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The Child with Special Needs

內容簡介

內容簡介 本書是國際知名的早期療育權威葛林斯班醫師和兒童心理學家薇德博士，首度攜手將獲獎的研究成果及豐富的臨床經驗結合，匯整而成的特殊兒童教養指引。適用於各種不同特殊需求的孩子，包括：自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症，以及聽力障礙、視覺障礙、感覺統合障礙等所有發展障礙問題。從全新觀點出發，幫助父母、治療人員重新認識這些障礙的特性，跳脫診斷標籤的限制，具體了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。示範「地板時間」療法的互動技巧，以協助孩子掌握重要的發展里程碑，促進智力及情緒的成長，並掌握過去不被看好的創造力和抽象思考能力。列舉真實的案例，深刻描寫養育特殊兒的酸甜苦辣心路歷程。上冊內容說明「地板時間」療法的獨特技巧，以及如何應用在幫助特殊兒童增進其注意力、參與及親密關係、雙向溝通、表達感受和想法，並發展邏輯思考能力。1.一套適合自閉症、廣泛性發展障礙、認知遲緩、語言遲緩、智能障礙、唐氏症、腦性麻痺、注意力缺陷症，以及聽力障礙、視覺障礙，或是感覺統合障礙等的統整療法。2.葛林斯班的地板時間療法，跳脫「診斷標籤」的框限，協助家長、教師及相關人員，利用類似遊戲的互動方式，了解每個孩子的特殊需求和個別優勢。

各界推薦

各界推薦 「已有的經驗使我積極推薦「強調親子互動、強調治療者和發展障礙兒互動、促進自閉症兒童的情緒發展以及動機發展」的療育方法，本書所介紹的正是這樣的療育方法。」－－天主教若瑟醫院院長／宋維村 「面對特殊兒童，父母親更需要的是協助孩子成長的技巧。葛林斯班醫師和薇德博士的這本《特殊兒教養寶典》就是父母親最期待的指導書籍。」－－長庚醫院兒童心智科主治醫師／吳佑佑 「本書融合了許多專業與生活的智慧，有許多細緻的人性關懷基礎，值得從事各類兒童發展工作之專業人員與家長細細品味。」－－中國醫藥大學附設醫院兒童發展與行為科主任／郭煌宗 「這是一本我夢寐以求的書。我個人從事特殊教育多年，非常重視個別化教育的精神，本書確實提出一套可行的個別化評量系統，並提出令人信服的個別化介入理論與作法。」－－國立台北教育大學特教系副教授／楊宗仁

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介 史丹利‧葛林斯班醫師〈Stanley I. Greenspan, M.D.〉美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域的臨床教授，也是發展障礙及學習障礙跨科技委員會的主任委員。他不只是全世界知名的嬰兒及幼兒臨床工作權威，也是美國「零到三歲」方案「全國性嬰兒、學步兒及家庭中心」的創會理事長。葛林斯班醫師曾獲得許多國內及國際獎項，其中包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他的著作(包括編著)數量超過38本，並且翻譯成12種以上的文字，包括：《心靈的成長》(The Growth of the Mind，與Beryl Lieff Benderly合著)、《有障礙的兒童》(The Challenging Child)、《嬰兒及兒童早期》(Infancy and Early Childhood)，還有與布雷玆爾頓合寫的《孩子不可減少的需求》(The Irreducible Needs of Children)。賽麗娜‧薇德博士〈Serena Wieder, PH.D.〉臨床心理學家，擅長嬰兒及年幼兒童的診斷及治療工作。擔任《發展和學習障礙期刊》(Journal of Developmental Processes)的協同編輯、華盛頓市精神醫學院嬰兒心理衛生方案的教授，也是「零到三歲」方案的負責人、委員、諮詢專家。有豐富的專業論著，經常帶領國內暨國際研討會，探討複雜發展問題的診斷治療。羅冰‧西門絲〈Robin Simons〉作家，曾獨自或與別人合寫過7本書，包括《哭泣之後：父母親傾訴養育殘障子女的心路歷程》(After Tears: Parents Talk about Raising a Child with a Disability)、以及《互為一體的夫妻：療愈及轉化的故事》(The Couples Who Became Each Other: Tales of Healing and Transformation)。曾任職於波士頓及丹佛市的兒童博物館，也是國家藝術基金會的顧問。 ■譯者簡介 劉瓊瑛美國密西根大學社會工作研究院碩士，有20餘年兒童及家庭心理衛生臨床工作經驗，目前除在大學兼課及擔任臨床社工督導之外，並積極投入國內早期療育工作。譯有《亞斯伯格症進階完整版》、《特殊兒教養寶典》(以上由智園出版發行)、《ADDH兒童的迷思》、《結構派家族治療入門》、《回家》、《弱勢家庭的處遇》等多本專業書籍。

產品目錄

產品目錄 推薦序：自閉症療育的新嘗試／宋維村推薦序：特殊兒父母最期待的教養指引／吳佑佑推薦序：另一種關懷取向和方法／郭煌宗推薦序：一個理想的模式／楊宗仁 第一部 找出每個兒童的獨特優點、發展能力及面臨的挑戰第一章 跳脫標籤的框限第二章 生理問題第三章 觀察每個孩子：生理面的優、缺點第四章 孩子的6個里程碑第五章 觀察每個孩子：6個重要里程碑第六章 觀察你自己第七章 情緒和互動：智力、自我感及社會才能的發展關鍵第二部 促進情緒和智力的成長第八章 「地板時間」療法第九章 「地板時間」療法Ι：注意力、參與及親密關係第十章 「地板時間」療法Ⅱ：雙向溝通第十一章 「地板時間」療法Ⅲ：感受和想法第十二章 「地板時間」療法Ⅳ：邏輯思考

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