宮崎駿論: 眾神與孩子們的物語 | 誠品線上

宮崎駿論: 神々と子どもたちの物語

內容簡介

內容簡介 ◎NHK BOOKS 50週年選書從《風之谷》到《風起》，每個人心裡都有一部傾心的「宮崎駿」，存放著純真或幻想或眼淚或傷痕。從《風之谷》(1984年)到《風起》(2013年)，近三十年來宮崎駿動畫電影中常一再描繪失衡下的悲劇，以及跨越過末日的「孩子們」。在腐海與戰爭侵襲下尋找解答的娜烏西卡，皋月、小梅姊妹與龍貓的相遇、身處油屋的千尋與自然眾神、乘風踏浪的波妞……宮崎駿對世界懷抱著危機感？萬物有靈論裡的世界觀又是什麼？相較於迪士尼所創造出來的美好世界，宮崎駿卻在動畫電影中呈現世界破敗後的情況，他為何要在動畫中陳述這些？本書從宮崎駿個人生涯與家庭說起，來到他開始製作動畫電影，尤其是《風之谷》(1984年)到《風起》(2013年)近三十年間的作品，在書中分成六章，交叉陳述作品之間的共同點與差異，探討各動畫之間的「象徵」，在人物、情感、場景、劇情轉折等面向，詳盡剖析深植於故事中的想法，細細刻劃宮崎駿和動畫角色們的所有歷程，以及宮崎駿的動畫在環境、生命、教育、自然等議題上所帶來的啟示與影響。作者身為評論家，在書中對於宮崎駿作品做了主觀的評論、客觀的分析，在充滿期許、失望、讚許和批判的極端心理起伏中，經歷了深刻的美好與痛苦，最後完成了這本《宮崎駿論》。

各界推薦

各界推薦 「以為對宮崎駿的動畫已經夠熟了，讀了眼界開闊、鑽研深刻的《宮崎駿論》後再度溫習，螢幕上的人物、故事卻驀地展演出更加豐富、多元、迷人的細節將人3D環繞。」－－作家／王盛弘 「如何保有內心的『孩子』而活下去，宮崎駿的作品從不迴避人世間黑暗的那面，但像孩子一樣相信著『故事』能在一片狼藉中，有拓荒的能力，他電影中的孩子從來就是大人僅剩的『靈魂』啊。」－－作家／馬欣 「宮崎駿對飛行的執著，就如同我們整個世代對宮崎駿動畫的著迷。」－－關鍵評論網藝文版編輯／曾傑 「最能理解自己的往往是他者，杉田俊介這本書裡的分析，可以是你了解宮崎駿哲學與世界觀的起點。」－－裝幀設計師、薄霧書店店長／蔡南昇 「超越光明與黑暗的對立衝突，宮崎駿以奇想寫實的手法，創造出一部引一部細膩又富有哲思的影像世界。」－－作家、知名節目主持人／謝哲青 「這是用盡全力、粉身碎骨的評論。即使已經讀完好一陣子，內心的震撼仍舊未平。」－－（北海道大學大學院法學研究科副教授 每日新聞）／中島岳志「不看這本，還能看什麼書呢？這就是一本這樣的書。」－－（日本文藝評論家、日本映畫大學副教授 產經新聞）／大澤信亮

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介杉田俊介（sugita syunsuke）1975年生於神奈川縣。評論家。法政大學研究所人文科學研究科碩士課程修畢，主修日本文學。於《Subaru》（すばる，集英社）、《Eureka》（ユリイカ，青土社）等諸多媒體發表對於文學、動畫、漫畫作品的評論，其觸及作者核心的評析獲得了高度評價。此外，他對於「迷惘的一代」（The Lost Generation）的問題有深刻探討，相關考察與論文亦備受注目。目前除了從事身障者看護工作，服務於照護醫療現場之外，已為人父的他也關心育兒議題。著有《對自由工作者而言「自由」為何物？》（人文書院）、《無能力評論》（大月書店）等書。■譯者簡介彭俊人（Toshi Peng）1979年生於台灣台中市。畢業於淡江大學日文系、教育科技系，國立臺北教育大學教育傳播與科技研究所。2008年赴日本大阪教育大學深造。回國後任教於文化大學推廣教育部、華岡興業基金會。逾十二年日文翻譯、日本語教育資歷。熱愛藝術、電影及旅行。高中3年級看到千尋放聲大哭的那一幕時，回憶起自己的童年而淚流不止。譯有《為當下策展：南條史生的藝術現場1978~2011》等20多部日本文創、設計、軟體應用類作品。

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產品目錄 前言序 章 對宮崎駿而言動畫是什麼── 吉卜力成立之前的歷史和動畫的邂逅動畫的原點對父親的擔憂，對母親的恐懼《太陽王子霍爾斯》與工會萬能的動畫師初次執導長篇劇場《卡里奧斯特羅之城》的抑鬱宮崎駿的形成期體驗倫理與現實的曲折成立吉卜力工作室第一章 孩子與眾神──《風之谷》、《天空之城》、《龍貓》《龍貓》的神聖飛行海鷗（飛行器）與砲艇戰鬥機在飛行上的差異大自然與眾神的力量巴茲的三階段成長天空之城拉普達漸漸變成了天空拉普達中難以想像的複雜生態系從《天空之城》到《龍貓》的轉折《龍貓》不可思議的「鄉愁」《龍貓》的潛在性自然龍貓究竟在誰的身旁？萬物有靈論（Animism）與動畫（Animation）扭轉日本的自然觀畏懼的人類、令人畏懼的自然身為自然的人類對《風之谷》而言，自然是什麼？腐海與日本的自然宮崎駿與生態學的批評魏克斯庫爾的目光更新成自然史觀的自然娜烏西卡究竟是誰？娜烏西卡的倫理與政治娜烏西卡的原點絕對無可治癒的悲傷這是何等可惡的事！娜烏西卡的犧牲似乎有些不足身為風之子的我們「謝謝、謝謝」：關於感謝再次討論：對宮崎駿而言，動畫是什麼？第二章 成熟與衰敗──《魔女宅急便》、《紅豬》設定十三歲開始衰老琪琪內心的悸動：想變成「普通的女生」想要活在被小親切包圍著的生活裡設定主角為中年人的這件事《紅豬》原本是不該被創作的作品自我厭惡的出發點送給早已被束縛的大叔們變身的新動機第三章 廢墟與複製──吉卜力與迪士尼與眾神的王國／《魔法公主》、《神隱少女》對宮崎駿而言的折返點是什麼無法回到《龍貓》的大自然「不飛」的勇氣眾神淪落的故事《魔法公主》的倫理每個人都是魔崇神如同被封閉的主題樂園──《魔法公主》有關《神隱少女》的開頭十歲的千尋／千與千尋叫做吉卜力的工作現場像「油屋」這種主題樂園的工作現場吉卜力第二階段的開始和華特．迪士尼對決名為迪士尼樂園的慾望法西斯主義與動畫無臉男究竟是誰？千尋內心的無臉男「身邊」的協作勞動作為全球化物語商品的《神隱少女》《神隱少女》所無法描繪的東西回到家人之間第四章 家族與爆發──《霍爾的移動城堡》、《崖上的波妞》持續不斷變身的故事宮崎駿的家族觀受詛咒的家人對霍爾和蘇菲而言，真正的變身是什麼？「身邊」的家人《霍爾的移動城堡》所無法描繪的東西波妞的奇蹟波妞和宗介之間原始的「約定」孩子們的「天真＝邪惡」過多的愛和絕對的惡男人們的宿命重生男人的愛《崖上的波妞》所衍生出來的傷害第五章 遺言與新生──《風起》和「後續」堀越二郎的面無表情娜烏西卡和二郎的「謝謝、謝謝」宮崎駿「尚未完成」宮崎駿與孩子們的同心協力製作集其大成的終極作品稱為自傳的關鍵轉折回到我的疑問＝故事第六章 寫給眾神的故事──《風之谷》的重生作為受精卵的物語對腐海而言真理為何蟲與黏菌的友愛持續變化的真理在陵墓的對話誰是不該被生出來的？娜烏西卡的「謊言」痛苦、活著生命循環「被產出的」絕緣體對於被殘殺的孩子們的物語被物語吞食，再借眾神之力重生我的故事、我的物語主要引用參考文獻後記

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