アイデンティティ研究のための伝記分析 | 誠品線上

アイデンティティ研究のための伝記分析

內容簡介

內容簡介 伝記分析を用いた研究論文の成果と方法論を検討するとともに、その理論・分析の手順・教育法等を包括的に紹介する。また、アイデンティティ形成に関する新たな視点も提示。 伝記分析を用いた研究論文の成果と方法論を検討したうえで、その理論・分析の手順・教育法等を包括的に紹介。

作者介紹

作者介紹 大野久※初版刊行時のものです大野 久(おおの・ひさし)立教大学名誉教授、立教セカンドステージ大学特命教員1955年山梨県生まれ。1985年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程単位取得満期退学。修士(教育学)[主要著作・論文]『青年心理学事典』福村出版、2000(共編著)『エピソードでつかむ青年心理学』ミネルヴァ書房、2010(編著)『新・青年心理学ハンドブック』福村出版、2014(共編著)『君の悩みに答えよう』福村出版、2017(共編著)「『アイデンティティのための恋愛』研究と方法論に関する理論的考察」『青年心理学研究』33、1-20、2021(単著)『心のなかはどうなっているの?』福村出版、2023(共編著)三好昭子※初版刊行時のものです三好昭子(みよし・あきこ)日本女子体育大学体育学部健康スポーツ学科准教授1974年秋田県生まれ。2009年立教大学大学院現代心理学研究科心理学専攻博士課程後期課程修了。博士(心理学)[主要著作・論文]「人格特性的自己効力感研究の動向と漸成発達理論導入の試み」『心理学研究』81、631-645、2011(共著)The stability and causal effects of task-specific and generalized self-efficacy in college. Japanese Psychological Research, 54, 150-158, 2012(単著)『レクチャー 青年心理学』風間書房、2017(共編著)「伝記分析にみるアイデンティティ形成から学生が何を学ぶのか――アクティブラーニングによる授業実践報告『キャリアとライフデザインの心理』」『帝京大学短期大学紀要』38、29-43、2018(単著)茂垣まどか※初版刊行時のものです茂垣まどか(もがき・まどか)帝京大学短期大学人間文化学科講師1974年東京都生まれ。2003年立教大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程後期課程単位取得満期退学。修士(心理学)[主要著作・論文]「青年が認識する親への愛情や尊敬と、同一視および充実感との関連」『発達心理学研究』14、39-50、2003(単著)「青年の自我理想型人格と超自我型人格の精神的健康――志向性とべきの専制の様相の観点から」『教育心理学研究』53、344-355、2005(単著)「志向性とべきの専制の形成因の検討――幼少期の家庭の雰囲気と自我発達の様相」『立教大学心理学研究』56、11-22、2014(単著)「日本における自尊感情の時間横断的メタ分析――得られた知見とそこから示唆されること」『発達心理学研究』27、299-311、2016(共著)『レクチャー青年心理学』風間書房、2017(分担執筆)『君の悩みに答えよう』福村出版、2017(分担執筆)

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