發展心理學: 人的畢生發展 (第4版) | 誠品線上

Development Across the Life Span

內容簡介

內容簡介 應該說是我在系統講授發展心理學這門課程以後才越來越發現這本教材的有趣性和實用性。我上博士時的專業方向偏向比較心理學。雖然之前也做過一些兒童的研究，知道個體發生視角的兒童研究和種系發生視角的動物研究在關注的主題和研究方法上有相通的地方，但對整個學科發展和方向的瞭解和領會非常有限。2002年，當我接手北京大學心理學系發展心理學這門主幹課程的講授工作後，考慮選用教材是第一項任務。當時，我先把國內能夠找到的教材、著作和相關譯著流覽了一遍，同時通過我在國外的學生和同行瞭解國外大學心理學系本科使用的相關教材。首先我們確定了課程應包括畢生發展的內容，在以主題為線索還是以年齡為線索的選擇中，我們權衡講授各個環節的安排和節奏，最終採用年齡為線索。國外的教材大都圖文並茂，色彩絢麗。當時我得到了。Feldman這本教材的最新版本（第3版，2002）和相應的教輔材料，感覺不錯，便決定以其作為課程的主要教材。我們這次翻譯的是第4版，本書的一些特點已經在原書的前言中都有說明。我們在使用中的體會是它所涵蓋的內容非常廣泛，既有經典研究的介紹，又有最新研究成果的及時反映。可以為學生奠定比較好的學科基礎。特別值得一提的是書中“成為發展心理學知識的明智消費者”這個專欄。我們知道，心理學可以幫助人們提高生活品質，發展心理學更是和我們每個人的生活密切相關。在每次發展心理學課程的開始，我都會告訴大家，儘管學習發展心理學這門課程有很多學術目標，但她還有一個對於我們每個人都非常根本的作用，那就是幫助我們做好父母（瞭解孩子們）；做好自己（瞭解青年人）；做好子女（瞭解中老年人）。因此能夠應用發展心理學知識解決實際問題是作者和我們這些教者最希望看到的。本書的這個專欄把這點更加突顯出來了。這也是我們願意將這本書翻譯出來，讓更多讀者瞭解相關內容的初衷之一。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蘇彥捷北京大學心理系教授，博士生導師。中國心理學會常務理事，北京心理學會秘書長。教育部高等學校心理學教學指導委員會秘書長。《心理學報》、《中國特殊教育》等雜誌的編委。從事發展心理學和比較心理學的教學和科研工作。

產品目錄

產品目錄 第一部分 生命的開始1.開篇：畢生發展緒論2.生命的開端：遺傳和產前發展3.嬰兒出生和新生兒 第二部分 嬰兒期：形成生命的基礎4.嬰兒期的生理發展5.嬰兒期的認知發展6.嬰兒期的社會性和人格發展 第三部分 學前期7.學前期的生理和認知發展8.學前期的社會性和人格發展 第四部分 兒童中期9.兒童中期的生理和認知發展10.兒童中期的社會性和人格發展 第五部分 青春期11.青春期的生理和認知發展12.青春期的社會性和人格發展 第六部分 成年早期13.成年早期的生理和認知發展14.成年早期的社會性和人格發展 第七部分 成年中期15.成年中期的生理和認知發展16.成年中期的社會性和人格發展 第八部分 成年晚期17.成年晚期的生理和認知發展18.成年晚期的社會性和人格發展 第九部分 生命的結束19.生命的結束：死亡和臨終 術語表參考文獻

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