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精神科護理學 (第5版)

內容簡介

內容簡介 本書由富有教學、研究及實務經驗的精神科學者們共同編撰，並配合理論撰寫臨床實例，加強學生學理及實務並用的能力。敦聘國內精神科護理專家蕭淑貞教授校閱審定，內容確實且極具專業性。 全書架構嚴謹，分成總論（精神科總體概念及常見治療）、各論（常見精神疾病的照護）、特殊領域（特殊族群、事件、其他精神相關領域），深入淺出地闡述各個疾病的重要概念。內容簡潔易懂、學理精闢，讓讀者輕鬆掌握重要概念。 本書共24章，各章以教學導向設計編寫，涵蓋理論層面（學理、診斷、治療等）、護理過程層面（評估、診斷、目標、措施、評值）、臨床實例層面，章末列舉相關臨床實例說明，使讀者更容易了解課堂知識如何在臨床上靈活運用。 書中依據時事、國考趨勢增補新知，新增考試重點、最新藥物及理論，並以黑體字呈現國考重點，配合章末學習評量，反覆練習、加深印象，輕鬆掌握精神科護理的要點。 書末附贈藥卡，收錄精神科常見藥物的作用、副作用及適用對象，可以裁下隨身攜帶，方便時時查閱，加強記憶。 第五版更新相關內容、新增主題專欄，如：更新第8章〈肌體治療〉、第18章〈物質相關即成癮障礙症的護理〉及第24章〈社區心理衛生的護理〉之理論、診斷及藥物治療，新增強制就醫、心理防衛機轉的分類、ICD-11新增內容、最新藥物及理論、情境家庭護理治療、新型認知障礙症、各種人格障礙症的護理措施、兒童及老人虐待的種類、兒少保護小組、危機管理、自殺防治策略、四段七級健康促進模式等，以及相關法規、影片QR code連結。 各章習題僅提供選擇題的答案，問答題需由讀者自行從各章內容整理歸納，不提供解答。讀者選購前請知悉，銷售單位及出版者均無法提供解答。

作者介紹

作者介紹 蕭淑貞 總校閱；黃瑞媛 趙又麟 沈孟樺 李怡賢 段藍媞 等27位編著總校閱：蕭淑貞學歷：美國華盛頓大學 護理學院 護理哲學博士國立台灣大學 公共衛生學院 碩士國立台灣大學 護理學系 學士經歷：耕莘健康管理專科學校 教授 兼 校長耕莘醫院 護理部 臨床專家（兼任）國立台北護理健康大學 護理學系 教授 兼 教師發展中心 主任輔仁大學 護理學系（所） 教授 兼 醫學院 副院長台大醫學院 護理系（所） 教授 兼 台大醫院護理部 主任台大醫院 兒童心理衛生中心 技正現職：國立台灣大學 護理學系 兼任教授中華民國精神衛生護理學會 常務監事中華心理衛生學會 監事精神衛生護理師精神衛生臨床護理專家團體心理治療督導生命教育志工老師編著者：黃瑞媛學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士經歷：台大醫院 精神科 急性病房 護理長現職：耕莘健康管理專科學校 助理教授級專業及技術教師趙又麟學歷：陽明大學 醫學系 醫學士慈濟大學 醫學科學研究所 博士經歷：台北榮總 精神部 住院醫師玉里榮院 精神部 主治醫師花蓮慈濟醫院 精神部 主治醫師現職：花蓮慈濟醫院 一般精神科 主任慈濟大學 醫學系 助理教授沈孟樺學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士經歷：高雄醫學院附設醫院 精神科 護理師台灣大學醫學院 護理學系 助教國軍高雄總醫院 精神科 護理長樹人醫護管理專科學校 兼任講師李怡賢學歷：台灣大學 護理學系研究所 碩士經歷：三軍總醫院 北投分院 副護理長現職：耕莘健康管理專科學校 專任講師段藍媞學歷：美國加州喜瑞拉大學 教育行政與領導 博士現職：台中護理專科學校 助理教授 暨 總務處 主任林志豪學歷：輔仁大學 護理研究所 精神組 碩士經歷：國泰醫院 精神科 護理人員亞東醫院 精神科 護理人員大千醫院 南勢分院 護理長耕莘健康管理專科學校 專任講師現職：台北慈濟醫院 身心科病房 副護理長李信謙學歷：台北醫學大學 醫學系 醫學士經歷：台灣大學醫學院附設醫院 精神部 住院醫師現職：衛生福利部雙和醫院 精神科 主任台北醫學大學 萬芳醫院 精神科 兼任主治醫師台灣大學醫學院附設醫院 精神科 兼任主治醫師陳永展學歷：輔仁大學 醫學院 醫學系 學士經歷：林口長庚紀念醫院 精神科系 住院醫師 及 總醫師現職：衛生福利部雙和醫院 精神科 主治醫師楊翠媛學歷：台北醫學大學 護理行政組 碩士經歷：台北市立聯合醫院 松德院區 護理部 主任現職：台北醫學大學 護理學系 兼任講師謝佳容學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士台灣大學 公共衛生學院 衛生政策與管理學研究所 健康行為組 博士經歷：台北市立療養院 精神科 公職護理師台北醫學大學 護理系 助理教授現職：臺北護理健康大學 護理系 副教授巫慧芳學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士經歷：台北醫學大學 護理學系 講師台北市立聯合醫院 松德院區 護士經國管理暨健康學院 講師現職：耕莘健康管理專科學校 講師吳瓊芬學歷：台灣大學 護理學系 學士美國西雅圖華盛頓大學 社會精神科護理 碩士經歷：華盛頓大學 身心科 護理師現職：美國西雅圖執業精神衛生高階護理師善意溝通／化解衝突講師王俊凱學歷：陽明大學 醫學系 學士陽明大學 公共衛生研究所 碩士經歷：慈濟醫院 台北分院 主治醫生振興醫院 精神醫學部 主治醫生現職：衛生福利部雙和醫院 精神科 主治醫師台北醫學大學 醫學系 兼任講師黃威智學歷：臺北護理健康大學 研究所 碩士經歷：耕莘醫院 精神科 副護理長耕莘健康管理專科學校 護理科、經國管理暨健康學院 兼任講師現職：天主教耕莘醫療財團法人耕莘醫院 精神科 護理長 王美業學歷：美國賓州大學 護理研究所 碩士台北醫學大學 醫學科學研究所 跨領域照護組 博士經歷：高雄醫學大學附設中和紀念醫院 護理師台北醫學大學 護理系 講師耕莘健康管理專科學校 護理科 主任現職：耕莘健康管理專科學校 護理科 專任副教授 暨 研究發展處 主任蔡素玲學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士經歷：台灣大學附設醫院 精神科 護士台灣大學 護理學系 助教行政院衛生署中醫藥委員會 編審徐瑩媺學歷：台灣大學 護理研究所 精神科組 碩士經歷：台北榮民總醫院 精神科 護士台灣大學 護理學系 助教現職：長庚科技大學 專任講師梁妙儀學歷：輔仁大學 護理研究所 碩士高雄醫學大學 護理系 學士經歷：弘光科技大學 護理系 助教高學醫學大學 護理系 助教長庚科大 護理系 臨床指導教師現職：敏惠醫護管理專科學校 講師陸秀芳學歷：台灣大學 護理研究所 精神科護理組 碩士慈濟大學 醫學科學研究所 護理組 博士經歷：台中榮總精神科急性病房、日間病房 護理師玉里醫院 護理科 護理長花蓮慈濟醫院 護理部 兼任督導現職：慈濟大學 醫學院 護理學系 助理教授黃一玲學歷長庚大學 護理研究所 碩士經歷亞東紀念醫院 精神科 助理專科護士振興復健醫學中心 精神科 護裡師三軍總醫院 精神科 護理師現職耕莘健康管理專科學校 護理科 講師蕭佳蓉學歷長庚大學 護理學研究所 精神科組 碩士經歷康寧護專 兼任講師現職：台北市立聯合醫院 忠孝院區 精神科 日間留院護理師王麗華學歷：臺北醫學大學 護理學研究所 精神科護理組 碩士經歷：長庚醫院 林口院區 神內加護病房 護理師長庚醫院 基隆院區 精神科日間病房 護理師現職：耕莘健康管理專科學校 護理科 講師許寶鶯學歷：台北醫學大學 護理研究所 碩士約翰霍普金斯大學 健康財務及管理碩士班 進修經歷：三軍總醫院 內外科 護士國立護理學院 兼任講師台北市立療養院 老年精神科 病房護理長現職：耕莘護理專科學校 護理科 兼任講師陳宣佑學歷：長庚大學 護理學系研究所 碩士經歷：長庚醫院 護理師精神衛生臨床護理專家現職：耕莘健康管理專科學校 護理科 講師葉明莉學歷：臺北醫學大學 醫學科學研究所 博士高雄醫學大學 護理學研究所 碩士經歷：亞東技術學院 護理系 副教授現職：馬偕醫學院 長期照護研究所 副教授陳碧霞學歷：中國醫藥大學 醫務管理學研究所 碩士經歷：台北市立療養院 護理科 主任台北市立聯合醫院 護理部 精神護理組 主任現職：輔仁大學 護理系 兼任講師洪翠妹學歷：國防醫學院 護理研究所 碩士經歷：臺北市立聯合醫院 松德院區 護理科 督導長台北醫學大學 護理系 兼任講師中華民國精神衛生護理學會 理事現職：臺北市立聯合醫院 松德院區 護理科 主任台北醫學大學 護理系 兼任講師中華民國精神衛生護理學會 常務理事

產品目錄

產品目錄 第1章 精神醫學及護理的發展史1-1 西方精神醫學的發展史1-2 台灣精神醫學的發展史1-3 精神科護理的發展史1-4 台灣精神科護理的發展史第2章 精神衛生護理的基本概念2-1 精神衛生護理的基本理念2-2 精神衛生護理的臨床運用模式2-3 精神衛生護理工作2-4 精神衛生護理師的角色及功能2-5 臨床實務與教學的挑戰第3章 精神衛生護理的倫理及法律觀3-1 精神衛生護理的倫理觀3-2 精神衛生護理的法律觀第4章 精神疾病的病因、症狀、診斷及分類4-1 精神疾病的病因4-2 精神疾病的症狀4-3 精神疾病的診斷及分類第5章 精神科護理評估5-1 護理評估的原則5-2 整體性護理評估第6章 治療性人際關係6-1 治療性人際關係的基本概念6-2 護理師的個人特質6-3 治療性人際關係建立的過程第7章 治療性溝通7-1 溝通的相關概念7-2 治療性溝通的相關概念7-3 善意溝通7-4 臨床會談第8章 肌體治療8-1 精神藥理學8-2 精神科藥物治療8-3 非藥物之肌體治療法第9章 行為治療9-1 行為治療的基本概念9-2 行為治療理論9-3 常見的行為治療策略9-4 行為修正歷程9-5 行為治療技術及臨床應用第10章 團體心理治療10-1 團體心理治療的發展史10-2 團體心理治療模式10-3 團體中的有效治療因素10-4 團體治療的實施方法第11章 家庭治療11-1 家庭的特性11-2 家庭治療11-3 家庭功能評估11-4 家庭護理過程第12章 環境治療12-1 環境治療的發展沿革12-2 環境治療的概念12-3 環境治療的應用原則12-4 環境治療的臨床運用12-5 環境治療於不同診斷病人之應用第13章 思考障礙的護理13-1 思考障礙13-2 思覺失調症13-3 妄想症13-4 護理過程第14章 雙相情緒障礙症及憂鬱症的護理14-1 雙相情緒障礙症14-2 憂鬱症14-3 護理過程第15章 焦慮症及焦慮相關障礙的護理15-1 焦慮的概念15-2 焦慮症15-3 強迫症及相關障礙症15-4 創傷及壓力相關障礙症15-5 身體症狀及相關障礙症與解離症15-6 護理過程第16章 認知類障礙症的護理16-1 認知障礙的定義16-2 譫妄16-3 認知障礙症16-4 檢查與治療16-5 護理過程第17章 人格障礙症的護理17-1 人格障礙症的介紹17-2 A群人格障礙症17-3 B群人格障礙症17-4 C群人格障礙症17-5 治療17-6 護理過程第18章 物質相關及成癮障礙症的護理18-1 定義18-2 病因與疾病診斷18-3 臨床表徵18-4 治療及預後18-5 護理過程18-6 防治政策第19章 餵食及飲食障礙的護理19-1 病因19-2 厭食症19-3 暴食症19-4 治療及預後19-5 護理過程第20章 兒童及青少年期精神衛生護理20-1 兒童及青少年精神疾病的病因20-2 常見的兒童及青少年精神疾病20-3 檢查及治療20-4 護理過程第21章 老年期心理衛生護理21-1 老年精神衛生21-2 老年期常見的精神疾病21-3 診斷及治療21-4 護理過程第22章 家庭暴力22-1 家庭暴力的基本概念22-2 常見的家庭暴力22-3 家庭暴力防治22-4 護理過程第23章 精神科病房常見特殊事件及護理23-1 危機管理23-2 暴力事件23-3 自殺事件23-4 護理師的反應及調適第24章 社區心理衛生的基本概念24-1 社區心理衛生的發展演進24-2 社區精神衛生醫療資源24-3 社區心理衛生護理師的角色24-4 護理過程24-5 社區心理衛生護理現況參考資料附錄 DSM-5疾病分類藥卡

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 蕭淑貞教授校閱審定，由富有教學、研究及實務經驗的精神科學者專家們共同編撰，並配合理論撰寫臨床實例，內容確實且極具專業性，培養讀者學理及實務並用的能力。以黑體字呈現國考重點，並依據時事、國考趨勢增補新增考試重點、最新藥物及理論，輕鬆掌握精神科護理的要點。

試閱文字

自序 : 總校序
　　台灣精神醫學之發展與世界精神醫學同步，加上精神醫學和社會文化、經濟和政治之變動息息相關，因此除了學院之學術研究外，亦必須和社會之脈動配合，才能適切反映人民之精神衛生需求，並能保障精神科病患及家屬的權益。
　　《精神科護理學》一書重視理論與實務，學理精闢，並配合理論撰寫臨床實例，加強學生學理及實務並用的能力。付梓至今，受到各界先進的迴響及好評，為了精益求精，本書廣納諸多護理教育工作者及臨床實務者的建議，並配合教學實務面的整體方向，特色如下：
1. 列出疾病之病因、症狀、診斷、治療，使學生對疾病有一整體性的概念，並方便 課後複習及查閱。
2. 依據精神科疾病診斷統計手冊第五版修訂版(DSM-5)介紹疾病診斷。
3. 國考重點以黑體字呈現，讓讀者閱讀更便利，能掌握精神科護理的要點。
4. 五版依據最新資料更新相關內容、新增主題專欄，如：更新第8章〈肌體治療〉、第18章〈物質相關即成癮障礙症的護理〉及第24章〈社區心理衛生的護理〉之理論、診斷及藥物治療，新增強制就醫、心理防衛機轉的分類、ICD-11新增內容、最新藥物及理論、情境家庭護理治療、新型認知障礙症、各種人格障礙症的護理措施、兒童及老人虐待的種類、兒少保護小組、危機管理、自殺防治策略、四段七級健康促進模式等，以及相關法規、影片QR code連結，以增進讀者對各類精神疾病的了解。

　
蕭淑貞 謹識