反全球化的新語境 | 誠品線上

反全球化的新語境

內容簡介

內容簡介 如今西方社會挾著強勢的政經、科技和軍事力量橫掃全世界，而造成非西方社會也被迫普遍接受西方文化的一體化現象。但我們卻又發現這種全球化的高耗能和殘酷鬥爭取向，早已導至地球資源日漸枯竭、生態失衡、環境破壞、暖化效應和核武恐怖等後遺症，難以善了。因此，從根本上反西方社會所主導的全球化，也就成了挽救舉世沉淪的唯一途徑。只是反全球化必須有新語境來提供它「反」的背景，以及促成它更知所前進的方向，這就是本書所極力在開發的。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介周慶華臺灣宜蘭人。中國文化大學文學博士，臺東大學語文教育研究所副教授兼所長。出版有詩集《蕪情》、《七行詩》、《未來世界》、《我沒有話要說－－給成人看的童詩》、《又有詩》、《又見東北季風》、《剪出一段旅程》、《新福爾摩沙組詩》、《銀色小調》和散文小說合集《追夜》以及學術著作《詩話摘句批評研究》、《秩序的探索－－當代文學論述的省察》、《文學圖繪》、《臺灣當代文學理論》、《語言文化學》、《臺灣文學與「臺灣文學」》、《佛學新視野》、《兒童文學新論》、《新時代的宗教》、《思維與寫作》、《佛教與文學的系譜》、《文苑馳走》、《中國符號學》、《作文指導》、《後宗教學》、《死亡學》、《故事學》、《閱讀社會學》、《後佛學》、《文學理論》、《後臺灣文學》、《創造性寫作教學》、《語文研究法》、《身體權力學》、《靈異學》、《語用符號學》、《紅樓搖夢》、《走訪哲學後花園》、《語文教學方法》、《佛教的文化事業－－佛光山個案探討》、《轉傳統為開新－－另眼看待漢文化》、《從通識教育到語文教育》、《文學詮釋學》等。

產品目錄

產品目錄 序 導論：反全球化新語境的形塑方向 第 一 章 基進世界觀與保守世界觀的多元辯證：反全球化媒因的在地新構想 一、全球化的功與過 二、反全球化的正當性 三、世界觀中介的全球化與反全球化 四、基進世界觀對抗保守世界觀 五、兩種世界觀的多元辯證作為在地反全球化的新媒因 第 二 章 原味或看家本領：華語敘述的新變途徑 一、全球化與反全球化 二、反全球化中華語敘述的位置 三、華語敘述的剩餘情節覓 四、可能的華語敘述的新變途徑 五、拿出可以作為安全閥的看家本領 第 三 章 華語帝國VS.英語帝國：一個可能的制衡的任務 一、從中國熱到華語熱 二、華語熱可能的伸展向度 三、面對英語帝國雄霸的出路問題 四、華語帝國能期待到什麼程度 五、一個新的制衡力量 第 四 章 形式與內容：後生態哲學 一、生態哲學作為一種哲學形式 二、向「後」思維的生態哲學內容 三、後生態哲學的時代需求性 四、以能趨疲為基點的後生態哲學的開展方向 五、「再後」的後後生態哲學的期待 第 五 章 文化治療：通識的觀點及其致用場域 一、這個世界有多糟 二、文化治療作為拯救的手段 三、一個通識觀點的文化治療方案 四、文化治療的類型及其開展的方向 五、相關文化治療的致用場域 第 六 章 媒因來媒因去：從社會形塑到文化繁衍的語言力量 一、媒因的媒因性 二、媒因的「語言催化」功效 三、意識形態∕世界觀的體現傳播 四、考察社會變遷與文化趨向的憑藉 五、別為寄寓未來 第 七 章 電影文化學：有關文學性電影審美的新話語 一、一個電影學次學科的建立 二、電影與文化結合理解的模式 三、文學性電影審美的精緻化體現 四、電影文化學的範例舉隅 五、相關成果的演繹與運用 第 八 章 非線性思維的新焦點化：後中國哲學方法論及其展望 一、「中國哲學」相關命題的辨析 二、向後設中國哲學過渡的必要性 三、後中國哲學的非線性思維特徵的貞定 四、非線性思維特徵的「祕響旁通」 五、相關方法論的新作用場域的開闢 第 九 章 字義論述與論述字義：中國傳統哲學的表出與看待方式 一、字義論述了什麼 二、從字義論述到論述字義 三、中國哲學的一種表出特徵 四、看待字義論述的方式 五、可能的新的論述字義的樣態 第 十 章 在後資訊社會裡讀經：一個超超鏈結的嘗試 一、從經典話語的競爭談起 二、相關經典現代化∕現世化的糾葛與釐清 三、傳統經典在現代化∕現世化中所遭遇的挑戰 四、後資訊社會超鏈結的新啟示 五、讀經的超超鏈結化的未來 第十一章 仁學學：《論語》文本的描述與詮解 一、從仁學到仁學學 二、《論語》作為仁學底本的材料耙梳 三、仁學的形式結構與發生結構 四、一種跨系統的仁學結構學 五、後仁學的開展方向 第十二章 靈療的社會意義及其後設轉向：靈療新觀點 一、另類療法的新紀元 二、靈療重光的背景 三、從靈異學的角度看靈療 四、靈療的社會意義 五、止於靈療的後設轉向 第十三章 跨域升沉後的抉擇：詩辨與新詩寫作的方向 一、詩與非詩 二、從抒情到創新世界 三、新詩的光譜 四、新詩寫作的方向 第十四章 指標與驅動： 「思維與寫作」課程的回顧與前瞻 一、「思維與寫作」作為一門課程 二、相關「思維與寫作」課程的諸多疑慮 三、「思維與寫作」課程在大學教育中的指標作用 四、繼起「思維與寫作」課程的驅動程式 五、一個有關「思維與寫作」課程內在的新指標 第十五章 出版透視與高空鳥瞰：洪文瓊臺灣兒童文學史的書寫典範 一、觀察者與參與者兼具的身分 二、兒童文學的出版透視概況 三、高空鳥瞰的一些成果 四、臺灣兒童文學史的書寫典範 五、繼起者還有什麼可以思考的空間 參考文獻

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