，自第七章起，每章討論一項行為，以同一架構逐步引導讀者如何處理每一行為問題。 最新版本的一個特色是附有一片光碟。這片光碟包含本書所討論的建議實施策略的有用資訊，內容涵括：有關如何有效記錄行為的逐步指導；提供類似每章開頭楔子裡的案例敘述「輪到你」，讓讀者應用所學的原則於假定的孩子及其行為；以及「額外資源」，提供能幫助讀者處理幼兒問題的書籍、文章和網址清單。 本書基於人性化管理的原則，以溫和肯定的態度、系統的步驟，涵泳體諒、尊重、紀律、包容等民主生活態度與方式於行為改變的過程。對棘手於管教的學前階段教師及家長，尤其曾經或正在修習「行為改變技術」一科或有關科目者，將助益甚大。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介Eva L.EssaEva L.Essa是美國內華達大學（雷諾校區）人類發展與家庭學系講座教授及系主任，她在內華達大學（雷諾校區）任教超過三十五年的時間。Essa博士曾任兒童及家庭研究中心主任十六年，該中心為該大學的幼教方案。她是《幼兒教育概論》（Introduction to Early Childhood Education）（5th ed., Delmar Learning, 2007）一書的作者；與 Penny Royce-Rogers合著《幼兒教育課程：由發展模式而應用》（An Early Childhood Curriculum：From Developmental Model to Application）（Delmar Learning, 1992）一書。Essa博士亦指導內華達州辦理全州兒童保健人力普查，所得資訊用於指導改善全州兒童保健政策。Essa博士與幼兒教育主題相關的研究與著作，見諸已出版的各專業期刊與書籍。■譯者簡介周天賜美國州立北科羅拉多大學特殊教育博士 國立臺北教育大學特殊教育學系副教授（退休）

產品目錄

產品目錄 Section I 概要 Chapter 1 緒論：如何使用本書 Chapter 2 建立積極環境、鼓勵適當行為 Chapter 3 何以兒童會有挑戰行為 Chapter 4 身心障礙兒童 Chapter 5 處理挑戰行為的技術 Chapter 6 與家庭合作 Section II 攻擊及反社會行為 Chapter 7 打人 Chapter 8 咬人 Chapter 9 向別人扔東西 Chapter 10 傷害他人 Chapter 11 使用不當語言 Chapter 12 用綽號罵人 Chapter 13 不與人分享 Chapter 14 賄賂 Chapter 15 偷竊 Chapter 16 不聽話 Section III 違規行為 Chapter 17 破壞團體活動 Chapter 18 擅自離開教室 Chapter 19 在教室裡漫無目的地亂跑 Chapter 20 在教室內大叫 Chapter 21 丟擲物品製造噪音 Section IV 破壞行為 Chapter 22 撕書 Chapter 23 破壞玩具 Chapter 24 丟東西到馬桶裡沖掉 Chapter 25 浪費紙張 Chapter 26 破壞他人的作品 Section V 情緒及依賴行為 Chapter 27 愛哭 Chapter 28 發脾氣 Chapter 29 噘嘴 Chapter 30 用兒語說話 Chapter 31 吸吮拇指 Chapter 32 尿濕褲子 Chapter 33 黏纏 Chapter 34 引人注意 Chapter 35 發牢騷 Chapter 36 自我刺激 Section VI 參與社會及學校活動 Chapter 37 不參與活動 Chapter 38 不參加群體遊戲 Chapter 39 在團體時間會害羞 Chapter 40 只玩同樣的玩具 Chapter 41 不做大肌肉活動 Chapter 42 不參加扮演遊戲 Chapter 43 不說話 Chapter 44 注意力短暫 Section VII 飲食行為 Chapter 45 偏食 Chapter 46 暴飲暴食 Chapter 47 不良進食行為 Section VIII 多重挑戰行為 Chapter 48 多重挑戰行為的兒童 Chapter 49 一些最後的想法

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