內容簡介
本書主要以兩類讀者為主要對象，一為修習大專院校「親職教育」課程之大學生和研究生；另一為托兒所、托育中心、幼稚園之托育人員及老師作為在職訓練的研習教材。本書兼顧理論與實務，輔以實例說明，也可以作為大專院校學生研習知識的題材，另一方面也可以幫助團體實務工作人員規劃親職教育活動之參考。
作者介紹
■作者簡介
郭靜晃
學歷美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士現任中國文化大學社會福利學系教授兼系主任中華民國青少年兒童福利學會理事長
本書目錄
序 i 第一篇 理 論 篇
1 第一章
緒論
3 第一節
社會變遷與家庭困境
7 第二節
親職教育的意義與目的
21 第三節
親職教育的功能
29 第四節
親職教育的範疇
30 第二章
他山之石──中西方親職教育之發展
39 第一節
西方國家的親職教育
40 第二節
我國的親職教育
47 第三節
兒童少年與家庭諮詢輔導服務
54 第三章
親職教育之理論基礎
61 第一節
心理動力學派
69 第二節
行為學習學派
73 第三節
家庭系統理論
79 第四節
家庭生命週期
81 第五節
家庭壓力理論
84 第六節
溝通分析學派
88 第四章
父母效能訓練
99 第一節
父母效能訓練
100 第二節
父母效能系統訓練
106 第三節
積極親職
120 第四節
自信親職
123 第五節
葛雷塞現實治療模式親職教育
125 第六節
薩提爾家族治療模式親職教育
126 第二篇 實 務 篇
129 第五章
親師合作
131 第一節
家長參與的概念
133 第二節
家長參與的程度
139 第三節
發展與家長合作的技巧
141 第四節
如何建立以家庭為本位的親師合作方案
149 第五節
代結論──親職教育之新趨勢：落實父母參與
158 第六章
親職教育之實施方式
171 第一節
靜態式之親職教育實施
173 第二節
動態式之親職教育實施
185 第三節
我國親職教育實施之問題與展望
192 第七章
親職教育之實施內容
211 第一節
自我探索
212 第二節
兒童少年發展與保育
216 第三節
家人角色與溝通
226 第四節
家庭生活管理
251 第八章
甜X托兒所實施親職教育之經驗分享
271 第一節
甜X托兒所親職教育實施方案規劃
274 第二節
甜X托兒所親職教育計畫內容
282 第三節
甜X托兒所親職教育實施之檢討
283 第九章
課後托育中心實施親職教育之經驗分享
305 第一節
親職教育活動規劃與實施
306 第二節
親職教育活動成果評估與檢討
321 第十章
單親家庭親職教育支持方案
345 第一節
單親家庭對親子關係的影響
347 第二節
單親家庭實施方案規劃
352 第十一章
問題行為幼兒之父母親職教育輔導方案
417 第一節
親職教育計劃緣起
419 第二節
親職教育執行方式
420 第三節
親職教育方案服務對象與內容
423 第四節
親職教育方案之活動規劃
427 第十二章
強制性親職教育輔導
463 第一節
相關法規對強制性親職教育輔導之規定
467 第二節
誰應該參加強制性親職教育輔導
472 第三節
親職教育參與之阻礙
478 第四節
如何運用SWPIP在強制性親職教育
486 第五節
台灣強制性親職教育輔導實施現況分析
502 第十三章
幼兒園（所）運用親職教育與社區連結
517 第一節
家庭、學校及社區之間夥伴關係之建立
518 第二節
家庭、學校及社區夥伴關係對親職教育的重要性
521 第三節
園所與社區連結可能面臨的阻力與因應之道
535 第十四章
親職教育與父母資源
561 第一節
親職教育執行策略與方式
562 第二節
親職教育之正式資源──兒童少年福利行政體系之組織及其運作
569 第三節
民間資源參與兒童少年福利服務之探討
582 第四節
社區資源調查