教孩子比IQ更重要的事: 兒童發展專家的21堂大腦潛能課 | 誠品線上

教孩子比IQ更重要的事: 兒童發展專家的21堂大腦潛能課

內容簡介

內容簡介 輕鬆學腦科學專家爸爸的育兒遊戲200個分齡大腦訓練活動，培養出好情緒（高EQ）、耐挫力絕佳（高AQ）和創意豐富（高CQ）的孩子孩子的好品格與多元智能，就從親子互動打下好腦力的基礎現代科學育兒有關鍵的「八要三不」原則：「八要」是要培養自動自發、自我管理、訓練耐心、學習專注、打造自信、磨練獨立、培養同理心、鍛鍊挫折忍受力；「三不」是不過度保護、不拿孩子比較、不充滿批評。小兒醫學專家王宏哲結合了醫學領域的專業育兒知識、大腦科學新知，以及多年來的小兒臨床經驗，把這些原則設計落實到具體的親子互動模式和遊戲中，讓父母輕鬆在家進行，教會孩子比IQ更重要的事。‧正向快樂的EQ（情緒智能），是培養優秀人格的開始！孩子愛生氣、愛耍賴、愛哭嗎？本篇提出許多有趣又帶有功能的大腦發展活動，來增加孩子的情緒管理能力。‧冒險進取的AQ（逆境智能），培養有勇氣的孩子！孩子好勝輸不起、沒有自信、不能對自己負責嗎？本篇設計許多提升耐挫力的親子活動，讓爸媽輕鬆教出自律、負責與勇敢的好孩子。‧未來進步的CQ（創意智能），培養有競爭力的孩子！孩子學習力低落、常常不能專注學習、塗鴉不協調或寫字慢嗎？本篇整理出許多提升學習效率、增加大腦靈活思考、豐富聯想的親子活動，激發孩子的創造力。

各界推薦

各界推薦 中醫師李思儀作家吳若權作家吳淡如教養作家番紅花親子教養部落客ChoyceCarrolEnzou專業推薦◎本書不似許多空談理論卻常誤導家長寵溺孩子之論述，是近年少見，能結合孩子身心發展的教育專業與實務經驗佳作，也是父母育兒小百科，尤其生手家長實在值得一讀。──台灣教育協會暨台北市教師會理事長楊益風◎這本書利用大量插圖和遊戲方法，在每天的親子遊戲中，模擬孩子生活裡會遇見的各個難題，並且一一擊破。如果各位爸媽看到有類似的教養疑惑，不用懷疑，本書中一定會有您所需要的答案。──小兒科醫生黃瑽寧◎宏哲老師是在兒童發展領域上的知名專家，他將自己的智慧與專長全貢獻出來集結成本書，對於育兒路上徬徨的父母，能提供許多有趣又有效的解決方案，讓我們一同學習和帶領孩子，進入4Q均衡的領域。──中醫師李思儀◎如果親子間能夠透過遊戲拉近彼此之間的距離，可以幫助孩子真實且快樂地成長，父母想對孩子傳達的訊息也會更有效率，這是這本書教會我最棒也最美好的事情。──藝術心理治療師邱寶慧

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介王宏哲國立陽明大學醫學院腦科學研究所博士班、長庚大學醫學院職能治療學系畢業，台灣大學、長庚大學、輔仁大學醫學院臨床講師，現任天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長，超視「請你跟我這樣過」節目、緯來「姊妹淘心話」節目常態來賓，以及台北市保母協會、彭婉如基金會保母講師。著有《孩子的教養，你做對了嗎？：兒童發展專家教你輕鬆學腦科學育兒法》，深受家長肯定及信賴。◆天才領袖兒童發展中心官方網站：www.leaderkid.com.tw

產品目錄

產品目錄 ＜推薦序＞這是一本育兒使用說明書 黃瑽寧＜推薦序＞讓孩子4Q並重的時代 李思儀＜推薦序＞21堂大腦潛能課，讓你不再受挫，輕鬆當爸媽！ Choyce＜推薦序＞生活重要，還是成就重要？ Enzou＜自序＞讓孩子贏在品格的起跑點上PART 1 （EQ）正向快樂的情緒智能，培養優秀人格的開始！──教出自律、合群、好學、有禮的好孩子1.我家小孩愛生氣？！ ──教出孩子好情緒的關鍵2.為什麼孩子這麼黏人？──教會孩子接受分離，避免分離焦慮3.我不怕生，請跟我做朋友──教孩子學會互動，在團體中合作愉快4.凡事都是別人的錯? ! ──教出自律、誠實、獨立思考的好孩子5.是自我感覺良好、沒禮貌，還是少了同理心？──教出有禮、能察顏觀色的好孩子6.睡不好，情緒大腦拉警報──培養孩子早睡早起，及早建立穩定的睡眠規律7.為什麼孩子這麼敏感、退縮？──教出大方、有勇氣的孩子PART 2（AQ）冒險進取的逆境智能，培養有勇氣的孩子！──教出自信、堅強、耐挫、負責的好孩子1.什麼都不能等，愛插話的孩子──教出有衝動控制力、能停看聽的孩子2.我家小孩好勝輸不起，非得贏或第一不可！──教出有挫折忍受度、不會耍賴的孩子3.不要當低張的「麻糬熊」──教出好體格、好姿勢的孩子4.靜不下來的「跳跳虎」──教出動靜皆宜、愛思考的孩子5.做事慢吞吞，沒有學習興趣──教出負責積極、反應快的孩子6.容易喊累的孩子！──教出好耐力、愛運動的孩子7.身體不愛動的孩子──教出孩子的平衡與協調能力PART 3 （CQ）持續進步的創意智能，培養有競爭力的孩子！──教出專心、創造、協調、思考的好孩子1.孩子的學習總是重複錯、記不住及跟不上──用工作記憶練出好腦力2.孩子總是左耳進右耳出？──教出孩子專注力與聽覺學習力3.孩子無法專心持續注視地學習──教出孩子的視覺空間學習力4.積木和拼圖一點都不好玩！？──教出孩子的空間概念與操作能力5.握筆姿勢不正確，手眼很不協調？──教出孩子的塗鴉及運筆協調能力6.雙手不靈巧，不喜歡做勞作？──教出雙手萬能、精細協調的孩子7.缺乏想像力的孩子──教出孩子的多元創造力及聯想力

商品規格

試閱文字

內文 : 我不怕生，請跟我做朋友──教孩子學會互動，在團體中合作愉快



每個孩子都需要被別人接納、尊重與關懷的感覺。孩子自出生以後，陸續接觸到家庭、學校、社會，並且從中發展出親子、手足、同儕、師生、同事……等人際關係，而這些人際互動品質的好壞，都會影響個人情緒社交發展。每個孩子雖然天生都有獨一無二的個性及氣質，但這些情緒氣質還是會深受周遭其他人的影響，因為孩子的觀察力敏銳、模仿力強，對於人際關係的建立有著極強的學習力與模仿力。

在孩子成長的過程中，父母須花時間陪伴，協助孩子提早了解自我與群我的不同，從家中的手足關係及家庭關係逐漸向外擴展，發展出適當的人際互動。而人際互動中，孩子是否與他人有眼神的對焦尤其重要，眼神的互動為一種非口語的互動，美國的心理學家甚至將其視為一種誠實的表現。讓孩子在主動傾聽或者與人互動的同時展現禮貌性的眼神交流，則可提升孩子未來交朋友成功率。

培養孩子的人際互動能力最好的方法，是讓孩子在遊戲的環境中自然地與其他孩子相處。孩子在第一時間或許會有些害羞，但最後還是會在自己沒有察覺的情況下跟其他孩子玩在一起。

「遊戲」在培養孩子的人際互動時扮演極重要的角色，但在孩子從害羞轉為勇於與人互動、交朋友之前，家長仍須給予一些簡單的協助。而這些簡單的協助包含以下幾點：

‧帶孩子到公園與其他孩子一起分享遊樂設施，幫孩子報名課外活動。如此一來，孩子可以在不同的環境中結交新朋友，經過幾次的遊戲相處，孩子主動與他們交談、遊戲的自信將可獲得改善。孩子擁有類似的社交經驗越多，人際間的溝通也就越有幫助

‧多邀請朋友的孩子到家裡與孩子一起玩。剛開始接觸的初期，試著去找到孩子們共同的興趣或喜歡的遊戲、玩具，幫助孩子們建立關係。

‧教孩子如何分享。利用用餐或分給他人食物的方式，進一步給予孩子分享的觀念，例如麵包或餅乾等，跟孩子一人一半，讓他了解你因為他的分享而開心。

‧讓孩子在家裡練習「Show and Tell」。透過家裡的自然環境，給孩子舞台表演，可以增加往後孩子在大家面前說話的自信，勇於表現的孩子，容易讓同儕了解，進一步跟孩子交朋友。

‧帶孩子前往家長的朋友聚會。孩子會從旁觀察父母如何跟其他人互動，並且從中學習互動技巧，不過，要記得不要用強迫的方式逼迫孩子招呼，會建立不愉快的社交經驗。



常見的幼兒社交問題



你的孩子有團體社交問題嗎？不妨勾選以下的家庭版檢核表（團體社交力）：

1. 不容易跟其他小朋友產生共同興趣？

2. 對團體其他玩伴經常很急、沒有耐心？

3. 不喜歡講話，姿勢表情少，且沒有具察言觀色的能力？

4. 上了學之後，很難遵從團體的共同目標？

5. 經常自己玩自己的，沒有什麼好朋友？

6. 跟其他孩子玩沒多久就會開始爭吵？

7. 同情心及包容的能力比較差？

8. 不喜歡與他人合作的遊戲，或不喜歡排隊？



兒童發展專家的腦科學育兒法──練出孩子好人際，你可以這樣做



一、一到三歲的大腦訓練遊戲

◎我是三眼娃：跟孩子互動時，父母可以貼一張貼紙在自己的額頭上。一開始就要孩子看著對方的眼睛與其互動或許有些難，但鼓勵孩子看著貼紙，如此一來就可以用較為好玩、好笑較不具強迫性的方式，讓孩子練習在互動時注視人臉且有一些眼神交流。

◎同心協力：跟孩子一起疊積木，你一個、我一個，當難度越來越高時，主動幫忙孩子。先給孩子一個模仿的對象，然後再尋求孩子的幫忙，並在幫忙後給予鼓勵，讓孩子對幫忙的行為記憶產生正增強。接著帶著孩子跟自己朋友的孩子一起玩，雙方家長先一起加入，藉由家長間的熱絡，降低孩子的陌生感，逐漸熟悉後，家長們逐漸抽離，孩子們可以自己經營簡單的人際關係。

◎非你不可：家長可以創造讓孩子幫忙的機會。例如：幫忙拿拖鞋、找鑰匙等等。創造一個情境，告訴孩子這件事情一定要拜託他幫忙，你發現只有他才找得到，並在事成後好好謝謝他、鼓勵他。讓孩子對「幫助他人」這件事產生興趣及內在動機。



二、四到六歲大腦訓練遊戲

◎還記得嗎：準備一副撲克牌，任意挑選四張，並將其翻開，讓孩子可以看到牌。接著問孩子一些問題，例如你喜歡的玩具是什麼？讓孩子花約一分鐘開心地闡述。然後請孩子閉起眼睛，家長從四張牌中拿走其中一張，再請孩子張開眼睛，並且請他說出不見的是哪一張牌。

這樣的遊戲方式可以讓孩子練習對人描述事件的細節，並回到原本的主題來。除了可以加強孩子的人際溝通技巧外，這樣的練習對往後閱讀及非語言的溝通，都有絕對的幫助。家長可依孩子的年齡、能力及注意力增減牌的數量。

◎感覺的模樣：首先，家長可鼓勵孩子說出他們的感覺，孩子的字彙或詞彙較少，因此需要家長的協助，幫忙孩子了解自己的感覺，並且做出適當的反應。

接著，家長可以拿圖畫紙畫六到七個圓，並且說出不同的故事，例如：今天在學校有小朋友生日請大家吃糖果。接著請孩子畫出這樣的故事是什麼樣的感覺？是開心的笑臉！家長在每個故事後須確定孩子能夠正確地畫出不同的感覺。這樣的練習，可以讓孩子了解自己的情緒，進而能夠在與人相處時，適當地表達自己的感覺，並且做出適當的調整，以適應團體生活。

◎掌聲響起：家長跟孩子在家庭時間裡，每天說出三句讚美對方的話。讓孩子學習觀察他人的行為，例如：媽媽今天煮的菜很好吃；寶貝今天吃飯又快又乾淨。從家人做起，慢慢將範圍擴展到公園一起遊戲的玩伴，或是其他的同學等。讓孩子學會肯定他人，從欣賞他人的角度開始建立簡單的人際關係。



三、七歲以上的大腦訓練遊戲

◎合作無間： 兩個小朋友使用任何方式將球從A點運到B點，而不讓球掉到地板上。

　這樣的遊戲過程，孩子們需要依對方的步調、體型、能力或者其他任何需求自己作出調整。可練習人際互動所需的包容性及適應性。

◎各司其職： 給孩子角色扮演的機會。例如：在家中模擬餐廳的情境，媽媽扮演廚師、爸爸扮演櫃檯、孩子扮演服務生等。讓孩子透過角色扮演，了解整個情境模擬要有趣、好玩，需要大家各司其職，在團體中扮演好自己的角色。

◎真正高興見到你： 家長幫忙孩子自我認識。透過畫畫的方式，畫出自己的特色，並且在家人面前加以說明、勇於表演，讓孩子在面對觀眾時能夠減少退縮，增加勇氣。接著請孩子畫出他的好朋友，並且向家人介紹他的朋友，給孩子機會形容，並且妥當地描述自己與同學的互動。

活動

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