引導式看圖文: 小學生快樂寫作指南 | 誠品線上

引導式看圖文: 小學生快樂寫作指南

內容簡介

內容簡介 適讀年齡：8-13歲顛覆傳統一板一眼的文字教條，與孩子在紙上互動教學！ 「生活」、「觀察」、「情境」、「聯想」，一階一階逐步走進作文的殿堂。本套書將孩子最熟悉、最親近的生活題材，轉化為圖畫的形式來引導思考，進而激發小朋友的想像和創意能力，將視覺感受與日常經驗結合並化為文字，輕鬆揮灑出一篇篇佳作。從這一本寫作指南開始，寫作文將不再是困難的事！1. 生活題材：以生活題材為基礎，設計充滿趣味的圖畫情境，強化孩子們創意與聯想的張力。2. 問答教學：運用對話、問答的教學方式，在互動過程中引導孩子們思考，循序進入作文的寶山。3. 範文分析：每單元都附上一篇佳文，作為孩子練習的範本；同時多元分析題型，精進孩子們的寫作技巧。4. 修辭練習：簡易的修辭教學，能化腐朽為神奇，讓平凡篇章變成絢爛的文字織錦。寫作是人的本能，表達是人的天性，也是寫作中很重要的一環。為什麼孩子〝不喜歡〞寫作文？孩子之所以對寫作文感到畏懼與排斥，是由於他不熟悉，也不習慣寫作。如果能透過教材的安排，讓孩子了解寫作就像畫圖、寫作就像搭積木、寫作就像說話那麼簡單，那麼孩子將不再視寫作為畏途。如何讓孩子〝愛〞上作文？現代基礎作文主張「我手寫我口」，意思是先讓孩子說，再把所說的內容寫下來。但是，在「我手寫我口」之前，還有一個步驟，那就是「我口說我看（聽、聞、嘗、觸）」，也就是說先把我所看到或聽到的內容說一說，再將它寫下來，這就是寫作文的基礎。

產品目錄

產品目錄 1.（自我篇）我受傷了2.（自然篇）小水滴的旅行3.（家人、朋友篇）和媽媽去買菜4.（職業、節日篇）中秋賞月5.（學校、社會篇）我的同學6.（自然篇）秋天來了7.（童話篇）水果們的晚會8.（職業、節日篇）元宵節9.（自我篇）我的小天地10.（家人、朋友篇）可敬的老師11.（職業、節日篇）難忘的一餐12.（童話篇）梅花鹿和獵犬13.（自我篇）一張卡片14.（童話篇）種子和石頭15.（自然篇）山16.（學校、社會篇）逛百貨公司17.（自我篇）給表哥的一封信18.（童話篇）蜜蜂和蝴蝶19.（職業、節日篇）端午節20.（自然篇）老榕樹21.（學校、社會篇）下課了22.（學校、社會篇）校外教學23.（家人、朋友篇）參觀書展24.（家人、朋友篇）我喜歡的電視節目

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• 5/16前 全站滿$1,600折$150
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