第56號教室的奇蹟: 讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師 (20萬冊紀念版) | 誠品線上

Teach Like Your Hair's on Fire: The Methods and Madness Inside Room 56

作者 雷夫.艾斯奎
出版社 英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司
商品描述 第56號教室的奇蹟: 讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師 (20萬冊紀念版):◆內容全新修訂、排版。◆出版至今暢銷逾20萬冊,讓上億個家長感動掉淚的教育書!◆從

內容簡介

內容簡介 ● 內容全新修訂、排版。● 出版至今暢銷逾20萬冊,讓上億個家長感動掉淚的教育書!● 從事教育工作超過30年的雷夫老師――美國唯一獲頒國家藝術獎章,英國女王、達賴喇嘛及歐普拉一致推薦的教育奇蹟!● 2012年,雷夫老師帶領小小莎士比亞們於TED演出:「Ladies and gentlemen, the Hobart Shakespeareans」,精彩展現這份教育成果! ● 亞馬遜長距暢銷榜之讀者最愛書籍、五顆星盛讚!紐約時報暢銷書!● 《商業周刊》1063期書摘推薦!好的老師,是教室裡的奇蹟──創新的教育方式,他把孩子變成熱愛學習的天使;熱情的教育態度,他把教室變成溫暖的家。「成功無捷徑:真正的卓越是靠犧牲、錯誤,以及大量的努力掙來的。」──雷夫老師在洛杉磯某個充滿貧窮與暴力的地區裡,有一間與眾不同的小學教室,它是「第56號教室」。這裡的孩子大多來自移民家庭,家境貧困,英文也不是他們的母語。成長在這樣的環境之下,他們似乎注定了一輩子平庸。然而事實上,這些孩子的全國測驗成績高居全美前5%,長大後就讀於頂尖大學,在各個領域都有不凡的成就,而改變這一切的就是:雷夫老師。雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。除了自然、數學、歷史等科目之外,他們盡情享受莎士比亞、經濟學與搖滾樂。這些看似瘋狂的創意是雷夫老師教學熱忱的化身。透過莎士比亞、班上特有的經濟制度,讓孩子們了解「團隊合作」、「語言的力量」,以及「正確處理金錢的態度」。對這些孩子來說,第56號教室是他們的避風港,而雷夫老師則是上帝送給他們的禮物。雷夫老師與他的第56號教室,早上6點就開始上課、下午5點半才下課,寒暑假期間,學生也自願到校學習,雷夫老師到底有什麼魅力,讓學生如此熱愛學習?他就像是一位心靈導師,教導學生一生受用的技巧,以及人格、信念的培養。「平庸」在第56號教室找不到容身之地,因為這裡的孩子勇於挑戰社會期待。雷夫老師是怎麼辦到的?在本書中,他和教師、家長們分享他的訣竅、技巧、課堂活動、創新構想,以及願景。好的老師是教室裡的奇蹟,他們能把每個孩子都變成熱愛學習的天使。讀完本書,除了敬佩雷夫老師的教學創意與熱忱,你更會希望這樣的奇蹟也能發生在自己孩子的班級裡。〔第56號教室的奇蹟•截然不同的課堂生活〕◎關於「品格」:道德六階段的成長,需要終其一生的努力。雷夫老師在上課的頭一天就把柯爾堡的「道德六階段」教給學生,「六階段」成為凝聚全班的黏著劑。信任是地基,「六階段」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。 常常有代課老師寫感謝紙條給雷夫老師,因為他們對於第56號教室的學生能自動自發地調節說話音量感到訝異。代課老師問孩子們為什麼輕聲細語,孩子們告訴他,他們不想吵到隔壁班的學生。當這位老師說他覺得很熱的時候,好幾個小傢伙自動拿出小冰箱裡的瓶裝水給他喝。 「我知道我們可以做得更好」──人要忠於自己的原則,要孩子們達到更好的境界是非常高標準的,但雷夫老師還是這麼要求他們。◎關於「閱讀」:閱讀是生活的基石,是和世界接軌的方式。雷夫老師相信:熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在第56號教室,是以「讀書時發出多少笑聲」和「留下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。這些孩子將終生閱讀,並為自己的人生而讀。 雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作。他不只仔細閱讀、批改誤漏,還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去,原封不動地打出來,然後在課堂上發給所有學生閱讀,並討論與修正文法或寫作上的錯誤。透過閱讀同儕的作品,他們開始懂得如何區分作品的優劣,學生們的寫作能力有長足的進步,並樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在,他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們。◎關於「金錢教育」:教孩子終其一生都有用的技能,「管理金錢」就是其一。第56號教室的所有學生都會在開學第一天申請一份教室工作。工作清單上羅列了球具管理人、銀行、警官等各種職業。每一份工作的薪資都有些微差異。有工作,就有月薪(以第56號教室自創的貨幣來支付)。孩子們把薪水存在銀行,他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用;座位越靠前排,費用就越高。 透過這套第56號教室獨有的經濟制度,孩子運用分類帳頁學習記帳、存錢、保持收支平衡,並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄,更體會父母親賺取金錢的辛勞。◎關於「考試」:測驗只是理解的溫度計,不管考得如何,隔天太陽都照樣升起。如果數學科測驗有20個選擇題,第56號教室的孩子們會視之為80題。他們的任務是找出20個正確答案和60個不正確的答案。在第56號教室,孩子們知道選擇題是精心設計的結果。 孩子們也知道,一次沒考好並不代表世界末日。這只代表一件事情:自己還不了解這個技巧,而雷夫老師很願意再為他講解一次。本班班訓中的一條,就是「凡是值得做的事情,就值得好好做」,而有效的讀書是「怎麼讀比讀了多少更重要」。同時,雷夫老師也提醒學生:「一生中最重要的問題,永遠不會出現在標準化測驗上。」◎關於「藝術」:追求完美,即使永遠無法企及,過程就是一切。雷夫老師強調「藝術」的基本真理,加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管,也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽,以及時間管理。擁有這套技巧對孩子們來說絕非壞事。 不管是音樂還是繪畫,都是讓孩子們一邊學習、一邊度過愉快時光的好辦法。在一個所有事物都標準化的世界裡,藝術讓孩子們保有獨特的自我――一如梭羅所說:「忠於另一種鼓聲,大步向前」。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦(依姓氏筆畫排列)全國教師會前理事長/吳忠泰臺北市立建國高級中學前校長/吳武雄中華民國各級學校家長協會理事長/李秀貞國立暨南國際大學教授/李家同 國立臺灣大學前校長/李嗣涔 前立法委員/李慶安 兒童文學作家/林 良 臺北市立教育大學前校長/林天祐 財經作家/林奇芬 淡江大學教授/柯志恩 國立中央大學教授/洪 蘭 臺北市仁愛國小前校長/胡應銘 暢銷書作家/夏韻芬 國立政治大學教育系特聘教授/秦夢群 資深媒體人/高怡平 國立臺北教育大學教授/莊淇銘 臺北市延平國小前家長會長/陳柏蒼 臺北市立建國高級中學國文老師/陳美儒 資深媒體人/陳鳳馨 資深媒體人/傅 娟 國立新竹教育大學前校長/曾憲政 卡內基訓練大中華地區負責人/黑幼龍 TVBS國際新聞中心主任/楊 樺臺北市新生國小前校長/劉美娥 臺北市敦化國小前校長/蔡秀媛 新北市書香文化推廣協會前理事長/蔡淑媖 資深媒體人/蔡詩萍 暢銷書作家/鄭弘儀 臺北市私立奎山學校校長/鄭 鐳 洪建全教育文化基金會董事長/簡靜惠 誠品兒童書店前店長/嚴淑玲「雷夫•艾斯奎是個天才、聖人,更是美國教育體系應該全面效法的對象。雷夫老師的努力改變了這些孩童的一生。」--《紐約時報》「雷夫.艾斯奎鼓吹努力付出的價值、誠實的自我反省,以及追尋自我的勇氣,現代梭羅這個稱號,他當之無愧。」--《Newsday》「為了如何教育下層階級而吵嚷不休的政客們,何不在雷夫任教的第56號教室外停下腳步,靜靜欣賞他們的年度莎劇演出。你以為這是件無聊的苦差事?聽聽教室裡那一陣陣哄堂大笑吧!」--《時代》雜誌「雷夫班上的孩子們走過這世界的種種陷阱和圈套。貧窮等於黑暗;他們住在路燈不亮的街道、燈光昏黃的房子,房間到處是以前房客留下的髒汙。而這間『第56號教室』是他們的出口、希望的亮光。」--《洛杉磯時報》「一本令人愛不釋手的好書,以德育為核心,重視五育均衡發展的全人教育,與全方位的學習目標;相信透過本書的啟發與指引,可塑造溫馨的家庭氣氛、營造友善的校園文化、重建清新的社會風氣。」--臺北市敦化國小前校長/蔡秀媛「老師的專業與熱忱,建立了師生的互信基礎,營造了教室的春天,啟發了孩子的心靈,孩子的心裡充滿了善念,第56號教室不只是奇蹟,簡直就是天堂。」--臺北市仁愛國小前校長/胡應銘「這本書反應了現在教育的盲點,是值得親、師、生共同研讀的一本好書。」--臺北市延平國小前家長會長/陳柏蒼

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介雷夫.艾斯奎(Rafe Esquith)重要獎項肯定――◎美國唯一獲得總統頒贈【國家藝術獎章】的傑出老師◎英國女王伊麗莎白二世授予【M.B.E.(Member of the British Empire)】勳章◎達賴喇嘛頒贈【化慈悲為行動獎】 ◎歐普拉•溫芙瑞【善用生命獎】 ◎美國親子教育雜誌Parents【伴你成長獎】過去30年來,艾斯奎一直在洛杉磯的霍伯特小學擔任五年級的老師,該校為美國第二大小學,學生人數超過2000人,高達九成的學生家庭處於貧窮邊緣,且多出自非英語系的家庭。艾斯奎就跟大多數積極革新的教育家一樣,不認同專制的考試制度、虛偽的有教無類的教育方針以及官僚化的教育體系。但是,他仍然運用了學校的基本課程,創造出奇蹟――發展「終生閱讀」、「親手做勞作」、「金錢管理」、「以運動為本」的課程,有效地幫助孩子健康成長。他所任教的「第56號教室」,班上學生多為移民之子,家裡的經濟狀況都不好,多半家庭沒有自己的房子。為了讓學生可以提早了解真實世界的經濟運作模式,以及培養理財的觀念,雷夫還為第56號教室設計了一個特別的經濟體系。你想像得到嗎?學生必須打工賺錢來租自己的座位,若是你夠有錢,甚至還可以買下它,租給其他的同學……當然,這一切都是使用第56號教室自己設計的貨幣。除此之外,莎翁戲劇的演出更是一整個學年的高潮。這並不是一個只為了取悅他人的表演而已,雷夫希望藉由一個完整戲劇的籌備與演出,讓學生體驗到何謂團隊合作,還有語言的重要與影響力。或許有些人認為雷夫的教學模式很瘋狂、前衛,不過,這一切都是雷夫精心設計的,他希望用一種像「無視於頭髮著火似的熱情」來教導這些孩子,讓他們能充分發揮潛能,做好充分準備,迎向未來的挑戰。目前他和妻子芭芭拉定居於洛杉磯。雷夫老師的網站:www.hobartshakespeareans.org■譯者簡介卞娜娜陳怡君凱恩

產品目錄

產品目錄 前言 教室起火了第一部分――家最溫暖第1章 給我一些真相第2章 尋找第六階段第二部分――方法第3章 培養終生閱讀的孩子第4章 寫作第5章 加加看第6章 我們不會被騙第二次第7章 世界真美好第8章 火箭人第9章 藝術愛好者第10章 教練,讓我參加第11章 經濟學的天空第三部分――瘋狂第12章 獨立思考第13章 賽璐珞英雄第14章 行萬里路第15章 不過是搖滾樂而已(但是我喜歡)第16章 知道嗎?今天是聖誕節第17章 意志力後記中文版特別收錄 Q&A:與雷夫老師有約附錄A 好萊塢的喝采附錄B 華府行程範例附錄C 搖滾風的莎士比亞附錄D 一天生活記事

商品規格

書名 / 第56號教室的奇蹟: 讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師 (20萬冊紀念版)
作者 / 雷夫.艾斯奎
簡介 / 第56號教室的奇蹟: 讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師 (20萬冊紀念版):◆內容全新修訂、排版。◆出版至今暢銷逾20萬冊,讓上億個家長感動掉淚的教育書!◆從
出版社 / 英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司
ISBN13 / 9789863611615
ISBN10 / 9863611611
EAN / 9789863611615
誠品26碼 / 2681058582007
尺寸 / 17X23X17CM
級別 /
語言 / 中文 繁體
頁數 / 304
裝訂 / 平裝

試閱文字

內文 :

〈推薦序〉
閱讀《第56號教室的奇蹟》,把奇蹟帶給你的孩子吧!╱李家同
沒有不可教的孩子,只有不用心的老師╱洪蘭
洋溢在第56號教室裡的創意和熱情╱林良
讓每一個學習歷程都成為可以傳講的美好故事╱曾憲政
要搶救教育先看《第56號教室的奇蹟》╱莊淇銘
火燒頭髮的熱情╱秦夢群
唯有真愛,才能創造奇蹟╱陳美儒
能當雷夫的學生,是件多麼幸福的事啊!╱楊樺
期待臺灣出現好多好多的雷夫老師╱蔡淑媖
我與九歲女孩的閱讀實習╱簡靜惠
在潛移默化中,達成卓越的學習成就!╱李秀貞
〈出版緣起〉
謝謝你,雷夫老師!╱高寶書版集團發行人 朱凱蕾

〈作者前言〉教室起火了
寫這本書的感覺是個特別的經驗。
我知道自己並沒有超越常人之處,做的工作和其他數千名認真奉獻、希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。我經常一大清早醒來,就開始為了一個無法被妥善照顧的孩子而煩惱不已。當老師有時候真是件痛苦的事。
將近四分之一個世紀的時間,我幾乎都待在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室裡。很幸運地,少許的天分加上因緣巧合,我能在工作上受到一些表揚和肯定,只是隨著這些獲獎而來的外界關注,讓我沒有一天不感受到龐大壓力。
我不認為一本書就能呈現出霍伯特學校這些「小小莎士比亞們」的真實面貌,但我非常願意分享過去這些年來,身為教師、家長,以及「人」這些不同角色的我,在教育工作上的種種學習和成長。一年四十八週、每週六天、每天將近十二小時的時間,我和班上的五年級生們擠在非常狹小的空間裡,盡情享受莎士比亞、代數,以及搖滾樂,並抽空帶著他們四處旅行。內人認為我太過前衛了,好友們更不保留,說我是現代版的「唐吉訶德」,要不就直接說我「瘋了」。
我不能說我一定是對的;有時我明明已經成功地影響了不少孩子,但實際上感受到的成效卻遠小於此。寫這本書的目的,只在分享一些我實驗過並且看起來頗為有效的方法而已。有些只是平凡無奇的常識,有的則混雜了些許瘋狂,但這樣的瘋狂是有章法可循的。現代文化是一場災難,你想在這樣只重視高薪運動員和流行明星的世界中,培養仁慈、傑出的科學家和消防人員,簡直是不可能的任務。
但儘管如此,我們仍在第56號教室裡創造了一個迥然不同的世界。在這裡,我們重品格、講勤勉、推崇謙遜,而且無條件地相互扶持。或許當身為家長的你們,明白我和我的學生們其實一點都不特別的時候,就能了解我對「教育」這件事的一些想法,從而獲得無比的信心和勇氣:你們的孩子也一樣可以非常優秀。
惡魔般的行政官員與政客無所不在。教育界本身也存在著不少心胸狹隘的人,再堅強的意志他們都摧毀得了。我目睹過很多優秀的教師和家長,因外在壓力而放棄了開發卓越孩子的潛質。每個教育的失敗都代表某個孩子的真正潛能得不到發展。學校對孩童們的期望,往往低到一個荒謬的程度。種族歧視、貧窮,以及無知主宰著校園;還有不懂感恩的學生讓問題更加的雪上加霜。
我很幸運,某個滑稽的意外「點燃」了我的教育方向。多年前,感到疲倦沮喪的我,花了好幾個星期尋找自己的靈魂,甚至反常地做了某件事──問自己到底值不值得再教下去。那些惡魔聯手將我撂倒在地,我就快認輸了。某天不知何故的,我花了特別多的精神,在班上某個我很喜歡的孩子身上。她是那種老是最後一個被選入隊伍、文靜認分的小女生,確信自己注定平凡。那天我突然決心要讓她知道,她錯了。
當時在上化學課。學生們正興奮地用酒精燈做實驗,而那位小女孩的燈芯不知怎地就是點不著。班上學生都希望趕快開始實驗,因此她害羞地請求大家不要管她。一般來說,在課堂上我通常不插手,因為失敗也是學習過程的一部分,但是她只是設備出問題,跟我們要探討的化學原則完全沒關係。所以我仍堅持要所有人一起等她,我不要把她孤零零地拋在後頭。
當時那女孩噙著眼淚,感到十分窘迫。那一刻,我對於自己之前都沒向她伸出過援手感到非常羞愧,於是,我決心今天要讓她走出悲傷,順利實驗,讓她回家時臉上可以掛著微笑。我當時堅決專注的程度,就好像運動員們常說他們「進入忘我境界時,群眾和壓力都化成一片空白,眼中只看見球」。我彎下腰,近距離地檢視她的酒精燈燈芯,發現燈芯的長度不足──短到幾乎看不見。我向前傾,盡量試著用火柴點燃燈芯。此時,燈芯點著了!我得意地抬起頭,心想這下妳可以破涕為笑了吧。沒想到她只看了我一眼,就害怕地尖叫起來,其他孩子也開始大叫。我不懂大家為什麼都指著我,然後我發現自己的頭髮正在悶燒!那是在點酒精燈時不小心燒到的。這下可好,孩子們都嚇壞了。
六、七個孩子向我跑來,朝我的頭猛打。哈雷路亞!學生的美夢成真!他們可以一邊用力打老師的頭,還一邊說自己是在解救老師!危機解除後,我覺得自己很白痴(模樣也像),但同時也覺得當老師真好(這可是好幾個星期以來第一次有這種感覺)。我發現,自己其實可以無視於第一線教育工作者面對的那些狗屁倒灶事,只要盡一切的努力幫助他人。或許不一定做得很好,但起碼我努力過了。我告訴自己,如果我這麼在乎教學,在乎到連自己的頭髮著火都沒發現的話,那我就走對方向了。從那以後,我決心要用「像頭髮著了火似的」態度來教學。
或許教育界多的是不懂裝懂的人,這些人教過幾年書、打出幾個響亮的口號、架設專屬網站,然後到處巡迴演講。也或許這個速食社會總認為可以用簡單的方案解決複雜的問題。但我希望讀者們明白,真正的卓越是靠犧牲、錯誤,以及大量的努力掙來的。畢竟,成功無捷徑。我們可以做得更好!

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