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做自己的教育部長: 接軌未來人生的自主學習

作者 謝宇程
出版社 遠見天下文化出版股份有限公司
商品描述 做自己的教育部長: 接軌未來人生的自主學習:考高分、念名校,就能保障你的人生?他是每個父母都渴望養成的好孩子,是所有老師、所有學校都希望教出的優等生。他從小到大以

內容簡介

內容簡介 考高分、念名校,就能保障你的人生?台灣從1990年代開始推動教改,一元化的聯考制度轉變成多元化的入學方案。教改二十年,除了教育體制及人員的轉變,更重要的是我們對教育的思維,也必須改變。這是一本揭示『當考試不再主導「學習」方向,我們要如何重新找回「學習」的價值?』的書。本書透過觀念的分享與提問,給高中生、大學生及家長們一些思索未來的建議。他是每個父母都渴望養成的好孩子,是所有老師、所有學校都希望教出的優等生。他從小到大以念書、考試為己任,以得高分為目標;他是主流教育體制最典型的示範,是唯有讀書高的代言人。而當他取得高學歷,投身公職,理當以自身所學,從此一路平步青雲,他卻開始思考:我所接受的教育之路,真的是我自己要的嗎?父母、師長、學校,他們給的,都是對的嗎?現行教育體制所安排的,真的都是最好的嗎?這本書是一個主流教育模範生的反思,也是對所有現行教育概念與教育體制最強烈的發問,更是對所有在學學生們最直接的提醒:做自己的教育部長。

各界推薦

各界推薦 專家學者同聲推薦(依姓名筆畫排序)本書以淺顯卻相當開闊的觀點,來幫助我們了解目前的教育現場。我相信也唯有在這樣一個比較寬廣的圖象中,我們才會了解到自己的孩子該如何規劃合適的人生方向,得到所需要的教育資源。 ——清大物理系教授 王道維作者把存在於教育體系和制度中,個人無法改變的弱點指了出來。本書所指出的方向,值得家長與學生們參考。——中國信託銀行前資深副總經理/企管系兼任教授 江偉平十二年國教的三大願景是:提升教育品質、成就每個孩子、提升國家競爭力。必須做到適性揚才,讓每個孩子找到人生的亮點。我們要鼓勵孩子在不同的路上,找到自己的定位,讓自我的專長及熱情,成為其未來的發展。——私立復興實驗高級中學校長 李珀本書對當前台灣教育現象和問題有精闢的解析和處方,思維的廣度和深度兼具,舉出的研究數據和實際事例,極具震撼力和說服力,有助於澄清渾沌、導正迷思,幫助學子圓自主學習之夢。——國立台灣師範大學特殊教育學系名譽教授 吳武典沉澱而理性的尋思教育的出路,發人深省。——全國教師工會總聯合會副會長 吳忠泰身為教育人,最開心看到大家一起來關心教育。宇程書中字裡行間透露出來的主動積極向上之心,不為現況所縛,開創新局,令人欣賞。——國北教大教育學院院長 吳毓瑩面對新制度,新轉變,如何在一片紅海中殺出亮點? 如何迎接變遷? 看完《做自己的教育部長》一書必能豁然開朗,不人云亦云,不隨波逐流,勇敢走自己的路,因為我可以做自己的教育部長。 ——台北市華江高中校長 陳今珍這是一個資訊爆炸、變化快速、政府無法期待、社會氛圍無法信賴的時代,如何化危機為轉機,突破灰暗迎向光明,本書提供了一個明確的指南。——台大物理系教授 陳永芳宇程是少數修過我大一普通化學的管理學院學生,十年後能在策進十二年國教的工作上併肩努力,實在是少見的師生緣。宇程投身教育政策,從自身的經驗中省思學習的精義,這才是教育真正的起點,也正是本書的實踐。——台灣大學化學系教授 陳竹亭部長可以換,學習可千萬不能停! 宇程的書破解了教育、學校、學習與就業之間複雜關係的迷思,引導你為自己找到一條終生學習的路!——微軟總部Office 資深軟體設計工程師 張濱顯要對付升學主義,關鍵不在升學方式的調整,而在回歸「學習」;提示方法、導引觀念,才是正途。想要掌握學習之道,應該熟讀本書。——建國高中歷史科教師 黃春木從自身經驗與觀察,提出台灣教育的關鍵問題,並提出供家長及學生參考的具體建議,值得尚在徬徨的家長及學生閱讀,更值得從政者訂定政策時深思。——教育部十二年國民基本教育諮詢會委員 黃耀南本書頗為深入剖析、批判當前教育問題,並勾勒出學習的理想圖像,更不忘鼓勵年輕學子、家長與學校,共同追求與實踐夢想。帶給你十足的震撼、感動與啟發。 ——台灣大學副校長 趙永茂這本書有許多令人驚奇之處:將教育這條看似簡單但複雜的成功之路,用輕快卻不輕率的筆調,老練而不老氣的見識寫出。在具有深度的分析中,處處可見海內外具體人物生動的故事,問路者可藉其清晰的座標,找到努力方向。——台北教育大學心理與諮商學系退休教授 鍾聖校身為高職老師,我認為所有學校教育都是職業教育,即使是學術研究也是一種就業準備。及早發覺自己的喜愛,才不會浪費時間與資源,也才能樂在學習,幸福工作。 ——全國高級中等學校教育產業工會理事 蘇恆誠

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介謝宇程1982年生於台灣台北。建國中學、台灣大學工商管理系工管組畢,後轉攻讀美國芝加哥大學社會科學碩士(University of Chicago, Master of Art Program of Social Sciences)。曾於2008至09年間擔任國家政策研究基金會內政組助理研究員,負責政治事件評估及建議、政策課題研究及規劃;後於2011年至12年間擔任台北市政府研考會機要副研究員,針對市府及研考會的業務及計畫提供分析建議。現居台北,致力於「後學歷時代的大學學習」、「不再誤解技職教育」等議題之研究計畫。 網誌:學與業資訊小棧:http: learning-professions.blogspot.tw

產品目錄

產品目錄 做自己的教育部長──接軌未來人生的自主學習推薦序|「探索和選擇」是最值得更多心思和力氣的事|朱平推薦序|要觀察世界的改變,更要負責地評估自我|嚴長壽專家學者同聲推薦自序|一個主流教育績優生的反思問卷|你該做自己的教育部長了嗎?前言|是時候,該做自己的教育部長了●升學新思維,五大提問升學疑問01|大家搶的一定好?升學疑問02|考不上高中,才讀高職?升學疑問03|制度大變化,為何執著讀X中?升學疑問04 |選擇大學科系前,你有做功課嗎?升學疑問05|我選的是我要的學校嗎?●選擇新認知,三個迷惑選擇疑問01|生涯規劃真的有用嗎?選擇疑問02|有哪些幫助探索的輔助工具或方法?選擇疑問03|「學以致用」只是神話?●學習新策略,六種思考學習疑問01|文憑是一切的保證?學習疑問02|自己的學習,如何做主?學習疑問03|為什麼要有一技之長?學習疑問04|該怎麼提升實務經驗?學習疑問05|留在原地不好嗎?學習疑問06|學外文,一點也不貴?●協助新方法,四項建議援手疑問01 |爸媽該如何提供幫助?援手疑問02|學校應該做什麼?援手疑問03|只靠輔導老師可以嗎?援手疑問04|十二年國教,會往哪裡去?結語|自己走出的學習之路最扎實

商品規格

書名 / 做自己的教育部長: 接軌未來人生的自主學習
作者 / 謝宇程
簡介 / 做自己的教育部長: 接軌未來人生的自主學習:考高分、念名校,就能保障你的人生?他是每個父母都渴望養成的好孩子,是所有老師、所有學校都希望教出的優等生。他從小到大以
出版社 / 遠見天下文化出版股份有限公司
ISBN13 / 9789863202004
ISBN10 / 9863202002
EAN / 9789863202004
誠品26碼 / 2680783094007
裝訂 / 平裝
頁數 / 288
語言 / 中文 繁體
級別 /
開數 / 25K

試閱文字

內文 : 推薦序 「探索和選擇」是最值得更多心思和力氣的事
朱平(生意人.悅日人.漣漪人/紅房Red Room共同創辦人)

認識宇程是最近一年的事。
最初是在Red Room(紅房,www.redroom.com.tw)的幾次聚會中,發現到他對寫中英文詩的天份,以及那真情畢露並帶點感性的聲音。而每次在Red Room上看到宇程,我都感到很開心,因為這代表有越來越多的台灣年輕人開始參加RedRoom,並發現他們原來也有其他選擇。只要每個月來一次Red Room,就能讓自己一次喚醒那可以被熱情所感染的赤子之心。
有一天,我問宇程:「你最想做的是什麼?」他提到,在「親身體驗」台灣的教育制度後,他有很深的感觸也想做一點事,於是決定開始寫一本有關台灣教育的書,這的確讓我很驚訝。
「若你不滿意所看見的現狀,開始行動讓新的事情發生。」
(If you don't like what you see, go and make something happen.–Seth Godin)
已經有許多學者專家對台灣的教育(尤其技職教育及大學改制)提出許多的建言;沒有人不知道台灣的教育問題在哪兒,也知道該如何改,卻只是因為政治意志(political will)及選舉文化,沒有任何人可以作改變。我有一位尊敬的好友—嚴長壽先生,是台灣的真正英雄,雖然我對台灣的教育制度並不了解,但他寫的書《教育應該不一樣》絕對是台灣教育改革最重要的經典之一。嚴先生在台東均一小學的努力,也讓我們這些只講不做的人汗顏慚愧。我介紹宇程給嚴長壽先生,他也非常高興看到年輕人能開始自發性檢視台灣的教育,並提出自己的看法與主張;宇程由他自己經歷過「受教育」的心路歷程,再一次提醒大家明白一件事:「每個人是不同的」,因此,「探索和選擇」是最值得學生花更多心思和力氣的事。
(以上推薦文為節錄,更多精彩內容請見《做自己的教育部長》)


推薦序 要觀察世界的改變,更要負責地評估自我
嚴長壽(公益平台文化基金會董事長)

回顧過去因為教育政策過度鬆綁,導致無特色、無競爭力的大學虛設林立,加上為了因應評鑑制度的要求,就在短短數年間,台灣原本各有專精的專科學校紛紛加入升級行列,從專科變成學院,再由學院搖身一變成為大學,以致主題特色盡失,更因此在短期內創造了假想的教職巿場需求,造就國內外許多為謀教職所形成的「速成博士」。而今,技職學校為求多元入學而加入大量學術課程,導致專業技職教育體系幾乎完全瓦解及師資斷層等現象。我們一方面可從就業市場明顯發現「高學低就」及薪資不足的問題,另一方面,卻也看到專業及技術人才嚴重缺乏的窘境。因此,我觀察到眼前的整個台灣,不論從老師、家長及學子,就像宇程書上所描述的,是一群被關在籠子裡的白老鼠,奮力向前的結果,卻發覺轉了半天仍在原地踏步,走不出已然扭曲變形的教育牢籠。
經多年觀察後,我忍不住在二○一一年寫了一本《教育應該不一樣》,引起各界廣大的迴響與探討。如今謝宇程則是先代表家長對台灣的教育現況,做了一趟廣泛的探索之旅。這本書雖然以非常勁爆的「做自己的教育部長」為題,但我相信他所要傳達的,並非要家長或學生自己真的取代教育部長的角色,而是任何的改革都要經過長期的討論規劃、訓練執行及行政程序等過程。
以上所提出的問題,都不是一天所造成的;當然,現任的教育部長,也無法在短期之內解決所有的問題。但孩子的教育無法等待,更沒有任何一代的孩子應該被犧牲,我們當然也不能只是空等教育政策的改變。對於目前在現有體制下受教的學子及家長而言,套一句最簡單易懂的名詞來形容,就是必須在政府「穿著衣服改衣服」的過程中,在改革走向穩定之前的關鍵時刻,面對這樣的現實與調適期的無奈,由自身做起,觀察世界就業發展環境的改變,先一步自我負責地審慎評估、了解自己,最終做出正確的選擇。
(以上推薦文為節錄,更多精彩內容請見《做自己的教育部長》)
專家學者同聲推薦(依姓名筆畫排序)

本書以淺顯卻相當開闊的觀點,來幫助我們了解目前的教育現場。我相信也唯有在這樣一個比較寬廣的圖象中,我們才會了解到自己的孩子該如何規劃合適的人生方向,得到所需要的教育資源。 ——清大物理系教授 王道維

作者把存在於教育體系和制度中,個人無法改變的弱點指了出來。本書所指出的方向,值得家長與學生們參考。——中國信託銀行前資深副總經理/企管系兼任教授 江偉平

十二年國教的三大願景是:提升教育品質、成就每個孩子、提升國家競爭力。必須做到適性揚才,讓每個孩子找到人生的亮點。我們要鼓勵孩子在不同的路上,找到自己的定位,讓自我的專長及熱情,成為其未來的發展。——私立復興實驗高級中學校長 李珀

本書對當前台灣教育現象和問題有精闢的解析和處方,思維的廣度和深度兼具,舉出的研究數據和實際事例,極具震撼力和說服力,有助於澄清渾沌、導正迷
思,幫助學子圓自主學習之夢。——國立台灣師範大學特殊教育學系名譽教授 吳武典

沉澱而理性的尋思教育的出路,發人深省。——全國教師工會總聯合會副會長 吳忠泰

身為教育人,最開心看到大家一起來關心教育。宇程書中字裡行間透露出來的主動積極向上之心,不為現況所縛,開創新局,令人欣賞。——國北教大教育學院院長 吳毓瑩

面對新制度,新轉變,如何在一片紅海中殺出亮點? 如何迎接變遷? 看完《做自己的教育部長》一書必能豁然開朗,不人云亦云,不隨波逐流,勇敢走自己的路,因為我可以做自己的教育部長。 ——台北市華江高中校長 陳今珍

這是一個資訊爆炸、變化快速、政府無法期待、社會氛圍無法信賴的時代,如何化危機為轉機,突破灰暗迎向光明,本書提供了一個明確的指南。——台大物理系教授 陳永芳

宇程是少數修過我大一普通化學的管理學院學生,十年後能在策進十二年國教的工作上併肩努力,實在是少見的師生緣。宇程投身教育政策,從自身的經驗中省思學習的精義,這才是教育真正的起點,也正是本書的實踐。——台灣大學化學系教授 陳竹亭

部長可以換,學習可千萬不能停! 宇程的書破解了教育、學校、學習與就業之間複雜關係的迷思,引導你為自己找到一條終生學習的路!——微軟總部Office 資深軟體設計工程師 張濱顯

要對付升學主義,關鍵不在升學方式的調整,而在回歸「學習」;提示方法、導引觀念,才是正途。想要掌握學習之道,應該熟讀本書。——建國高中歷史科教師 黃春木

從自身經驗與觀察,提出台灣教育的關鍵問題,並提出供家長及學生參考的具體建議,值得尚在徬徨的家長及學生閱讀,更值得從政者訂定政策時深思。——教育部十二年國民基本教育諮詢會委員 黃耀南

本書頗為深入剖析、批判當前教育問題,並勾勒出學習的理想圖像,更不忘鼓勵年輕學子、家長與學校,共同追求與實踐夢想。帶給你十足的震撼、感動與啟發。 ——台灣大學副校長 趙永茂

這本書有許多令人驚奇之處:將教育這條看似簡單但複雜的成功之路,用輕快卻不輕率的筆調,老練而不老氣的見識寫出。在具有深度的分析中,處處可見海內外具體人物生動的故事,問路者可藉其清晰的座標,找到努力方向。——台北教育大學心理與諮商學系退休教授 鍾聖校

身為高職老師,我認為所有學校教育都是職業教育,即使是學術研究也是一種就業準備。及早發覺自己的喜愛,才不會浪費時間與資源,也才能樂在學習,幸福工作。 ——全國高級中等學校教育產業工會理事 蘇恆誠

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