化繁為簡的技法: 心智圖法 給想教心智圖法的老師 | 誠品線上

化繁為簡的技法: 心智圖法 給想教心智圖法的老師

內容簡介

內容簡介 ☆本書特色心智圖法教授的核心概念是「系統化思考習慣」。教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。☆在累積高雄市及新北市教育局、高教產工會，近千人師資培訓實務教學後。吳鴻松老師從‘’教與學‘’、‘’給與要‘’...的觀點，編寫本書。希望提升：老師們心智圖法教學能力及成果。☆本書內容教授心智圖法的老師，除了掌握心智圖的基礎技術外，更要具備關鍵技巧和能力，來引導學習者並提升教學成效。☆所以，合格的心智圖法老師應具備：1.心智圖法規則與技巧教學技巧。2.閱讀理解與記憶教學技巧。3.快速記憶教學技巧。4.閱讀與速讀教學技巧。5.電腦軟體(X mind...)運用及教學技巧 作者以「學理」與「操作技術」觀點深入淺出的分享實務教學技巧。

作者介紹

作者介紹 作者／吳鴻松●學歷:國立高師大成教所 教育碩士正修工專 電子工程科●心智圖法經歷心智圖法 專業講師高雄市心智圖法推展協會 理事長孫易新心智圖法認證 高階兒青講師人品才智心智圖法 前總講師江蘇省泰州市高新區教育局思維導圖師資培訓 總講師●社團經歷：1994 高雄青商會 會長1996 青商參議會總會 秘書長1998 參議會總會 副主席●活動企劃執行:1989 青商會全國年會 總幹事1994 世界青商神戶年會 台灣之夜主辦●著作《六至八歲親子共學心智圖法：心智圖法-化繁為簡的技法》《創意辦活動超簡單》《化繁為簡的技法-心智圖法做中學》

產品目錄

產品目錄 自 序 ６推薦序0-1推廣心智圖法邁向新里程 楊國德 博士 １４0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業 黃柏霖 議員 １６0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路 巴巴事業 黃烱輝董事長 １７0-4啟發更多的教育工作者與學習者 順發3C 吳錦昌董事長 １８0-5心智圖法做中學 「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山 １９0-6種下一顆希望的種子—心智圖法 高雄市教育產業工會 理事長 李賢能 ２１0-7 Learn how to learn，we did it！ 高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭 ２２0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者 寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶 ２５0-9用心智點亮學習之路 寶光崇正道場經理 楊淑玲 ２６0-10心智圖法教學者的指引明燈 慈濟志工 何敏滄 ２７0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長 陳永安 ２８0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門 水上國中校長 陳幸琪 ２９0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小 洪敏翔老師 ３０第一章│心智圖法源起 ３１1-1 認識心智圖 ３１1-2 心智圖法的設計動機 ３１1-3 「心智圖法」運用現況 ３２1-4 納入正式課程 ３２第二章│大腦科學的發現 ３３2-1 左右腦功能大不同 ３３2-2 多元智能 ３４2-3 學習類型 傾向 ３６第三章│心智圖法的操作概念 ３７3-1 兩大主軸 ３７3-1-1 思考力 ３７3-1-2 學習力 ３９3-2 四大核心關鍵概念 ４０3-3 邏輯分類與階層化的技巧 ４１3-3-1 《神奇數字七加減二》 ４１3-3-2 邏輯分類練習 ４２3-4 心智圖的繪製規則與技巧 ４３3-4-1 心智圖的繪製規則 ４３3-4-2 心智圖的繪製技巧 ４３3-4-3 繪圖文具 ４３第四章│繪製與鑑賞 ４４4-1 如何鑑賞心智圖 ４４4-2 心智圖作品 ４５4-3 自我介紹 ４９第五章│思考力 ５０5-1 創意思考 ５０5-1-1 創造力 ５０5-1-2 創造力要如何培養? ５１5-1-3 創意思考的方法與技巧 ５１5-1-4 創意思考的方法 ５１5-1-5 SCAMPER 思考法 ５２5-1-6 故事骰子 ５２5-2 九宮格思考法 ５３5-2-1 放射性思考法 ５３5-2-2 螺旋狀思考法 ５３5-2-3 虛實的概念 ５４5-2-4 九宮格思考法實作 ５５5-3 腦力激盪法 ５７5-3-1 腦力激盪法的激發原理 ５７5-3-2 腦力激盪時需注意事項 ５７5-4 卡片思考法 ５８5-4-1 卡片思考法操作步驟 ５８5-5 逆向思考 ５９5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０5-6 批判思考 ６１5-7 六頂思考帽思考法 ６２5-8 創意思考 圓的聯想 ６３5-9聯想力 形狀聯想 ６５第六章│記憶力 ６６6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素 ６６6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線 ６７6-2 水平思考及垂直思考 ６８6-2-1 心智圖垂直思考 ６８6-3 諧音記憶法 ６９6-3-1 注音符號記憶 ６９6-4 串聯記憶法 ７０6-5 空間記憶法 ７１6-6 故事聯想記憶法 ７２6-7 原住民16族索引法記憶 ７３6-8 索引記憶法 ７４6-9 手掌位置記憶法 ７７6-10 圖像記憶法 ７８6-11 數字標籤位置法 ７９第七章│文章筆記 ８０7-1 「文轉圖」抱樹運動 ８０7-2 「文轉圖」把愛傳下去 ８１7-3 「文轉圖」海鮮素 ８２7-4 「文轉圖」揠苗助長 ８３7-5 「文轉圖」一葉障目 ８４7-6 「文轉圖」瞎子摸象 ８５7-7 「文轉圖」狐假虎威 ８６7-8 「文轉圖」程門立雪 ８７7-9 「文轉圖」朝三暮四 ８８7-10 「文轉圖」差不多先生傳 ８９7-11 「文轉圖」井底之蛙 ９１7-12 「文轉圖」蒙眼 ９２7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思 ９３7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭 漁人得利 ９４7-15 「文轉圖」守株待兔 ９５7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑 ９６7-17 「文轉圖」刻舟求劍 ９７第八章│閱讀與速讀 ９８8-1 閱讀是一切學習的基礎 ９８8-2 「文轉圖」 １０２8-3 速讀 １０５8-3-1 《超強閱讀術》摘要 １０７8-3-2 速讀練習 １０８附錄 １１４1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱 １１４2.心智圖法講師應有的素養 １１７3.教學技巧篇 我是這樣教的 １１９4.多元智慧檢核表 １２３5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念 １２７6.心流(flow) １２８

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試閱文字

推薦序 : 衷心推薦（推薦序）

　推廣心智圖法邁向新里程　　楊國德 博士
　心智圖法志業，美好和良善的教育事業　　黃柏霖 議員
　提供心智圖法的教育者一條清晰的道路　　巴巴事業 黃烱輝董事長
　啟發更多的教育工作者與學習者　　順發3C 吳錦昌董事長
　心智圖法做中學　　「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長 黃金山
　種下一顆希望的種子—心智圖法　　高雄市教育產業工會 理事長 李賢能
　Learn how to learn，we did it！　　高雄市教育產業工會 教師專業支持中心主任 何耿旭
　開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者　　寶光崇正道場樞紐 翁嵩慶
　用心智點亮學習之路　　寶光崇正道場經理 楊淑玲
　心智圖法教學者的指引明燈　　慈濟志工 何敏滄
　智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師　　1989年高雄青商會長 陳永安
　善用心智圖法，開啟高效學習之門　　水上國中校長 陳幸琪
　畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵!　　大樹國小 洪敏翔老師

試閱文字

自序 : 自序導讀

起心動念
不安份的A型水瓶座，胡思亂想是我的樂趣，喃喃自語...碎碎唸經常是我的寫照...如果，這樣...?如果，那樣...?還有，別的方法嗎？所以，那傢伙...又在發呆神遊了...
●回到主題
看見許多的老師們，買書看了、也花錢上網學了…怎麼還是，使不上力?
因為，心智圖法教的是技術。需要透過做中學的過程來熟悉及內化心智圖法的規則與技巧。
否則就會畫出很像心智圖的作品，卻背離了化繁為簡的核心價值?
●我嘗試這樣教:
心智圖法師資培訓的課程，依序由:基礎班、進階運用班、電腦軟體運用班、教學原理與技巧研習班。經由:高雄市教育產業工會、高雄市教育局、新北市教育局、崇正基金會委託心智圖法師資培訓，累計了八百多人位教學人次後…
現在，想無私的與老師們分享授課內容與提供心智圖法師資培訓的機會!
☆只要，你具備教師資格，以上單位均提供免費的師資培訓機會。
我，雖然只是小角色!但在累積了50,000個教學人次後，一定有幾招，可以供你參考:?
●我不斷的檢討:
還有，更好的教學架構、課程內容與授課技巧嗎？
這些，經常在心裡縈繞，再縈繞...所以，我經常會大幅度修改教學大綱及授課內容。
授課內容永遠在更新中...我相信沒有最好，只有更好！
上課也，從來不怕人看。不怕拍照，不怕錄影。反正，很快又更新了。
因為，我永遠相信：
沒有最好的教學方法，只能依教學現場的情境，隨時調整課程設計、架構與教學技巧…
這年頭，講求速度。但再快，也比不上AI人工智慧快。
幸好，需要人類做決策的，永遠不會被取代。
唯一不變的，就是變！
我們就努力往創意發想，歸納分析，快速記憶，閱讀與速讀技巧教學方向走。
☆變！變！變！
●好玩，才是王道
☆我們的心智圖法課程為什麼好玩?
因為:從頭到尾讓孩子自我探索、自我挑戰、自我實現、自我肯定、自我體驗學習成果…沉浸在忘我的心流狀態中
我們教:
☆心智圖法的操作規則與技巧:這是，化繁為簡的核心價值。
☆快速記憶:看過即記住，右腦圖像記憶，10秒記憶12個物品，5分鐘記憶30個物品，來回背誦。
☆閱讀與速讀的技巧:有效率的閱讀，挑戰兩秒看四十個字。
☆全程雙向溝通:杜威博士 做中學模式
☆全方位能力的培養:小組合作，口說發表
☆堅持:翻轉學習法-學習者才是主角
所以，從不會冷場!
讓孩子會學會:
☆思考力:創意思考、系統式思考、邏輯與分類能力。
☆學習力:文轉圖、閱讀理解與記憶能力。
☆好的作者 把最多專業知識，傳遞給讀者
☆好的講師 用最短的時間，給學習者最佳的學習成果
☆我們相信:沒有最好!只有更好!
所以；教學內容與教學技巧…永遠都在努力更新中!
●教學技巧
．技術就該做中學．提問式教學法．互動式教學法．探究式教學法．翻轉教學法…。
．世界咖啡館教學法．角色扮演教學法…。
☆從沒有一成不變的教學模式 
●2013那年起
吳鴻松心智圖法講師團隊的足跡,遍及台中市:惠文高中、大墩、安和、北新、黎明國中、麗澤中小學、光華高工。彰化縣市彰泰、鹿港國中、彰泰國小以及彰泰國中(全校教師研習課程) 。
2014年大陸江蘇省泰州市高新區教育局舉辦「海峽兩岸思維導交流競賽」，邀集泰州區中學生參加比賽，並指定明珠實驗中學為思維導圖重點學校。除了教導參賽學生學習思維導圖，我也為高新教育局培訓青少年思維導圖師資團隊。
海峽對岸的足跡遍布:上海市金匯實驗中學、七寶三中、隴柏小學體驗營、華澳培訓中心。江蘇省泰州市:明珠實驗中學、華淵智博科技教育中心。 2014年自對岸教學回來後，2016年起我開始在全台偏遠國中小學，推展「心智圖法-12個小時，改變孩子的一生」公益教學志業。
●2016年起
高雄市心智圖法推展協會 「翻轉學習力-心智圖法志業」
我們志業的足跡遍布全台，從高雄市/大樹、大寮、旗山、杉林、甲仙、那瑪夏、六龜、美濃、內門、楠梓、梓官、永安、鳳山區... 屏東縣/墾丁、枋寮、佳冬、萬巒、泰武、瑪家、春日、獅子、枋山、車城、牡丹、高鄉。花蓮縣(市)/吉安、壽豐鄉、台東縣/鹿野鄉、大武鄉、蘭嶼鄉、南投縣/草屯鎮、中寮鄉、信義鄉。宜蘭縣(市)/冬山鄉.....累積有8,400個教學人次。

最佳賣點

最佳賣點 : 心智圖法教授的核心概念是「系統化思考習慣」。
教師需兼具‘’技術指導‘’、‘’思維引導‘’、‘’情境應用‘’三大層面的能力，也要因應不同學習目標調整教學重點。

活動

• 圖書滿$1,000折$100
• 全站滿$5,000折$600
• 全站滿$1,600折$150
• 全站滿$2,800折$300