Leadership in the Performing Arts
| 作者 | Tobie S. Stein |
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| 出版社 | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| 商品描述 | 表演藝術領導力： 成為表演藝術領域的領導者意味著什麼？《表演藝術領導力》一書透過展示十一位在美國具有管理非營利表演藝術機構經驗的領導者之才智和專業知識，提出並 |
內容簡介
內容簡介 成為表演藝術領域的領導者意味著什麼？《表演藝術領導力》一書透過展示十一位在美國具有管理非營利表演藝術機構經驗的領導者之才智和專業知識，提出並分析此一問題。本書中受訪的十一位男性、女性領導者受聘於不同的非營利組織，包括戲劇、舞蹈和歌劇公司；藝術服務組織；戲劇聯盟；引介組織（演藝中心）；以及優先補助表演藝術領域領導階層的企業基金會。根據筆者所設計一份含有六十道題目的問卷，每位領導者被要求參與二至四小時的深度錄音訪談。在發展這些領導力問題的類型時，筆者參考許多專精領導力和組織文化的學者與實踐者的書籍。相關參考書籍列於本書最後所附的參考書目中。 領導力訪談乃是由筆者的研究生、校友、專家同儕，以及筆者本人在課堂內外所進行的。這些訪談同時也是布魯克林學院表演藝術管理藝術碩士學位學程（Brooklyn College MFA）在紐約市所舉辦為期十五週的表演藝術領導力課程中的一部分。 每週一堂的表演藝術領導力課程致力於就一定範圍的主題採訪特定一位領導者，包括：職業發展路徑與專業成長、機構願景、領導風格和人際互動技能的重要性、設定組織工作重點事項、決策制定與溝通過程、創造變革與創新，以及在領導一機構時所將面臨的挑戰。筆者的研究結果則是基於這些訪談中所收集而來的資料。以下將介紹受訪的領導者及其機構宗旨，在本節最後則是本書的章節概要。
作者介紹
作者介紹 托比．斯坦博士Tobie S. Stein紐約市立大學布魯克林學院戲劇系表演藝術管理藝術碩士學位學程教授。現居於紐約。 從事非營力與表演藝術領域領導力、職場發展教育，以及多元化與文化交流之專門研究。曾兩度獲得傅爾布萊特學術交流基金會專家計畫殊榮，受邀至以色列及臺灣進行訪問。先後擔任日本學會諮詢顧問、MetPath, Inc.行銷總監、美國紐約市立大學布魯克林學院表演藝術中心發展副主席與總監、國際舞蹈委員會以及專業女性劇場聯盟成員。陳尚盈國立中山大學劇場藝術學系專任教授，美國俄亥俄州州立大學藝術管理、教育與政策博士。研究領域為文化政策、藝術管理與行銷、博物館管理、藝術教育與社區發展。曾任國立中山大學劇場藝術學系代理主任、推廣教育中心藝文組組長。著有《博物館管理新視界I、II》（主編）、《從縣市文化中心到縣市文化處 局：論社區文化建構與社區發展：》、《文化市場與藝術票房》（合著）、《文化藝術組織之董事治理面面觀》等書
產品目錄
產品目錄 1 成為領導者 2 領導文化與核心價值 3 領導者的願景 4 領導風格與人際互動能力 5 策略領導重點：規劃與人員 6 領導決策過程 7 領導的透明溝通 8 領導責信度與衡量成功 9 領導變革 10 成為表演藝術領導者的意義
商品規格
| 書名 / | 表演藝術領導力 |
|---|---|
| 作者 / | Tobie S. Stein |
| 簡介 / | 表演藝術領導力： 成為表演藝術領域的領導者意味著什麼？《表演藝術領導力》一書透過展示十一位在美國具有管理非營利表演藝術機構經驗的領導者之才智和專業知識，提出並 |
| 出版社 / | 五楠圖書用品股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789860597509 |
| ISBN10 / | 9860597502 |
| EAN / | 9789860597509 |
| 誠品26碼 / | 2681853788000 |
| 頁數 / | 246 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23X17X1.5CM |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
內文 : 《表演藝術領導力》全書共有十章。在每一章中，成功的領導者分享許多來自真實世界的實踐案例，足以提供表演藝術領域和所有非營利部門的工作者廣泛應用。以下段落為每章概要。
在一本探討表演藝術領導力的書中，定義「領導」這個詞彙，並區別領導和管理過程是首要的工作。在第一章〈成為領導者〉中，領導者討論領導與管理的差異，並以他們如何學習領導與成功領導所需的特質為例證。
在第二章〈領導文化與核心價值〉中，領導者講述其所屬的組織文化，以及對所有組織成員至關重要的核心價值觀。
在第三章〈領導者的願景〉中，來自布魯克林音樂學院、福特戲院、紐約城市中心、大都會歌劇院，美國戲劇聯盟和馬克‧ 莫里斯舞團的表演藝術領導者，詳述其機構的願景與執行方針。此外，領導者及其追隨者亦討論領導者是如何促成組織工作的投入，與追隨者何以選擇支持特定領導者的原因。
在第四章〈領導風格與人際互動技能〉中，領導者描述個人的領導風格，以及人際溝通和個人參與在維持卓越領導所扮演的角色。此外，領導者亦談及善用面對面交流和傾聽的技巧對於建立信任、創造關鍵團隊成員及利益關係人間聯結的重要性。
本書第五章〈策略領導重點：規劃與人員〉則聚焦在領導者如何策略性地擬訂優先事項、聘用和留任優秀人才，以及其領導董事會的能力。
第六章〈領導決策過程〉探討達成決策的重要因素，以及領導者做出決策的方式。本章亦討論如何安排時間的優先順序和責任委派。最後，領導者更揭示出領導過程中所做過的某些艱難決策及從中學到的教訓。
在第七章〈領導的透明溝通〉中，討論領導者選擇溝通決策的方式。此外，領導者亦談及透明溝通在溝通過程中所扮演的角色，為員工和其他利益關係人創造溝通管道的程度，以及如何整合利益關係人反饋的方式。於本章文末，領導者則討論其處理利益關係人間的分歧或衝突的策略。
在本書的第八章〈領導責信度與衡量成功〉中，探討領導者如何使自身和其員工成為值得信賴的對象。本章同時亦檢視表演藝術領導者如何衡量其組織工作所獲得的成功。
第九章〈領導變革〉則透過調查表演藝術領導者如何透過改變組織文化、危機管理，以及為領導力轉型和傳承做好準備，從而創造具高度影響力的組織。
最後，第十章〈成為表演藝術領導者的意義〉提出本書的結論，在聚焦本書研究關鍵發現的同時，更進一步指出未來研究的可能方向，以及在表演藝術領域成功領導的實用建議。
最佳賣點
最佳賣點 : 成為表演藝術領域的領導者意味著什麼？《表演藝術領導力》一書透過展示十一位在美國具有管理非營利表演藝術機構經驗的領導者之才智和專業知識，提出並分析此一問題。