子どもを育む学校臨床力(改訂版) | 誠品線上

子どもを育む学校臨床力(改訂版)

內容簡介

內容簡介 社会の変化に伴い、子どもたちの間にも多様性が広がる中、教師には個々の子どもや問題に丁寧にかかわり合い、対応していく力、すなわち「学校臨床力」が求められている。本書は、この学校臨床力を磨くための入門テキスト。従来の生徒指導や教育相談、特別支援教育をベースにしつつも、それらを超えていくための新たな視点や実践に役立つ知見を包括的かつコンパクトに提供する。教育関係の記述を中心にリニューアルした改訂版。 教師として個々の子どもや問題に丁寧にかかわり合い、対応していく力、「学校臨床力」を磨くための入門テキスト。

作者介紹

作者介紹 角田豊角田 豊(かくた・ゆたか)1991年、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程教育方法学専攻(臨床心理学)単位取得退学。博士(教育学)、臨床心理士、公認心理師、JFPSP認定精神分析的心理療法家。現在、京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授、京都産業大学文化学部教授。著書に『共感体験とカウンセリング』(福村出版)、『カウンセラーから見た教師の仕事・学校の機能』(培風館)、『子どもとの関係性を読み解く教師のためのプロセスレコード』(編著、金子書房)、『学校臨床力を磨く事例検討の進め方』(編著、創元社)、『ポスト・コフートの精神分析システム理論』(共著、誠信書房)、訳書にバーガー著『臨床的共感の実際』(共訳、人文書院)、ウルフ著『自己心理学入門』(共訳、金剛出版)、リヒテンバーグ他著『自己心理学の臨床と技法』(監訳、金剛出版)などがある。阿形恒秀阿形恒秀(あがた・つねひで)1994年、鳴門教育大学大学院修士課程学校教育研究科学校教育専攻生徒指導コース修了。修士(教育学)。鳴門教育大学名誉教授。現在、千里金蘭大学栄養学部教授、鳴門教育大学大学院高度学校教育実践専攻生徒指導コース客員教授。著書に『教育臨床の視点に立った生徒指導』(学事出版)、『我が子のいじめに親としてどうかかわるか』(ジアース教育新社)、訳書にスミス著『学校におけるいじめ』(共訳、学事出版)などがある。

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