食品營養與衛生安全管理 | 誠品線上

食品營養與衛生安全管理

內容簡介

內容簡介 食品營養與衛生安全是研究食物、營養與健康之間關係的綜合性學科，是高等院校旅遊管理專業（飯店管理方向）的一門專業課。 本書的內容主要由營養學與食品衛生安全兩大部分組成。首先介紹了營養學和食品衛生安全的定義、研究內容、發展歷程以及中國政府在營養與食品衛生安全方面採取的政策措施。然後，重點介紹了營養學方面的基本知識及其應用，具體來說，介紹了營養生理基礎與能量平衡，蛋白質、脂類、醣類、礦物質、維生素以及水等六大營養素的生理功能（包括對人體健康有益的植物性化學物的生理功能）和參考攝入量及其來源，對各類食品的營養價值、膳食指南（包括特定人群膳食指南）以及平衡膳食寶塔等方面內容也有翔實闡述。在營養學應用方面則主要介紹了烹調過程的營養素保護措施、營養食譜編制、宴會配餐以及特殊就餐賓客（如肥胖患者、糖尿病患者以及高血壓患者等）的營養膳食等方面的內容。在食品衛生安全方面主要介紹了食品衛生、食源性疾病預防、餐飲業食品衛生管理、食品安全相關體系認證標準（如QS、GMP、HACCP）等方面的內容。 本書在編寫形式上，在每一章開頭都設置了引言和學習目標模塊，目的是使讀者能夠瞭解本章的主要內容和在餐飲管理實際工作中的具體運用以及在教材中所處地位；此外，在編寫過程中，注意選用學科最新研究成果充實教材：將最近一兩年的營養學和食品衛生學領域內出現的新成果等編入教材；並對食品加工新技術（如微波加工技術）的衛生安全問題也給予初步探討說明。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介凌強

產品目錄

產品目錄 第一章 概述第一節 食品營養與衛生學研究的內容一、食品營養與衛生學的研究內容二、概念與術語含義簡介第二節 食品營養與衛生學的發展概況一、營養學與食品衛生學的發展歷程二、中國食品營養學發展概況三、中國食品衛生學發展概況第三節 本書的主要內容及學習的重要性一、本書的主要內容二、學習本課程的重要性三、本課程的學習方法第二章 人體構成及食物的消化吸收第一節 人體構成一、原子水平二、分子水平三、細胞水平四、組織水平五、整體水平第二節 食物的消化與吸收一、概述二、消化系統的組成及功能三、食物的吸收第三章 營養素與能量第一節 碳水化合物一、碳水化合物的組成與分類二、碳水化合物的生理功能三、碳水化合物的消化與吸收四、碳水化合物的攝入量與食物來源第二節 蛋白質一、蛋白質的組成與分類二、蛋白質的生理功能三、胺基酸四、蛋白質的消化與吸收五、食物蛋白質的營養評價六、蛋白質的互補作用七、蛋白質攝入量與食物來源第三節 脂類一、脂類的組成與分類二、脂類的生理功能三、脂肪酸四、脂肪的消化與吸收五、脂肪的營養價值評價六、磷脂與固醇七、脂類的攝入量與食物來源第四節 能量一、人體能量平衡及其意義二、能量單位及產能營養素的能值測定三、人體的能量消耗四、能量消耗的測定方法五、能量推薦攝入量及食物來源第五節 維生素一、概述二、脂溶性維生素三、水溶性維生素第六節 礦物質一、概述二、常量元素三、微量元素第七節 水和膳食纖維一、水二、膳食纖維第四章 各類食品的營養價值第一節 動物性食品的營養價值一、畜禽肉的營養價值二、蛋類的營養價值三、水產品的營養價值四、乳（乳製品）的營養價值第二節 植物性食品的營養價值一、穀類的營養價值二、豆類（豆製品）的營養價值三、薯類的營養價值四、水果和蔬菜的營養價值五、某些富含植物化學物質的食物第三節 其他食品的營養價值一、調味品的營養價值二、酒類的營養價值三、飲料的營養價值四、茶葉的營養價值五、糖果和巧克力製品的營養價值第五章 膳食結構與膳食指南第一節 膳食結構概述一、膳食結構的基本概念二、不同類型膳食結構的特點第二節 中國居民膳食結構一、中國居民傳統的膳食結構特點二、中國居民膳食結構現狀及變化趨勢三、中國居民膳食結構存在的主要問題第三節 膳食指南一、膳食指南的含義與發展歷史二、中國居民膳食指南三、平衡膳食寶塔四、平衡膳食寶塔的應用五、特定人群的膳食指南第六章 餐飲管理中的營養學應用第一節 營養配餐一、營養配餐的概念二、營養配餐的目的和意義三、營養配餐的理論依據四、宴會配餐五、餐飲業營養配餐現狀第二節 營養食譜設計一、營養食譜的編制原則二、營養食譜的制定方法三、餐飲業食譜制定案例第三節 科學烹飪一、烹飪對營養素的影響二、營養素保護措施第四節 特殊就餐賓客的營養與膳食一、 肥胖患者的營養與膳食二、糖尿病患者的營養與膳食三、冠心病患者的營養與膳食四、癌症患者的營養與膳食五、高血壓患者的營養與膳食六、高低溫狀態下人群的營養與膳食第七章 食品衛生.第一節 食品汙染及其預防一、食品汙染的分類與特點二、食品的生物性汙染及其預防三、食品的化學性汙染及其預防四、食品的物理性汙染及其預防第二節 食品添加劑及其管理一、食品添加劑的定義與分類二、食品添加劑的管理與使用原則三、不合理使用食品添加劑對人體的危害四、中國食品添加劑使用存在的問題五、餐飲業經常使用的食品添加劑第三節 各類食品的衛生要求一、植物性食物的衛生要求二、動物性食物衛生要求三、調味品與其他食品的衛生要求第四節 食品新技術及其衛生問題一、微波技術及其衛生問題二、轉基因技術及其衛生問題第八章 食源性疾病及其預防第一節 食源性疾病概述一、食源性疾病二、人畜共患傳染病三、食物過敏四、食物中毒第二節 細菌性食物中毒及其預防一、細菌性食物中毒概述二、餐飲業容易發生的細菌性食物中毒三、其他細菌性食物中毒及其預防第三節 有毒動植物食物中毒及其預防一、河豚中毒及其預防二、魚類引起的組胺中毒及其預防三、毒蕈中毒及其預防四、其他有毒動植物食物中毒及其預防第四節 化學性食物中毒及其預防一、砷化物中毒及其預防二、亞硝酸鹽中毒及其預防三、其他化學性食物中毒及其預防第五節 真菌毒素食物中毒及其預防一、赤霉病麥食物中毒及其預防二、霉變甘蔗中毒及其預防後記.

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試閱文字

導讀 : 引言
于曉中午在學校食堂吃飯，聽到旁邊餐桌有幾個男同學正在就下學期選課事宜互相交流。根據他們的談話內容，于曉斷定他們是旅遊管理專業大三的學生。于曉想到自己將來也要涉及選課的問題，於是就留心聽他們的談話。
「《食品營養與衛生安全管理》這門課有啥意思？我可不想選這門課浪費時間。」甲一邊看著選課手冊一邊嘟嘟囔囔地說著。
「是啊，大家誰都知道一些吃吃喝喝的道理。比如說，今天中午我們吃的蘿蔔就沒有牛肉有營養；鮑魚海參大家也都知道是大補，比那些普通食物的營養高啊……再者說，整天說這個好吃那個有營養的太俗、太俗！」乙附和甲說。
「還有啊，食品衛生安全那是國家政府的事情，就比如我們現在吃的飯菜，誰知道它們是否衛生安全？只能提心吊膽地吃啊！」甲緊接著說，並且還搖頭晃腦地哂笑著用手指點著選課手冊。
「嗨嗨，飯可以亂吃話可不能亂說。當年哥哥我學過這門課，聽我給你們仔細道來。」
一個大四的旅遊管理專業的男同學看到這邊氣氛熱烈，也端著餐盤來湊熱鬧。
當他聽到同學甲和同學乙的議論之後，立馬拿出老生那種慣有的過來人的姿態開始教訓他們。于曉認真聽這位大四同學的解說，把下面的內容牢記在心：
1.營養是一種生理過程，是人攝取食物並對食物進行消化、吸收，以此滿足人體生長發育、健康長壽的生理過程。
2.在日常生活中，我們說某種食物有「營養」，實際上說的是該食物的某一種或某幾種營養素含量較高；所以，「牛肉比蘿蔔有營養」這種說法不完全正確，而應該說「就某種營養素而言，某種食物比某種食物營養價值高」。
3.食品衛生安全和每個人的身體健康密切相關，每個人都要積極關注食品衛生安全相關事宜，這樣才能促進全社會的食品衛生安全不斷發展。
4.學習《食品營養與衛生安全管理》這門課的知識，可以指導你及你的家人日常飲食生活，對你的職業生涯發展也會有所幫助。

最佳賣點

最佳賣點 : 食品營養與衛生安全是研究食物、營養與健康之間關係的綜合性學科，是高等院校旅遊管理專業（飯店管理方向）的一門專業課。

活動

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