閱讀不偏食: 30篇文字的美味關係 | 誠品線上

閱讀不偏食: 30篇文字的美味關係

內容簡介

內容簡介 你的閱讀理解素養好不好？３０道閱讀的滿漢全席──提升閱讀理解及問題解決能力！一、全書分成三大單元，引領讀者提升閱讀素養── 第一單元：多面向的現代語文選讀，包含科普、環保、經濟、歷史、文學……。 第二單元：著重於古籍經典賞讀、文學名家介紹，兼具知識性與趣味性。 第三單元：古典詩詞主題化的鑑賞與思辨，創意理解你愛的詩詞。二、每篇文章後附有「文章來一課」、「解讀策略」、「絞盡腦汁」、「試試身手」、「解讀放大鏡」等單元，教你如何拆解文章，進而理解活用。面對一○三年免試入學考完後辦特色招生，要檢測學生的閱讀理解及問題解決能力，很多學生都感到惶感，不知所措。其實，只要平日養成廣泛閱讀不同類型文章、課外讀物，閱讀上不偏食，就能紮實地打下閱讀理解素養能力。「閱讀不偏食－－30篇文字的美味關係」部分內容原連載於聯合報教育版的專欄，廣受好評。作者為提升讀者閱讀的質與量，慎重地整編，擴寫成「現代語文的閱讀」、「古籍經典的閱讀」、「詩歌韻文的閱讀」三大單元，共３０篇不同題型的文章。本書內文設計新穎活潑，作者化身為閱讀主廚，以穿越時空、通貫古今的主題與材料，呈現給學子３０道閱讀的滿漢全席，豐沛了讀者的閱讀視野及提升閱讀質量！ 「閱讀不偏食」，才能提升閱讀理解素養能力！這３０道閱讀的滿漢全席，請慢慢享用品嘗、咀嚼！

各界推薦

各界推薦 臺中市教育局長 吳榕峯先生國立政大附中 郭昭佑校長中正國中 余國珍校長南門國中 李珀玲校長仁愛國中 林美娟校長麗山國中 莊政龍校長龍門國中 陳採卿校長國立臺北教育大學 孫劍秋教授臺北市立教育大學 張曉生教授臺北市立教育大學 馮永敏教授建國中學 林明進老師北一女中 駱靜如老師中山女中 陳智弘老師國立政大附中 溫宥基老師

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介楊曉菁國立政大附中教師。目前也是中文博士班學生。甫獲得101年度全國super教師獎評審團特別獎、101年度臺北市super教師獎高中職組首獎。曾獲得臺北市國語文競賽教師作文組第一名、全國語文競賽教師作文組第五名，也是其他文學獎的戰將。曾擔任報章雜誌閱讀專欄的主筆。喜愛閱讀及思辨，具有創意，擅長援引跨界多元的素材，如電影、廣告、史學、哲學、西方經典作品等等進入課堂之中。深獲學生喜愛。耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作，喜愛奇思異想，企圖藉由書寫與閱讀以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裡播撒文學的種子，以思辨性、實用化、趣味化的教學，招徠文學的新靈魂。篤信文學提升性靈、飽滿生命、充實生活。以為語文教育應當引領思考、激發創意、興動情感。

產品目錄

產品目錄 推薦序／國立臺北教育大學孫劍秋教授自 序單元一：現代語文的閱讀第1道美味大餐：科普類文章(一)第2道美味大餐：科普類文章(二)第3道美味大餐：環保類文章第4道美味大餐：歷史文化類文章(一)第5道美味大餐：歷史文化類文章(二)第6道美味大餐：歷史文化類文章(三)第7道美味大餐：思辨類文章(一)第8道美味大餐：思辨類文章(二)第9道美味大餐：思辨類文章(三)第10道美味大餐：文學理論類文章(一)第11道美味大餐：文學理論類文章(二)第12道美味大餐：作家故事類文章第13道美味大餐：作品故事類文章第14道美味大餐：哲學類文章單元二：古籍經典的閱讀第15道美味大餐：諸子流派湊熱鬧第16道美味大餐：儒家幫幫忙第17道美味大餐：穿越時空見孔子第18道美味大餐：專書篇(一)──《史記》第19道美味大餐：專書篇(二)──《聊齋誌異》第20道美味大餐：蘇軾其人*其事*其文(一)第21道美味大餐：蘇軾其人*其事*其文(二)第22道美味大餐：韓非其人*其事*其文(一)第23道美味大餐：韓非其人*其事*其文(二)第24道美味大餐：文言文中的邏輯思辨第25道美味大餐：文言文中的動物寓言單元三：詩歌韻文的閱讀第26道美味大餐：詩人閒話孤獨第27道美味大餐：詩人手足情深魚雁往返第28道美味大餐：觀點大不同──翻案詩第29道美味大餐：古人這樣拜碼頭──干謁詩第30道美味大餐：各彈各的調──同主題、同曲調，不同工法

商品規格

試閱文字

內文 : 第28道美味大餐：觀點大不同──翻案詩
【常識一點通】
　　所謂「翻案」是指對於已定的歷史結果或前人對事物的定論評價，提出相異的見解。前人的定論、觀點不一定是正確無誤的，後繼者對於這些看法有贊同、有反對。於是，透過詩文以表達個人論點。例如：歐陽修的〈縱囚論〉一文是針對唐太宗於貞觀年間，將已判定死刑的犯人三百餘人縱放回家敘舊，然後約定一個日期，要求他們回來接受死刑執行。結果，到了約定日期時，全部的死刑犯，都如期守諾地回來就死。最後唐太宗深為這些死囚講究信義而感動，便赦免他們的死罪。
　　歐陽修認為，這樣的情況是「上下交相賊」(在上位者與居下之人彼此互相揣摩對方的心意)。也就是說死刑犯們猜測唐太宗的心意，以為如果自己能夠如期回來，一定可以獲得赦免；而太宗也盤算著我放你們回去，你們必定因感念恩澤(或是有所他圖)而會回來。歐陽修以為這場縱囚的行徑根本不是因為唐太宗德政遠播，感動死囚所致。這是唐太宗充滿算計的沽名釣譽之舉。
歐陽修的想法與歷來史家每多稱讚唐太宗是個明君，高度溢美貞觀之治的普遍觀點相異。這樣的文章便屬於「翻案作品」。
　　此回，我們要來看看兩首翻案詩，它們講述同一個人物「項羽」，卻展現兩種不同的觀點，各有勝場。
(一)唐•杜牧〈題烏江亭〉
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。
註解
烏江亭：在今安徽和縣東北的烏江浦。《史記•項羽本紀》載：項羽兵敗， 烏江亭長備好船勸他渡江回江東再圖發展，他覺得無顏見江東父老，乃自 刎於江邊。
翻譯：勝敗是兵家常見之事，難以預料，能忍辱負重才算是真正的男子漢。江東
子弟歷來人才濟濟，如果當年項羽能重整旗鼓，捲土重來，勝負之數可能
還是未定之天呢！
【創作背景】
杜牧擔任池州刺史時，經過烏江亭，想起當年項羽的史事，便寫下這首詩。
【詩意詮釋】
　　　首句指出勝敗乃兵家常事，暗示著面對勝敗時的態度是日後一切發展的關鍵，強調只有包羞忍恥才是真正的男兒。項羽遇到挫折便灰心喪志，自刎了結，怎能算是真正男兒呢？項羽遇到劉邦追兵，落得困窘境界，自己說有愧於當年對他寄予厚望的諸多家鄉父老，此話固然表現出氣節，但也顯得剛愎不知變通。如果他願意接納忠言，忍辱負重，再整旗鼓，勝負或許未可知。最末句「捲土重來未可知」寓含有積極的意義。
　　杜牧對於項羽或有惋惜嗟嘆之意，以為他被自己那放不下的驕傲身段毀了東山再起的機會，但是杜牧在詩末還是以積極態度來面對這樣的史事。
清代詩人趙翼曾經這樣讚許過杜牧的翻案作品「詩家欲變故為新，只為詞華最忌陳。杜牧好翻前代案，豈知自初句驚人。」他的意思是說杜詩不做陳語能夠變古為新，自鑄新詞。

活動

• 4/26前 全站滿$1,688折$150
• 4/26前 全站滿$2,688折$260
• 4/26前 全站滿$5,888折$600