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原漢雙族裔原住民族族群概念教育歷程之研究: 以花蓮縣伊卡多散小學為例

原漢雙族裔原住民族族群概念教育歷程之研究: 以花蓮縣伊卡多散小學為例


譯者  /  蕭文乾/國立東華大學原住民民族學院/編

出版社 / 教育部

出版日期 / 2012/10/01

商品語言 / 中文/繁體

裝訂 / 平裝

定價 / NT$250

售價 / 9折, NT$ 225

※ 無庫存


原漢雙族裔原住民族族群概念教育歷程之研究: 以花蓮縣伊卡多散小學為例 其它優惠/消息


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內容簡介

以花蓮縣伊卡多散小學為例作為原漢雙族裔原住民族族群認同教育歷程之研究。國內有關原住民族群概念之研究,都傾向於單一族群的族群概念問題,其內涵也大都 指向非主流文化之認同矛盾;然而,在族群通婚頻繁的當下社會,筆者認為這些處在族群邊緣的原漢雙族裔,他們的族群概念是一種選擇課題,如何選擇則充滿了主 客觀因素,頗值得深入探討。







詳細資料

誠品26碼 /2680750827003
ISBN 13 /9789860343243
ISBN 10 /9860343241
EAN /9789860343243

頁數212
開數25K
裝訂平裝
級別
語言中文/繁體
成份


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