防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
書中提供了一些具體的意見，包括：
規劃能激勵學生學習的多元層次課程
增強學生的讀寫能力
支持學生的行為
與學生家人建立良好的聯結、溝通與合作
促進自閉症學生與同儕之間的友誼
調整物理環境
體認支持融合教育的態度、信念與行動
「這是一本很棒的書，作者生動地講述了教導自閉症學生及其同儕的一些技巧，還提出了跳脫現有思考框
框的觀點……是一本深具意義的書，有福氣認識自閉症學生的人一定要讀這本書！」
－－Patrick Schwarz, Ph.D.
■譯者簡介
黃惠姿
政大國貿系，英國蘭開斯特大學管理研究所畢。英國菠茲矛斯大學心智障礙心理學學士後證照。曾任台中
十方啟能中心融合教育資源服務教師，有輔導自閉症與唐氏症兒童參與學前融合與學齡融合的經驗。現從
事相關領域之翻譯工作。
林銘泉
政大國貿系畢。現於新加坡從事國際貿易工作。喜愛語言與文學，工作之餘從事翻譯工作。
■本書目錄
第一章 自閉症的定義
第二章 認識融合教育
第三章 教師的角色：支持融合教育的態度、信念與行動
第四章 與學生的家人建立聯結與Eileen Yoshina合著
第五章 營造舒適的學習環境
第六章 友誼、社交關係與歸屬感
第七章 建立學生的溝通技能、能力及與他人的關係
第八章 看見自閉症學生的讀寫能力：不只是看得見的文字
第九章 重新思考行為的意義：正向教導與支持學生行為的方法
第十章 融合教學法：學生異質性高的班級課程設計
第十一章 教學策略：激勵學生、幫助學生與讓全部學生參與的教學方法與Christi Kasa-Hendrickson合著
第十二章 融合學校中的協作與合作
規格
退貨說明
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