新井紀子の読解力トレーニング | 誠品線上

新井紀子の読解力トレーニング

內容簡介

內容簡介 小学生のうちに身につけたい、文章を「正確に」読む技術〈教科書、ちゃんと読めていますか?〉毎日の自学自習で実践できる! 全12回のトレーニング・1けたどうしのかけ算を、さっと答えられますか?・「いくつかの」「さまざまな」など、ふだんの生活で使わない言葉でつまずいていませんか?・文章を書き写すとき、ノートに1字ずつ写していませんか?文章を「正しく」読むって、どういうことでしょうか。この本では、「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの過程で開発された、読解力を測るテスト「リーディングスキルテスト(RST)」の受検者50万人以上のデータをもとに、「文章を正しく読めているか」「文章を読むための準備はできているか」をチェックしながら、きょうから自学自習でできることを紹介していきます。目次〈基礎編〉1回目 教科書をさっと開けるかな?トレーニングページ1 教科書や辞書をさっと開いてみようコラム トレーニングはほどほどに2回目 筆記用具をチェックしようコラム 学年ごと平均の文字数の目安(1分)トレーニングページ2 視写ノートの作り方3回目 自学自習で視写しようトレーニングページ3 視写ノートを活用しよう!コラム みんなの視写ノート4回目 文を言い換えてみようトレーニングページ4 言い換えのトレーニング5回目 3分で復習と予習をしようトレーニングページ5 自習できたかどうか、リストでチェックしよう6回目 答え合わせをしようトレーニングページ6 答え合わせの仕方7回目 自学自習の積み重ねで、毎日はどう変わる?トレーニングページ7 今の自分の確認リストコラム 計算が「つらい」?〈発展編〉8回目 得意な教科と苦手な教科は何かな?トレーニングページ8 自分の得意と苦手を知ろう9回目 算数の言葉づかいに慣れようトレーニングページ9 「定義」を読むトレーニング10回目 算数の言葉でまとめてみようトレーニングページ10 「算数の作文=証明」の論理を組み立てるトレーニング11回目 社会のグラフの特ちょうをまとめよう資料 いろいろなグラフトレーニングページ11 グラフの特ちょうをまとめよう12回目 理科のまとめを書いてみようトレーニングページ12 実験のまとめの書き方 小学生のうちに身につけたい、文章を「正確に」読む技術を、毎日の自学自習で実践できる、全12回のトレーニングブック。

作者介紹

作者介紹 新井紀子著者:新井紀子(あらい・のりこ)国立情報学研究所 社会共有知研究センター長・教授。一般社団法人「教育のための科学研究所」代表理事・所長。東京都出身。一橋大学法学部およびイリノイ大学数学科卒業、イリノイ大学5年一貫制大学を経て、東京工業大学(現・東京科学大学)より博士(理学)を取得。専門は数理論理学。2011年より人工知能プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトディレクターを務める。2016年より読解力を診断する「リーディングスキルテスト」の研究開発を主導。科学技術分野の文部科学大臣表彰、日本エッセイストクラブ賞、石橋湛山賞、山本七平賞、大川出版賞、エイボン女性教育賞、ビジネス書大賞などを受賞。主著に『数学は言葉』(東京図書)、『コンピューターが仕事を奪う』(日本経済新聞出版社)、『ロボットは東大に入れるか』(新曜社)、『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』(東洋経済新報社)、『AIに負けない子どもを育てる』(東洋経済新報社)などがある。

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