簡報力, 來自傳達力: 東大超人氣人生基礎方程式第二課 | 誠品線上

東大物理学者が教える伝える力の鍛え方

內容簡介

內容簡介 本書從傳話、簡報到交涉——讓你一出口就完美控場，把想說的話，直入聽眾內心！也收錄傳達的基礎訓練。◎簡報成功的關鍵，來自「傳達力」不管是單純傳達事實，還是傳達複雜情況，甚至在職場面試的自我推銷，日常生活中，我們經常需要相互傳達意志、心情，然而，你知道怎樣才能說好一件事嗎？不善言辭或是個性內向的人，只要經過訓練，都能擁有簡報說服力！◎訓練「傳達力」3階段階段①傳話 清楚明瞭的傳達法 →找到話題主幹、簡潔傳達˙思考自己要表達什麼？˙先從結論說起˙不說多餘的事情˙嚴格區分「事實」與「意見」階段②簡報吸引對方的傳達法 →借助聽話方的力量，讓聽話方一同思考˙用小框框構思簡報內容˙拔掉與重點無關的枝葉˙一頁投影片只講一個訊息˙在腦海中進行想像演練階段③交涉付諸行動的傳達法 →不僅要傳達出去，還要讓聽話方付諸行動˙交涉是雙向的行為˙交涉的判斷基準是多元的˙意識到時間軸的概念◎這是一本你絕對不能缺少的實用訓練手冊1.東大超人氣教授開課將傳達總結為三堂課程，幫所有人打好基礎，解決所有無效溝通問題！2.溝通無能、老說廢話者的救星「聽不懂你在講什麼」、「可以講重點嗎？」老是被人這麼說？別擔心，本書有各種實例，系統地教學傳達原則，讓你慢慢改變說話習慣。3.教你做出讓觀眾目不轉睛的簡報不知道怎麼做簡報？一上台就腦袋空白？本書從構思簡報開始，到上台報告的技巧，知無不言，讓你一上台就吸引聽眾注意力，作一手好簡報！4.談判、交涉怕吃虧，聽教授的就對了聽不出對方的言外之意？總是無法說服？本書模擬各種交涉情況，有生活化的例子，也有商業交涉的訣竅，不論私生活或職場，都能巧妙hold住場面，提高個人和企業的價值！

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦 「大人學」創辦人；環宇電台「週四大人學」主持人／姚詩豪《專案管理生活思維》及《大人學》聯合創辦人／張國洋

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介上田正仁1963年生於大阪。東京大學研究所理學系研究科（物理學專攻）教授，專業研究領域為冷卻原子氣體的玻色-愛因斯坦凝聚理論、量子資訊、測定資訊熱力學。1988年東京大學研究所理學系研究科碩士課程畢業，現為博士（理學、東京大學）。曾為NTT基礎研究所研究員、廣島大學工學部副教授、東京工業大學教授等，2008年時從事現職。另外，在2014年10月起，擔任理化學研究所量子凝縮體研究團隊的團隊領導人。2012年起的2年間，他在駒場開講「思考基礎方程式及其中意義」的通識課程，講解的「人生基礎方程式」成為1、2年級大學新鮮人的未來指標，撼動人心的課程座無虛席。以這個課程為基礎所撰寫的《思考力，不是執行力！：東大超人氣「人生基礎方程式」思考課》，內容滿載靈光一閃的提示，是一本長期暢銷的「思考」入門書籍。■譯者簡介衛宮紘自由譯者。譯作有《上司完全使用手冊》（東販）、《超慢跑入門》（商周）、《男人懂了這些更成功》（潮客風）、《世界第一簡單電力系統》（世茂）……等。賜教信箱：emiyahiro@hotmail.com.tw

產品目錄

產品目錄 序言先行課程 「傳達力」是什麼？ 「無法傳達」是許多人的通病模仿「簡報天才賈伯斯」就能成功傳達嗎？傳達力的基本「傳達力」是「思考力」的應用傳達力的三個階段傳達力的最後關鍵是為對方著想階段1 這樣訓練「充分清楚的傳達方式」——掌握提升傳話力的三原則事實和事情的不同是提升傳話力的三原則先說結論僅傳達談話的「主幹」，拔掉「枝葉」傳話失敗的原因 傳話力也需要發揮「聆聽能力」傳話遊戲的機制報告會議、協商的內容嚴格區別事實和意見階段2 這樣訓練「吸引對方的傳達方式」——借助聽話人的力量說出想要傳達的內容1 簡報簡報有各種形式如何用投影片做簡報用「一張紙」統整「主幹」太多重點等於沒重點貫徹「一投影片一訊息」的原則想像演練讓簡報更生動讓聆聽者一同思考開頭三十秒抓住聆聽者注意力——進階簡報術主幹不會因談話人而不同簡報和提問2 表達自己意見——傳達難言之隱對方不想聽的訊息是什麼？婉拒工作的錄取通知不行從事情、狀況說起遵守「主幹→枝葉」的原則忠言逆耳該如何傳達下重話之前先給緩衝引出「主動信服的想法」各大職業所追求的「傳達力」階段3 這樣訓練「付諸行動的傳達方式」——不要零合而要雙贏的做法什麼是交涉優異的交涉是雙贏交涉成功的三個重點交涉是雙向的行為交涉的判斷基準是多元的決定基準的優先順序交涉的關鍵在聽出對方真心的「聽聞力」提高雙方的動機用時間軸概念尋找突破口誠實與真心，經營長久關係和交涉對象共有未來如何突破不利的立場每個人的交涉風格不同交涉不需要能言善辯補充講解 這樣訓練「培育他人的傳達方式」——教育與育兒沒有正確解答「培育他人的傳達方式」是綜合能力鼓勵、稱讚、責罵教育就是引出對方的可能性自己先改變，對方才會跟著改變養兒育女最大的難關接受孩子「想要傳達」的心情親子共處的時光後記

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