南管有聲教材: 指譜套 二
| 作者 | 林珀姬 |
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| 出版社 | 遠景出版事業有限公司 |
| 商品描述 | 南管有聲教材: 指譜套 二：南管音樂傳統的傳習，以「口傳心授」為主，由先生（老師）演唱，學生反覆跟隨模仿；基本上以兩次為一個學習單位，讓學生緩緩融入樂人的作樂狀態 |
內容簡介
內容簡介 南管音樂傳統的傳習，以「口傳心授」為主，由先生（老師）演唱，學生反覆跟隨模仿；基本上以兩次為一個學習單位，讓學生緩緩融入樂人的作樂狀態，全面領會「叫字」1、「行腔」、「儀態」等一套完整的風格，這是現代學子無法理解的傳統學習方式。而傳習過程中，也沒有所謂的編用教材，或逐句拆分教學，再逐段重組的教學模式。這種現代的學習模式，是個人在學校的教學中，借用西樂的學習方法，教授學生工尺譜的視譜學習，並對樂曲進行分析性的拆解、重組，建構南管音樂的理論系統來協助學生的學習。所以本有聲教材已經突出傳統之外，但只做為輔助教材，重要的是仍要保持傳統的口傳心授，才能達到學習的目標。基於各地絃友對此教材仍有些疑問，也常有人提出問題問我，故先以答客問方式，解決檯面上的問題。
作者介紹
作者介紹 林珀姬（1951-），民族音樂學者，南投縣草屯鎮人。1966年，就讀臺灣省立臺中師範專科學校（今國立臺中教育大學）音樂組，1976年入國立臺灣師範大學音樂學系，並於1982年考上同校音樂研究所，同時與南管藝師吳昆仁學習南管，開啟她的南管人生。1991進入國立藝術學院（今國立臺北藝術大學）音樂學系擔任教職，至2014年退休。長期投入臺灣南管音樂、臺灣民歌、陣頭音樂、中國音樂文獻與傳統記譜法、戲曲唱腔等諸多領域之研究演出暨教學工作，有《梅蘭芳平劇唱腔研究》、《上海工部局樂隊初探》等著作。並擔任臺北華聲南樂社、詠吟樂坊等教師。傳承南管藝術，實務與研究兼具，對於臺灣南管音樂和傳統音樂的研究、教育與傳承，貢獻心力。
產品目錄
產品目錄 自序第一單元｜答客問一、認識南管音樂的「傳統樂儀」01｜排門頭02｜樂不斷聲03｜人和則樂合04｜樂器換手禮儀二、南管的「禮樂」特質01｜陰陽調和與五行配置02｜道法自然與人樂合一三、為什麼要坐著唱而不站著唱？四、指套可作為「曲」來演唱嗎？五、為什麼拍位符號有「ㄨ」與「。」兩種，有何不同？六、緊三撩與一二拍有何不同？七、南管音樂究竟是宮廷音樂？文人音樂？還是民間音樂？第二單元｜與指套相關之樂語01｜整絃02｜樂神郎君爺03｜御前清客04｜先賢圖與五少芳賢（五少先賢）05｜傢俬腳06｜簿子先生與錄先生07｜簫絃法08｜骨與肉09｜引空披字10｜貫摺氣11｜客鳥過枝（或稱「蝴蝶雙飛」）12｜龍蝦倒彈13｜彌勒現肚14｜十八學士15｜落擂16｜靈雞報曉17｜丟拍、丟撩18｜指畏鳳頭氣，曲畏攻氣19｜快不亂，慢不斷20｜卜用功，鎖寒窗21｜不會和《照見》不算南管人22｜前腔、如玉、又調、右調23｜餘文（余文)、尾聲24｜「外指」、「外對指」、「外套指」、「套外指」25｜走手26｜探聲27｜出土28｜頂四管相痛，下四管相拚第三單元｜指套唱唸教材曲目一、常用指尾唱唸01｜〈叮噹聲〉【一番身】02｜〈繡成孤鸞〉【北調】03｜〈憶著君情〉【北調】04｜〈你去多多〉【北調˙風潺北】05｜〈旅館望雲〉【寡北】06｜〈誰想伊〉【長望遠行】07｜〈黃五娘〉【柳搖金】08｜〈行到涼亭〉【長滾˙陽春過七巧圖】09｜〈聽見機房〉【北青陽】10｜〈移步遊賞〉【長潮陽春落潮陽春】二、指套唱唸01｜《一紙相思》【大倍˙長相思】02｜《自來生長》【二調˙皂羅袍】03｜《為君去時》【小倍˙青衲襖】04｜《趁賞花燈》【中倍˙外對˙攤破石榴花】05｜《心肝跋碎》【倍工˙馱環着】06｜《鎖寒窗》【中倍內對˙古輪臺 普天樂】07｜《對菱花》【倍工˙巫山十二峰】08｜《繡閣羅幃》【北相思】09｜《照見我》【錦板˙風餐北】10｜《孤棲悶》【中倍˙一江風】11｜《情人去 》【柳搖金】12｜《一路行》【倍工˙巫山十二峰】13｜《金井梧桐》【北調˙桐城歌】14｜《五更段》【柳搖金】15｜《輕輕行》【二調˙十三腔˙繡停針】16｜《出漢關》【寡北˙南北交】17｜《春今卜返》【長滾˙大迓鼓】18｜《因為歡喜》【二調˙十八飛花】19｜《玉簫聲和》【倍工˙五韻美】20｜《記相逢》【倍二˙後庭花】第四單元｜譜套唱唸教材曲目一、常用指尾唱唸01｜六綿搭02｜ㄨ綿搭03｜三疊尾二、譜套唱唸01｜三台令02｜五湖遊03｜八展舞04｜起手板05｜四不應06｜陽關曲結語附錄一｜華聲南樂團簡介附錄二｜錄音人員簡介附錄三｜參考書目
商品規格
| 書名 / | 南管有聲教材: 指譜套 二 |
|---|---|
| 作者 / | 林珀姬 |
| 簡介 / | 南管有聲教材: 指譜套 二：南管音樂傳統的傳習，以「口傳心授」為主，由先生（老師）演唱，學生反覆跟隨模仿；基本上以兩次為一個學習單位，讓學生緩緩融入樂人的作樂狀態 |
| 出版社 / | 遠景出版事業有限公司 |
| ISBN13 / | 9786269534432 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786269534432 |
| 誠品26碼 / | 2682656285000 |
| 頁數 / | 180 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | S:軟精裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 19X26（公分） |
| 級別 / | N:無 |
| 提供維修 / | 無 |
試閱文字
自序 : 序：
彈指之間，在南管音樂裡混了三四十年，從研究所初學到學校的教學，然後又回到自己南管學習的母館教學，這些都不是我原來生活規劃中的路線，但是既然學了，也有義務傳承，傻瓜如我，推開了有錢賺的鋼琴學生不教，卻把大量的時間都放在不能賺錢的南管教學上！ 退休十年了，《南管有聲教材 指譜套（二)》，是歷年來所努力錄音與撰寫的最後一本有聲教材！ 想想，民間南管館閣的老師（館先生)絕對無人可寫如此這般的有聲教材，因為只有我能，所以義不容辭就做了，做得不好，也請諸位絃友們多多包涵，有聲資料總是可以提供給所有南管愛好者或學習者一個參考資料！感謝所有支持我的人！感謝臺北文化局的補助！
最佳賣點
最佳賣點 : 南管音樂傳統的傳習，以「口傳心授」為主，由先生（老師）演唱，學生反覆跟隨模仿；基本上以兩次為一個學習單位，讓學生緩緩融入樂人的作樂狀態，全面領會「叫字」1、「行腔」、「儀態」等一套完整的風格，這是現代學子無法理解的傳統學習方式。