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Fun輕鬆玩數學 (第3版)

作者 劉慧梅
出版社 五南圖書出版股份有限公司
商品描述 Fun輕鬆玩數學 (第3版):.配合九年一貫課程,適用一至六年級.從遊戲中玩出數學力◎發展「數、量、形」的基本概念◎精熟運算能力,建構理解能力◎學習如何解決問題數字抽

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內容簡介

內容簡介 配合九年一貫課程,適用一至六年級從遊戲中玩出數學力◎發展「數、量、形」的基本概念◎精熟運算能力,建構理解能力◎學習如何解決問題數字抽鬼牌、質數心臟病、圖形大風吹、分數賓果……阿may老師的創意教學法讓數學變好玩了!本書共有「妙用撲克牌」、「趣味數字卡」、「越多人越好玩」、「隨時隨地玩數學」四個單元,集結20個阿may老師設計的數學遊戲。這些遊戲不僅可以運用數字來思考,在遊戲中發展出各種「數、量、形」的概念,同時也能精熟基本的數學運算能力,並在遊戲中學習如何解決問題,使孩子真的可以fun輕鬆學數學。書中的所有遊戲設計皆配合九年一貫課程,詳述所聯結的數學能力指標,以及可以達成的數學學習目標,可提供老師及家長實際應用在國小學童學習數學的歷程中。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介劉慧梅現職:臺北市中正區螢橋國民小學校長 經歷: ‧擔任國民小學教師27年,級任教師16年 ‧擔任過教務主任、總務主任、教學組長、輔導組長 ‧借調教育部擔任九年一貫課程數學領域研究員 ‧2017臺北世界大學運動會支援教師 專業研究: ‧榮獲臺北市97年度優良教師(數學類) ‧榮獲臺中縣84年度全縣績優導師 ‧臺北市教師行動研究競賽獲獎(第1、8、13屆) ‧中華民國中小學教師自然科學與數學教學設計教案競賽優等(國小低年級數學組第一名) ‧臺北市中小學多媒體單元教材融入教學競賽第一名。 ‧GreaTeach-KDP全國創意教學認證2014特優獎與優等獎、2013優等獎 ‧指導學生參加「臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀系列活動」96年度獲閱讀美術心得分享特優獎與優選獎、97年度獲小書創作優選獎、98年度獲小書創作特優獎 E-mail:may19691124@gmail.com

產品目錄

產品目錄 Part 1 妙用撲克牌 加到99 合10心臟病 數字抽鬼牌 排七接龍 紅加黑減金頭腦 九九乘法大考驗 搶30 Part 2 趣味數字卡 質數心臟病 倍數吹牛 質數合數吹牛大賽 抽數字來排隊 抽數字比大小Part 3 越多人越好玩 圖形大風吹 愛心商店 雞同鴨講 加減算式卡心臟病 Part 4 隨時隨地玩數學 幾A幾B猜一猜 分數賓果 數字哈哈【1~50】 數字接龍【1~100】

商品規格

書名 / Fun輕鬆玩數學 (第3版)
作者 / 劉慧梅
簡介 / Fun輕鬆玩數學 (第3版):.配合九年一貫課程,適用一至六年級.從遊戲中玩出數學力◎發展「數、量、形」的基本概念◎精熟運算能力,建構理解能力◎學習如何解決問題數字抽
出版社 / 五南圖書出版股份有限公司
ISBN13 / 9789571195247
ISBN10 / 9571195243
EAN / 9789571195247
誠品26碼 / 2681551716008
裝訂 / 平裝
頁數 / 132
語言 / 中文 繁體
級別 /
尺寸 / 20X20CM

試閱文字

產品試閱 : 趣味數字卡



這個單元的遊戲主要的目的,是讓孩子可以應用在數學課堂中所學習到的數學基本概念,在遊戲的過程中,透過容易製作的數字卡之運用(卡上的數字範圍是 1~100),學童很自然會專注的投入遊戲活動中,再加上要應用數概念來玩,所以需要鬥智,為成功找方法,然後憑實力取勝,因此,也會誘發強烈的學習動機,並引導學童上課更認真、專心。

在阿 may 老師親身進行多年的教學實驗後發現,透過玩數學遊戲的訓練,學童對於數字的敏感度會提高,對於一個「數」的特性(例如:13 是質數,而 28 是合數,而且 28 還是 2、4、7、14 的倍數等等),也會留下更深刻的印象,更容易建立「數字感」。

質數心臟病

小朋友學習數學的第一階段是「認識數概念」,然後從老師的講解說明或操作學習中「理解數概念」,最後還需要經過不斷的複習與應用,才能「熟練」。為了幫助學童精熟 50 以內的「質數」,阿 may 老師在 10 年前發想出的第一個數學遊戲就是「質數心臟病」,這個遊戲不僅歷史久遠,而且深受學童歡迎喔!

數學任務

1. 能判斷 1~50 以內的質數與合數。

2. 能藉由遊戲熟悉並記憶 1~50 以內的質數與合數。

3. 能把情境中與問題相關的數與量析出。

九年一貫數學能力指標

6-n-1 能認識質數、合數,並作質因數分解(質數 < 20,質因數 < 10,被分解數 < 100)。

C-T-1 能把情境中與問題相關的數、量、形析出。

C-T-2 能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。

C-C-1 了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。



適用年級

國小六年級以上。



遊戲器材

自製 1~50 數字卡。(教師或家長可將西卡紙裁切成撲克牌大小的卡紙,再以麥克筆寫上 1~50 即可)。



遊戲方法

步驟一: 3 人即可遊戲,或多人一起遊戲。

步驟二: 每小組人數不拘,由其中一人擔任發牌員。

步驟三: 遊戲開始,發牌員開始掀牌,當掀開的數字出現質數時,所有參與遊戲的人立刻把手疊在牌桌中央,由疊在最下層的同學把手迅速抽出打別人的手。如果掀開的牌是「合數」則不必這樣做。

步驟四: 遊戲中若是有學童看到「合數」卻把手伸出來,表示他「亂放炮」,所有參與遊戲的人都可以打他一下。

步驟五: 遊戲可一直進行到全副牌發完為止,再換人發牌,進行下一輪。



阿 may 老師時間

「質數心臟病」這個數學遊戲的玩法類似撲克牌的心臟病遊戲,都是利用撲克牌「心臟病」的玩法規則,幫助學生藉由遊戲判斷 1~50 以內的質數與合數,並能熟記 1~50 以內的質數(50 以內的質數有 2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47,共 15 個)。



◆古老的智慧◆

「質數」是非常特別的數,在所有的自然數中,只要這個數大於 1,而且只能被 1 或它自己整除,我們就把這個數叫做「質數」,例如:2、3、5、7、、、等等;而其他的數(除了 0 和 1)叫做「合數」,例如:4、6、8、9、、、等等。至於 0 和 1 既不是質數也不是合數,只能稱之為「整數」,而「1」就是最小的「正」整數。人類在遠古時期,就已經發現質數。不過最先用文字紀錄質數性質的人,則是二千多年前古希臘時代的偉大數學家歐幾里得,他發現且證明質數有無限多個;而中國兵法的老祖宗「孫子兵法」,則利用了 3、5、7 這三個質數發明了一套「點兵術」,輕輕鬆鬆就能數完龐大的軍隊人數。接下來我們就來認識這個古老的智慧「韓信點兵術」。

早在春秋戰國時代兵法家孫臏「點兵」時為了快速又正確的計算軍隊的人數,於是利用 3、5、7 這三個質數發明了「物不知數」的問題,後人又將這稱為「孫子問題」。問題的原文是:

「今有物不知數 ,三三數 之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?」

阿 may 老師時間

這是一千多年前的「數學」布題,用現在的話來說就是:「現在有一堆東西,不知道有多少。每三個三個一數會餘 2 個,每五個五個一數會餘 3 個,每七個七個一數會餘 2 個,請問這堆東西有多少個呢?」

而韓信這位中國漢朝的開國大將,則活用了這個「物不知數」的數學方法來計算士兵的數目成為「韓信點兵術」。韓信在召集部隊時,為了要快速知道士兵是不是都到齊了,經常運用「三五七」的排隊方法。這個方法就是要士兵依照三橫排五橫排及七橫排的排列方式對齊,他只要記下每次排完後剩下不能成排的人數,在心中計算後,就知道有多少人了。那麼孫臏和韓信的「速算法」究竟有何秘密呢?「物不知數」這個數學問題的答案是多少呢?

宋朝數學家把「物不知數」的解題方法寫成四句詩:

「三歲孩兒七十稀,五留廿一事尤奇;七度上元重相會,寒時清明便可知。」

而明朝數學家程大位也編出口訣:

「三人同行七十稀,五樹梅花二一枝;七子團圓正半月,除百零五便得知。」

套用現在的說法就是:

「三三一數,餘數乘七十;五五一數,餘數乘二十一;七七一數,餘數乘十五;再減一百零五的倍數便可得到答案。」

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