兒童在畫人測驗的投射評量 | 誠品線上

兒童在畫人測驗的投射評量

內容簡介

內容簡介 您瞭解孩童的情緒及個性嗎？想知道孩童內心真正的需求嗎？ 要拉近與孩童的距離，有沒有先瞭解他們？怎麼做才能事半功倍？ 大人常常用自己的認知去解讀孩童的行為，實際上，孩童的世界既熟悉又陌生！ 早從1926年開始，畫人測驗就是評量孩童認知發展的一種投射工具。 兒童的塗鴉是從毫無章法、潦草、不規則的線條開始，從簡單的線條漸漸發展成畫出我們看得懂的線條、形狀或圖畫。這是孩童將知覺的事物化為一種意象的表現。 對特殊狀況的孩童，繪畫更是一種與外界溝通的橋樑。不論繪畫能力好或不好，孩童卻喜歡繪畫，因為繪畫可以紓解孩童的情緒，表達其內心的世界。 對語言溝通有困難的孩童，更可透過其繪畫的呈現，去發現其內在需求、潛藏思想、或學習的體驗與結果。 本書《兒童在畫人測驗的投射評量》是作者長期的實務經驗及研究成果，許多發現或許與國外臨床心理專家的研究不謀而合，作者非常期待將目前國外普遍應用在臨床個案的畫人測驗，擴大運用在國內一般學童全人發展的輔導層面，以加強學校師生輔導及家庭親子教養之功能。 讓我們一起來探索孩童的內心世界和潛藏的思想吧！

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介朱錦鳳現職：東吳大學心理學系副教授學歷：美國伊利諾大學記量心理學博士 美國伊利諾大學教育心理學碩士 國立政治大學心理學博士專長：心理測驗 量表編製 統計方法 評量設計出版專書： 《畫人測驗的實作與解讀》 台北：心理出版社（2010） 《心理測驗：理論與應用》 台北：雙葉書廊（2010） 《大學生身心適應調查表》 台北：心理出版社（2008、2002） 《問題解決創造力測驗》 台北：心理出版社（2005） 《圖形思考智能測驗》 台北：心理出版社（2005）

產品目錄

產品目錄 1 兒童的畫人測驗一、兒童畫人測驗的起源二、畫人是兒童自發性的繪畫主題三、畫人測驗在智力的評量四、兒童畫人的投射應用五、畫人測驗的施測方式六、兒童畫人測驗的信度七、兒童畫人測驗的效度八、兒童畫人解釋的注意事項2 兒童畫人的評量理論一、可解釋小學兒童的智力二、可解釋兒童的認知發展三、可投射兒童的社會成熟度、不受繪畫天分影響四、畫人測驗與學業成績無關五、因性別差異而有不同的解釋標準六、隨年級增加而有不同的解釋標準七、注意文化的差異八、解釋兒童的人格投射九、可透露異常的情緒3 兒童畫人測驗的整體解釋一、五大整體項目二、身體細節項目三、其他繪畫特色及情緒困擾指標4 兒童年級常模的畫人解釋一、幼兒園小班兒童的畫人範例二、幼兒園中班兒童的畫人範例三、幼兒園大班兒童的畫人範例四、小學一年級兒童的畫人範例五、小學二年級兒童的畫人範例六、小學三年級兒童的畫人範例七、小學四年級兒童的畫人範例八、小學五年級兒童的畫人範例九、小學六年級兒童的畫人範例5 情緒困擾兒童的畫人解釋一、過動兒童的畫人範例二、攻擊性兒童的畫人範例三、人際困擾兒童的畫人範例四、兩性發展早熟兒童的畫人範例五、憂鬱兒童的畫人範例六、情緒障礙兒童的畫人範例七、隨便畫兒童的畫人範例八、發展遲緩兒童的畫人範例九、自閉症兒童的畫人範例參考文獻

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活動

• 7/29前 愛讀日｜圖書滿$888折$88
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