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帶小瓜瓜至今,最讓我印象深刻的,是教會一歲四個月的小瓜瓜,勇於對自己的行為負責任。

那天我剝著柳丁皮,放進一個小保麗龍盒裡,瓜瓜又拿來幾個小保麗龍盒,玩著倒來倒去的分配遊戲,我一邊看電視一邊坐在瓜瓜旁邊不吵他,突然瓜瓜一個不注意,全部的柳丁皮散落在地毯上。

我當然不可能那麼勤奮的拿吸塵器來清理,靈機一動,對於大孩子我們會希望父母教會孩子處理善後,而不是父母自行處理。

當父母從心底打定不讓孩子參與善後的那一刻開始,可能只須花一秒的時間,父母親就會開始脾氣暴躁、覺得倒楣透頂,有一股無名火升上來。於是破口大罵孩子的粗心,或是直接拉他的小手過來打兩下,以為這樣就能停止這類情況的再度發生,並不知道這只是一些為了消除打孩子罪惡感的人,想出來的冠冕堂皇之詞(他們主張:打孩子會讓孩子學到反省,下次就不會再犯同樣的錯誤)。

於是我打定另個不會讓我生氣的主意──讓這孩子嘗試處理善後吧!我要教會他的是:打翻東西或做事失敗並不可怕,可怕的是你不會善後,或是要讓別人替你善後。

於是我拿來一個小保麗龍盒,放在地毯上柳丁果皮的旁邊,跟瓜瓜說:「你看這個打翻了沒關係,只要像媽媽這樣一個一個慢慢撿回去,就好啦!又可以繼續玩啦!」瓜瓜跟著我開心的撿著柳丁皮,那細小的手很精確的拾起果皮,往盒子裡面放,放進去我還會大聲對他笑,說他好厲害!

後來我就慢慢的都放給瓜瓜撿,看他很認真在撿柳丁皮的模樣,真的很可愛。二十分鐘後,終於全部撿完,這時候我沒有對一個一歲多的小孩碎碎唸,請他以後不要再打翻,我是直接把注意力轉移到:「好棒喔!這樣又可以開始玩囉!」然後仔細觀察瓜瓜有沒有什變化。

瓜瓜顯然發現倒來倒去的遊戲,比撿起柳丁皮的遊戲好玩,我觀察到他竟然開始注意自己的手、自己手上的盒子,還有柳丁皮應該如何倒進另外一個盒子裡面,會比較避免讓柳丁皮再度翻落。

就這樣瓜瓜整整玩了兩個小時的「柳丁皮」,所以我說我這孩子很好帶,就是他什麼都能玩,而且玩得專心,更玩得透徹了解。這兩個小時除了有打翻過那一次柳丁皮,花了許多時間撿起來後,瓜瓜似乎自己發現──如果我不打翻,遊戲會更好玩!

這就是孩子最重要的「自我反省」能力!必須要讓孩子參與整個事情的過程,才有可能取得這種內省;否則為何這次你打罵過孩子後,同樣的麻煩問題仍會不斷重複地出現?明明每次孩子都道歉啦!怎麼會這樣?


「道歉」對很多孩子來說,並不是經由內在的反省後而做出的舉動,反而可能是害怕如果不道歉會產生更可怕的後果,而學習來的應付方式,其實孩子打心底並沒有任何的成長與改變。如果只會讓孩子破壞物品,沒有讓他學會處理善後,這孩子就只會破壞,無法學到一個做人基本的好態度──「對自己的所作所為負責任」。

教養小提醒:
1. 打翻東西或做事失敗並不可怕,可怕的是不會善後。
2. 必須要讓孩子參與整個事情的過程,才有可能取得內省。
3. 如果孩子破壞物品後,沒有讓他學會處理善後,這孩子就只會破壞,無法學到一個做人基本的好態度。

如果說這世界上還有讓我覺得可怕的回憶,大概只有地瓜尚未滿月的那一段日子,地瓜自出生以來就愛大哭大鬧,他哭是沒有眼淚、也不會流汗,一天只睡6、7個小時左右,其他時間都在亂哭。


在坐月子中心的那個月,護士小姐個個「聞地瓜色變」,還有兩個新進護士被地瓜的哭功嚇跑了!老闆娘叫我要賠給他兩個護士...。

到最後更是誇張,圍繞著育嬰室周圍的房間,紛紛退房,只因為我們地瓜太愛哭,媽咪們怕吵到他們自家的寶貝。

在坐月子期間,暗自傻笑盤算著:我就不相信我搞定了一個小瓜瓜,卻搞不定一個小地瓜!

其實小瓜瓜小時候也是超級愛哭的,許多父母遇到孩子哭總是很害怕、很煩惱,甚至很生氣,我跟瓜爸是不怕孩子哭,但是要帶來一起上班的話,總不能每天哭鬧吧!進而研究出哭鬧調教法。


◎調教方法如下∼
先了解孩子哭的原因,加以解決後,訓練者須平躺於床上聽清楚孩子哭的頻率起伏。

※孩子哭聲一定是由弱→強→高峰→逐漸變弱→低峰→逐漸變強→高峰 這樣的循環。
在哭聲變強(由弱→強→高峰)這段時間,絕對不能破功把孩子抱起來,這樣會使孩子越來越愛哭,也會越來越愛鬧。
由於高峰→低峰可能只出現十幾秒,孩子稍做準備就要繼續放聲哭下去,所以才需要訓練者靜躺觀察一兩次孩子哭的週期。首次觀察哭聲頻率的時候,即使都不管孩子也沒關係(注意孩子不要被悶到就好了)。

確定在哭聲變弱時,趕快去抱抱孩子吧!他會先跟你撒嬌的哭幾聲,就會慢慢止住哭鬧了。如果抱他且安撫完又放聲大哭,趕緊再把孩子放回去,直到下次哭聲變弱的週期,再來重複抱起的動作。

◎請家長擁有正確的心態:
1.哭對孩子來說本身就是一種懲罰,正確訓練下,孩子只會越來越不愛哭,絕對不可能越來越愛哭。
2.孩子的哭聲並不可怕,他內心有不同需求的時候,哭的聲音也會不同,家長要盡早聽出不同的哭聲代表的意義,也有助於家長了解孩子。
3.哭也是種運動,孩子一天之內大哭個半小時、一小時,身體反而會更健康。
4.孩子逐漸不愛哭的時候,絕對不要淪於「孩子哭我才要去抱他,他不哭我就可以趁機休息一下」的想法。孩子不哭,妳有空也應該去抱抱他,時間不用太長,每次大概不超過20分鐘最適宜。這樣才會讓孩子知道「媽咪有空就會來抱我,所以我不用亂哭」,甚至妳也能主動跟孩子說:「媽咪有空就會來抱你喲!」

◎特別注意事項:
1.必須在孩子哭聲變弱馬上將他抱起來說:「媽媽有空就會來抱你,你要乖啊!」
2.不能等孩子哭到停才要抱孩子,除非他本來就只哭兩聲就停了。
3.當孩子企圖以更大的哭鬧來控制大人,也應該耐心等候哭聲變弱時機再去抱孩子。
4.少數孩子會出現戲耍大人的哭鬧方式,只要他想大人抱就哭,請觀察孩子如果出現這種傾向,以一小時左右為週期,出現第一次哭鬧時馬上用哭鬧調教法,將孩子放回去時請對他說:「你再哭媽媽也無法來抱你;媽媽有空就會來抱你啦!你要乖乖的。」不能語帶凶狠或生氣,你不是在恐嚇孩子,是在叮嚀孩子而已。
5.請確定孩子沒有任何身體上面的不適後,再行哭鬧調教法,不是孩子哭鬧就馬上進行調教。


這是最快調整孩子哭鬧的方法,因為還要先解決掉是否肚子餓、尿布髒、太冷太熱的因素,所以首次調教會感覺有些困難度,先熟悉步驟再進行,只要一天就能調整掉亂哭鬧的情況,非常有效喔!

教養小提醒
1. 在哭聲變強這段時間,絕對不能把孩子抱起來,這樣做會使孩子越來越愛哭,也會越來越愛鬧。
2. 哭也是種運動,孩子一天之內大哭個半小時、一小時,身體反而會更健康。
3. 請確定孩子沒有任何身體上面的不適後,再行哭鬧調教法。

(一)嘗試失敗
瓜瓜這孩子的固執,我看是像到瓜媽我。下午帶他去買超涼薄荷糖,他硬吵著要吃,我就馬上和他約定:「就算感覺很辣也不能吐出來喔!」瓜瓜點頭說好。把糖吃進去,看得出他痛苦的表情,但是他沒有食言,就這樣忍痛含住糖果一分鐘後,選擇快速咬碎將它吃完!吃完還趕快喝幾口優酪乳想要止辣。過程中我沒有心軟請他吐出來,畢竟這是孩子自己的選擇,吃顆薄荷糖並不會對孩子造成奇怪的傷害,最主要是孩子已經和我約定好,自己願意負責任,那就由他去吧!在瓜瓜痛苦吃薄荷糖的時候,我在旁邊語氣堅定,又帶點溫柔的對他說:「真的很辣吧!媽媽從來不會騙你,下次要相信媽媽喔!」瓜瓜又對我點點頭。
一味的禁止,都不讓孩子嘗試父母親所說的苦果,是不能真正讓孩子明白:爸媽的處處禁止都是為孩子著想!
面對固執的孩子,能放手讓他去嘗試的,就先放手讓他試,會比父母一廂情願保護孩子的處理方式來得更好。

(二)堅持度
瓜爸的持續力、和瓜媽的固執度,全都綜合在瓜瓜這孩子身上,成了頑強的「堅持度」。
面對瓜瓜的哭鬧,曾和他搏鬥過「連續六小時」的時間,當時瓜瓜才一歲半,為了要繼續看一部VCD卡通,而我卻覺得他該睡了,因為已經看三個小時啦!(雖然中間有讓他休息,吃個東西什麼的)可這瓜瓜就是不願意睡覺,從晚上十二點哭到半夜三點好不容易睡著,正想大人終於可以休息之時,三點半他又起來繼續哭到六點多,由於瓜瓜小鬥士的精神可嘉,事前也沒有說清楚是最後一次,所以就放給他看。
看不到五分鐘,瓜瓜體力不支,趴在餐桌上睡著了。但是從那次之後,瓜瓜對一樣東西的堅持,用哭鬧方式不會超過一個小時,現在越來越不愛哭,大概已經知道家裡的規矩:我再怎樣哭,媽媽會給我的早就會給我,不給我的還是不給我,哭鬧無效。

其實兒時瓜媽也是這樣堅持度很高,曾經為了媽媽扔掉我一個娃娃,從下午兩點多哭到晚上七點多,終於讓媽媽又幫我買了一個新娃娃。
那次我發現哭太久很累人,尤其只為了一個娃娃。從此之後我還是會哭,只是不敢撐這麼久,會先哭到睡著,再以平靜的面貌爬起來繼續面對生活。甚至起床後還會延續前一天的奮戰,瓜瓜這孩子也會這樣呢!所以他與我們的堅持戰爭,常常隔天還繼續戰著。
常聽到有些父母詢問:「每次撐到孩子哭一個多小時,哭這麼久還不停,我只好就範,我忍耐這麼久了!到底怎樣才能停止這樣的事情重複發生阿!」父母短時間就投降,那是父母輸給孩子囉!為了訓練孩子有更強大的忍耐力,做事情不要三分鐘熱度,父母親得要更堅持才行。
這堅持的時間可不要浪費,由於雙方僵持不下,總得有人讓步,要不要讓步是「看事情而定」。

(三)所為何事
曾聽過一個教養法「事前的約定加以事後的絕不妥協」,因為這點已經和我們中心的快樂父母班,觀念上產生大大的衝突!所以引起我和瓜爸的注意及再次討論。誰該堅持?所為何事?先由管教者自己試著回答看看:為了日後的幸福而堅持,誰該投降?誰為何遲遲不投降?投降是否從此失去幸福?如何讓對方願意退讓?該使用何種皆大歡喜的方法?

一、實行哭鬧調教法,改善孩子的哭鬧問題
1.父母的想法:孩子以後不要總是用哭來解決問題,希望孩子學到抗壓性,擁有安全感。
2.孩子的想法:孩子發現哭鬧快要失去效用,尤其自己不哭鬧時,父母親會忘記自己的存在,也不會來抱抱孩子,在還沒有任何反省或其他現況上改變前,繼續抗爭或用以更頑強的抵抗;唯一武器的哭鬧感覺無效後,也可能以自殘來代替。
二、吵鬧買玩具
1.父母的想法:希望日後都能放心帶孩子出門,擁有一個乖巧不吵要玩具的孩子。
2.孩子的想法:只要我不吵鬧,就沒有新的玩具,即使有,也都是要表現好、考滿分,那對我而言還不如拼命吵鬧來得輕鬆!
三、不肯早點睡
1.父母的想法:希望孩子能早睡早起,不要第二天大家都準備出門,還卡著孩子愛哭賴床,拖延了時間。
2.孩子的想法:終於將今日大人所謂的「正事」做完,正要把自己的正事(玩樂)也做個盡興,寧願每天早上拖延到大家的時間,寧願每天繼續晚睡,也要選擇賴皮不早點上床來玩個盡興。
四、用條件交換來和管教者打商量
1.父母的想法:希望孩子不要唯利是圖,表現好壞與物質獎勵品之間並無任何關聯,希望孩子能自發性的想做好,而非總是交換條件。
2.孩子的想法:自己拋棄不想做的事情,就是該以利益來充填,不思反省是由於感覺自身「沒有錯誤的地方,不需要反省」,反正爸媽也常用條件交換來讓我妥協,這樣做是正確的!不交換條件,反而我吃大虧囉!

「規則硬梆梆限制,人卻活生生面對」,如果想要一成不變的使用同一規則絕對可能,但這必須是「客觀規定」,而非帶有主觀色彩管教者自己閉門造車式的約定,或是貪小便宜式的管教(認為「解決當下問題最重要」),又造成其他後遺症越滾越大。

(四)因小失大是什麼?
常帶瓜瓜去便利商店買東西,初期瓜瓜會自己拿著想買的東西,大多時候並不在我的預算之中,曾經懷著「買給他沒關係,反正不貴」的心態,幫瓜瓜付了兩次錢後…天啊!這孩子在我只帶二十元,準備買瓶牛奶就走人的時候,也跟我來場堅持大戰,就為了一根五元的棒棒糖。

好險在瓜瓜還沒有建立起那強大的壞習慣時,就讓我察覺到這不是五元、或者是五百元的問題,孩子根本不知道物品的價值性,都是大人用自己的價值觀,來決定今天可買,明天不可買。
怎麼辦呢?解鈴還須繫鈴人阿!初期面對孩子的固執行為,認為有些東西他非要不可,父母親是何種心態?其實只要調整心態,做法就出現囉!
舉個某次發生的例子,那天瓜瓜整天都開開心心,也有吃很多份量的正餐,下班時我答應瓜瓜:「媽媽今天要帶你去買糖果,因為你今天表現得很棒!」如果是在事前先講定吃飯就買糖果,那屬於交換條件,可若是在事後才給孩子這份禮物,就是很棒的驚喜囉!
只帶著二十五元的零錢,帶瓜瓜來到便利商店。看到架上琳瑯滿目的糖果巧克力,瓜瓜首先一把抓起的是…喉糖!跟瓜瓜說明:「這個是大人吃的,很辣喔!你的在那邊才對。」瓜瓜把喉糖放回去,我蹲著陪他挑選。
再三的跟他強調:「你可以選“一個”,今天只買一個,而且是因為你今天好棒,有吃好多飯,所以買給你的喔!」選到最後,瓜瓜看中三樣東西:棉花糖、巧克力球、葡萄軟糖。

耐心並且輕柔的語氣,要求瓜瓜只能買一個,其他要放回去,瓜瓜聽完後考慮了一下,首先放棄的是巧克力球,然後快速衝到結帳櫃檯叫喊老闆。
哇勒!這孩子這麼精明阿!知道想要的東西拿去櫃檯給老闆就對了!可是現在不是得意的好時候,呵呵!我跟服務員說:「妳等一下喔!我們今天只買一樣東西,我看他把什麼放回去,待會再過來。」這時候後面有排隊的客人,我把瓜瓜勸不走,於是側身請後面的人先結帳。
詢問瓜瓜到底想買哪樣?瓜瓜仍緊緊握著棉花糖和軟糖,不知道該如何挑選。這兩樣東西的價錢加起來是二十二元,我想在這關鍵時候,選擇草草結束購買(或許正趕時間),或是失去耐性的大有人在,但我可是特地挑了個空閒時候,帶瓜瓜來學習買東西規矩的呢!
常有父母在這影響孩子未來行為的關鍵時刻,選擇「溺愛、盲從」孩子,除非你今日是沒有任何規定之下帶孩子來盡情購物,可以依了孩子,但像這次的事情,卻是簡單得不容妥協。

這時候我腦海中有個很堅定的念頭:「千萬不能為了十幾塊錢,給自己日後惹下更多的麻煩阿!」在我的柔性堅持下,一再的跟瓜瓜說明媽媽只能幫他買一種糖果後,瓜瓜終於自己把葡萄軟糖拿去架上放好,馬上得到我的微笑與讚美:「你太棒囉!對!只能買一個,這樣才是媽媽的乖寶貝。」事件到此結束。
這件事情在我的腦海中,留存了很深刻的記憶,印象中也是從那次之後,我都敢放心的帶瓜瓜去買東西了!瓜瓜現在看到喜歡的東西,總會站在遠處看,真的太喜歡的,會摸摸看然後再放回去,我則在他表現好的時候,放心的帶他去自行選購自己心愛的東西。一味的逃避、遠離誘惑,不是改正孩子貪婪慾望的好方法!如果有天誘惑主動送上門了,孩子會選擇接受誘惑,或者仍是行規蹈矩呢?越固執的孩子,你越要將他引導至「擇善固執」的習慣裡!

教養小提醒
1. 面對固執的孩子,盡量放手讓孩子做嘗試,會比父母親的堅持保護來得更好。
2. 為了訓練孩子有更強大的忍耐力,做事情不要三分鐘熱度,父母親得更堅持才行。
帶有主觀色彩、閉門造車式的約定,或是貪小便宜式的管教,又造成其他後遺症越滾越大。

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