作文課後: 這樣寫會更好 | 誠品線上

作文課後: 這樣寫會更好

內容簡介

內容簡介 本書作者為屢屢獲獎、任教多年的高中作文名師。先臨卷評分、圈改，然後細選99個教學現場的學生作文弊病，集結成書，以架構出寫作要注意的五大重點：題目、首段、結尾、段落、篇章。並依原文、解釋、改寫三個層次，為你分析審題、謀篇、立意、結構的訣竅：◎原文：皆為學生即席作文，觀其優點以效法，察其缺失以惕己。◎解釋：剖析原文之不足與迷思、錯誤與缺漏。如師親臨，諄諄善誘，提供適切的建議。◎改寫：多由老師親自撰寫範文，以供對照。當你拿到批閱後的作文，有沒有不知如何著手改進的經驗？文無定法，你可以這樣寫，也可以那樣寫，但不妨嘗試一下本書為你提點的寫作策略，去劣存優、截長補短，加上勤奮的作文練習，相信就能輕易達到「這樣寫會更好、獲得更高分」的境界。這是一本特別的作文書，揭開鮮為人知的作文課後現場，指出實際學生作文問題，並佐以改寫範文對照，讓你知其然更知其所以然，瞬間提升你的作文力！寫作很難嗎？由作文名師親自指導。適用於會考、學測、指考、國家考試等測驗。找出寫作的迷思、常犯的錯誤等，讓你親臨作文課後現場，閱讀老師紅筆圈評及改寫後的範文，有助提升你的寫作功力。

各界推薦

各界推薦 高中校長強力推薦： 前國立彰化高中 曾勘仁 校長 高雄市立新莊高中 涂順安 校長 各校名師強力推薦： 國立彰化師大附工 王駿揚 老師 雲林縣立土庫國中 沈政傑 老師 新北市立板橋高中 官廷森 老師 台北市立北一女中 歐陽宜璋 老師 高雄市立新莊高中 謝素燕 老師 (依姓名筆畫順序排列)

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介施翔程一九八一年生，彰化鹿港人。高雄師範大學國文系畢業，現就讀臺灣師大國文教學碩士班。 曾獲彰化縣語文競賽，93年社會組作文第三名、98年中學教師組作文第一名、99年教師組作文第一名。並獲全國語文競賽，98年中學教師組作文第五名。現任教於高雄市立新莊高中。另著有《用心智圖寫作文》。E-MAIL：okcard@gmail.com

產品目錄

產品目錄 CH1 題目，要注意的是01未讀清題意，完全離題02審題不當，岔出題意（一）03審題不當，岔出題意（二）04未扣緊題意（一）05未扣緊題意（二）06換個句子，就能夠更加切題07不是將題目反覆在文中重提，就是切題08虛題要實寫，才不會浮泛不清09實題要虛寫，才可以帶出深度10筆調的硬軟，應符合題目的需求11用題目造句編問題，用以找線索可參看 CH5 19自我檢討時，用五W法檢驗文章的缺漏 12展擴思路，再權衡如何使用可參看 CH5 01書寫中，無以為繼時，請反向拓思13沒有凸顯主題14取材的寬窄，符合題目要求最安全（一）15取材的寬窄，符合題目要求最安全（二）16取材單一，未能完整釋題（一）可參看 CH5 04意涵延伸要多元17取材單一，未能完整釋題（二）18材料沒有充分發揮19取材毫無深度20深化題目內涵21不要抄寫題目說明22最，便是唯一23要學會訂定題目CH2 首段，要注意的是01太晚入題（一）02太晚入題（二）03首段過短可參看 CH8 47多點解釋，讓讀者更能理解你的想法（二）04首段勿隨意敷衍，沒有經營05不要以冗贅的泛泛之論開頭06莫在首段，便把文章曲折講完（一） 07莫在首段，便把文章曲折講完（二） 08轉折過早09過度經營，有時會忽略文意的通順10首段解釋題目意涵，要有層次11首段稍作泛論，能營造氣氛、漸入重點12烘托氛圍，營造美感13情境的具體與模糊（一）14情境的具體與模糊（二）15首段所描述的情境，不可製造矛盾或毫無關聯16首段起興要情景相融17首段要不要有我？可參看 CH5 14文章裡，自己的生命經驗不可語焉不詳18首段之論述，勿雜混於次段19首段的末尾，應能與後文連結20首段結尾過於軟弱21首段收尾要努力經營，不要倉促作結22莫以消極的思想作結23首段解釋題目，要文學不要科學24將文章視為獨立創作，無所依傍25不同開頭的比較CH3 結尾，要注意的是01結尾要慎重收結，勿草率了事02不要有負面感想（一）03不要有負面感想（二）04結尾不要與其他段落意義相同可參看 CH4 09統整段意，不重複贅述（一）05結尾沒有照應全文06結尾應能點題07前後呼應使文章結構更佳08結尾不要與前文矛盾09結尾要逆轉，前面應埋伏筆10結尾莫故作冠冕堂皇之語11結尾過多說理，較不精采12沒有收尾之感13結尾不要有畫蛇添足之句14結論要獨立出來CH4 段落，要注意的是01段落之間，要思考是否銜接順暢（一）可參看 CH2 11首段稍作泛論，能營造氣氛、漸入重點02段落之間，要思考是否銜接順暢（二）03段落之間，要思考是否銜接順暢（三）04每段都要歸結出段旨、感想05段意不全06段旨不膚淺，要深入07只在段末直述感覺，沒有設計鋪陳08應依段意，明確區分段落09統整段意，不重複贅述（一）可參看 CH3 04結尾不要與其他段落意義相同10統整段意，不重複贅述（二）11沒有做出層次12適時分段，便於閱讀13只有三個段落──材料不足14只有三個段落──不知剪裁15段落不要過於零碎CH5 篇章，要注意的是01書寫中，無以為繼時，請反向拓思 可參看 CH1 12展擴思路，再權衡如何使用02題目若有明顯主題，行文應緊扣之03文章意涵要正面積極04意涵延伸要多元 可參看 CH1 16取材單一，未能完整釋題（一）05主題晚出，且推翻前論06文章重點是什麼？──重點段落，占全文的比例要適當，以避免偏題可參看 CH8 51副材料略寫，主材料詳寫07文章重點是什麼？──文章重點所佔的篇幅要大08文章重點是什麼？──重點要寫得細膩，要短話長說09先負後正，先抑後揚較符題意10文章結構要井然有序11文章安排盡量有伏筆、有呼應12不要以條列式寫作13回憶式敘事，多用鏡框式寫法14文章裡，自己的生命經驗不可語焉不詳可參看 CH2 17首段要不要有我？可參看 CH8 13缺乏具體敘事，只泛論，讓文章顯得虛浮（一）15沒有具體點出事實背景，顯得虛浮可參看 CH8 17事件背景不明16通篇以論述的方式寫作，枯燥而生硬17通篇都是敘述，恐流於單調而淺薄18多點自己的想法，不要通篇敘述19自我檢討時，用五W法檢驗文章的缺漏 可參看 CH1 11用題目造句編問題，用以找線索20大考文章，身分要保密21篇章裡，要穿插亮點句22翻案作文，就要徹底翻案

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