爬樹的魚

爬樹的魚

Fish in a Tree

期:
2016/06/21
79
320252
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內容簡介

◎美國《紐約時報》暢銷書
◎美國亞馬遜網路書店當月選書、年度最佳童書、年度最佳童書有聲書
◎美國施耐德家族好書獎
◎美國《學校圖書館期刊》最佳圖書獎
◎美國兒童圖書館協會推薦童書
◎美國邦諾書店「霸凌」主題最佳圖書
◎美國獨立書商聯盟選書
◎售出11國版權


如果以爬樹的能力來評判一條魚,
那麼在水裡游了一輩子的魚,難道是個大笨蛋?
我是倪艾莉,從來就沒有人了解我的世界——文字總在我眼前跳舞、同學笑我是笨蛋、老師以為我愛惹麻煩……
我無法向任何人傾吐這種孤單的感受,因為,要如何跟一條魚解釋,住在森林裡是什麼感覺?
沒想到六年級這一年,有個新老師跟我說:「妳很聰明又勇敢,而且獨一無二!」
他是在跟我開玩笑嗎?

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產品目錄

第一章:惹禍上身

第二章:黃色卡片

第三章:操之從來不在我

第四章:籠中鳥

第五章:銀幣日還是木頭代幣日

第六章:硬幣的意義

第七章:點亮世界的新老師

第八章:大難臨頭

第九章:無物之袋

第十章:承諾、承諾……

第十一章:比寂寞更糟的事

第十二章:亞博,你有什麼毛病?

第十三章:花兒惹出的麻煩

第十四章:圈套和解套

第十五章:齒輪沒上油

第十六章:我的本事

第十七章:錯位午餐

第十八章:實情和幌子

第十九章:毫不甜美的祕密

第二十章:這是好東西嗎?

第二十一章:蝴蝶心願

第二十二章:怎麼可以如此對待皇后

第二十三章:文字會呼吸

第二十四章:虛擬英雄

第二十五章:大喜,還是大悲?

第二十六章:拖延對話

第二十七章:烤到一半的午後

第二十八章:千載難逢的交易

第二十九章:爬樹的魚

第三十章:日子難過的國王

第三十一章:路不只一條

第三十二章:視訊話家常

第三十三章:可能性

第三十四章:星星的誕生

第三十五章:一幅畫勝過億言兆語

第三十六章:真實的棋盤遊戲……

第三十七章:雞、野狼和一道難題

第三十八章:輸家選班代

第三十九章:獻給雪伊

第四十章:眼淚有兩種

第四十一章:不那麼祕密的信

第四十二章:這一天教室的大小事

第四十三章:點亮全世界

第四十四章:小六生的重要事件簿

第四十五章:哥哥的疑問

第四十六章:飛虎、寶寶和大象

第四十七章:英雄所見不略同

第四十八章:幸運的定義

第四十九章:看見燈光

第五十章:英雄本色

第五十一章:勇敢天才

作品賞析:拋棄執念‧破繭而出

各界推薦

教育工作者好評推薦 
(以下按姓氏筆畫順序排列) 

「作者以有閱讀障礙的女孩倪艾莉為主角,從她第一人稱的觀點,寫下她與師長同學相處時,苦盡甘來的心路歷程,同時陳述他人對她的情況,從誤解到明白的轉變過程。 
每一個人都是與眾不同的獨特個體,皆有自己的價值。 
因為獨特,反而顯得彌足珍貴。我們必須拋棄執念,才能破繭而出,看見生命裡人事物的精彩與美好。」 
--佛光大學外文系副教授/游鎮維 

勇於「破框」!  
「有些孩子在一般教育體制內,因不善用所謂的『正常』方式表達自我,在學習上常常受困或受挫,漸漸形成自我認同的低落,這是本書主角倪艾莉曾遭逢的問題。所幸,她遇到了耐心十足、又勇於『破框』的鄧老師,讓教育和學習有了『不一樣』的可能。這個故事讓我們看見孩子的『不同』,以及這些『另類』孩子在擺脫框架限定或標籤化的身分後,驚人的『創造力』與迷人的『異彩』。」
--國立成功大學台灣文學系副教授/吳玫瑛 

翻轉孩子的生命 
「身為教育工作者,這本書最令我感動的部分是,一位有愛心又知曉方法來引導學生克服學習障礙的老師,何等重要,又何等令人感佩。故事裡的鄧老師,在主角艾莉心中,即扮演著這樣一位角色,他讓有閱讀障礙的艾莉重拾自信,相信自己並不笨,只是頭腦運作的方式與他人不盡相同。好老師翻轉孩子的生命,讓事情變得不一樣,讓不可能有機會變成可能。」
--水瓶面面、兒童文學工作者/李貞慧  

在孩子「違心之論」的背後……  
「這本書讓我想起兩部我很愛的影片,《叫我第一名》和《心中的小星星》。書名很有趣也吸引我的目光。最牽動我的部分是作者針對艾莉的描繪,尤其是一開始為了隱藏內心的不安所做的很多『違心之論』的細微刻畫,《心中的小星星》這部片中也有類似的描述:與其說我不會不如說我不想。我喜歡作者對每個角色活靈活現的筆觸,也喜歡書中每一個獨特的孩子。」 
--桃園市龍潭區石門國小教師/陳芳雅

人人皆是不同個體 
「在大眾化的社會,我們大多不願承認自己與他人的不同之處,而是極力告訴自己其實大家都一樣,卻忘了事實上我們是不同的個體。故事主角艾莉有閱讀障礙,七年換了七所學校,極力想要掩飾自己的問題,接二連三出現許多狀況,延伸出許多令人玩味的情節,讓人心急又關切她的成長。在這本校園小說,作者除了關注閱讀障礙、師生互動溫馨,也注入同儕之間互動、霸凌的素材,值得大家深入品味、細細思量。」
--新北市樹林區山佳國小校長/張孟熙  

不一樣的學習方式 
「本書深刻描繪了閱讀障礙者的困難——艾莉老是想不通別人究竟如何讀懂會動的字!不僅學習困難重重,更經常被誤認為傻瓜、懶蟲和麻煩製造者,嚴重影響了她的自尊、自信和人際關係。直到遇見鄧老師,發現她高超的空間感和獨特的繪畫能力,證明艾莉只是和別人的學習方式不一樣!在鄧老師的引導下,她慢慢走出黑暗的幽谷,讓不可能變成可能,從原本經歷要魚爬樹般的痛苦和無助,到看見了生命的曙光。全書處處書寫傳神,文筆親切。」 
--彰化縣仁豐國小校長/許淑玫

站在孩子的視角  
「玫瑰樹開不出紫羅蘭,優游水中的魚不會爬樹。每個孩子都是一塊獨一無二的璞玉,玫瑰質地的,不能當作紫羅蘭期待;游泳的魚兒,不能當作爬樹的猴子栽培。 
希望我們的孩子在求學的過程中,都能遇到像本書中的鄧老師一樣:能站在孩子的視角,同時能耐心引領孩子的老師。」
--國立台東大學兒童文學研究所副教授兼任所長/游珮芸 

國外好評 

「令人難忘又振奮人心的故事……以幽默、寫實且深思熟慮的方式來處理學生會面對的困難和挫敗。艾莉是個出色的主角,勇氣十足,讓讀者從第一頁起就想為她加油!一定要看這本書!」 
--美國《圖書館傳媒》 

「這個溫馨的故事有各式各樣古怪又可愛的角色,探討了親情、友誼,以及不同形式的勇氣。相信不同的讀者群都會很有收穫……本書將為那些在學業上碰到困難的人帶來希望,以及證明有障礙並不等於笨,而是跟故事的女主角一樣獨特。」 
--美國《書單》雜誌 重點書評 

「作者成功描繪出艾莉這位聰明又多愁善感的女孩,她遭受的痛苦和挫敗,栩栩如生的呈現了出來。」 
--美國《學校圖書館期刊》 

「書中對於艾莉閱讀障礙的描述很能引起共鳴,而艾莉的成長和同儕間的友誼十分生動真確。」 
--美國《出版人週刊》 

「風格強烈,強調創意思考。艾莉交到新朋友帶給讀者的滿足,將不亞於她最終接納了有閱讀障礙的自己,下定決心努力克服困難!讀者會喜歡這個充滿友情和非典型機智的故事。」 
--美國《柯克思書評》  

「一定會引起年輕讀者的共鳴,因為不管有沒有閱讀障礙,很多人都能體會主角艾莉覺得孤單和渴望融入的心情。本書也是向那些願意付出更多、對每一個學生都伸出援手的老師致敬!這個動人的故事傳達了重要的訊息。」 
--美國《青少年倡導之聲》 

「故事由精彩的對話組成,描述艾莉『心中電影』的部分機智又創意十足。一群形形色色的六年級『怪咖』如何面對霸凌的描述,讓這本書不只是處理學習障礙的議題,讀來更吸引人。」 
--美國《童書中心告示牌月刊》 

「讀者都會不禁為可愛的主角艾莉加油打氣!」 
--美國《號角》雜誌

作者介紹

■作者簡介

琳達‧茉樂莉‧杭特 Lynda Mullaly Hunt
當過老師的她,小時候是個擅長爬樹、玩滑板和打棒球的女孩,原本對自己信心十足,沒想到上學後有了截然不同的感受。她記得自己總是往後坐,掃視著其他同學,納悶為什麼自己跟他們不一樣、為什麼他們可以那麼快寫完作業?幸好六年級時,琳達遇到了一位好老師,她以那位老師為範本,創作了書中鄧老師這個角色。她以前總認為其他同學比較優秀,後來才知道並非如此,他們或許比較會念書和考試,但不代表就比較優秀。


成為作家的琳達,第一本書即獲得許多好評和獎項,這本《爬樹的魚》也是。目前和丈夫、兩個小孩、一隻魯莽的小獵犬,以及討厭小獵犬的貓,一起住在美國康乃狄克州。平時會替「童書作家與插畫家協會」(The Society of Children’s Book Writers and Illustrators,簡稱SCBWI)舉辦活動。個人網站:www.lyndamullalyhunt.com

■譯者簡介

趙映雪
旅美資深青少年文學作家。現住在美國南加州陽光普照的聖地牙哥。寫作之外,也很享受翻譯,因為逐字斟酌,最能夠體會出作者經營一本書的布局、選字、風格、目的、想像力、用心程度,以及呈現出來的效果,是十分有趣的另類寫作。譯作有:《13歲的超能力》、《雙鼠記》、《我那特異的奶奶》等;著作有《美國老爸台灣媽》、《漫舞在風中》、《奔向閃亮的日子》等。

規格

誠品貨碼 / 2681335690005
ISBN13 / 9789864790050
ISBN10 / 9864790056
EAN貨碼 / 9789864790050
頁數 / 320
開數 / 25K
注音版 / 有
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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